Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Кіріспе
Эбоника (эбоний және фоника сөздерінің қосындысы) – бастапқыда Африкадан құл ретінде әкелінген адамдардың, әсіресе Батыс Африка, Кариб аймағы және Солтүстік Американың тілдерін атауға арналған термин. Эбоника термині 1973 жылы қара нәсілді ғалымдар тобымен жасалды, олар осы тілді сипаттау үшін қолданылатын жағымсыз атауларды қабылдамады. 1996 жылы Окленд мектеп кеңесінің оны қолдануына байланысты туған даудан бері, Эбоника термині көбінесе стандартты американдық ағылшын тілінен ерекшеленетін афроамерикандық ағылшын тілінің әлеуметтік диалектін білдіреді.
Term for African American Vernacular English
Ebonics (a portmanteau of the words ebony and phonics) is a term that was originally intended to refer to the language of all people descended from African slaves, particularly in West Africa, the Caribbean, and North America. The term Ebonics was created in 1973 by a group of black scholars who disapproved of the negative terms being used to describe this type of language. Since the 1996 controversy over its use by the Oakland School Board, the term Ebonics has primarily been used to refer to the sociolect African American English, a dialect distinctively different from Standard American English.
Жалпы қолданыс және дау-дамай
1996 жылға дейін «эбоника» термині көпке таныс болған жоқ. Ол 1989 жылғы Оксфорд ағылшын тілінің сөздігінің екінші басылымында кездеспейді, сондай-ақ тіл білімі мамандары тарапынан қабылданылмады. АҚШ-та бұл термин Оукленд мектеп кеңесі мектепке баратын афроамерикалық жастардың негізгі тілін (немесе әлеуметтік диалектін немесе этнолектін) анықтап, мойындау туралы шешім қабылдаған кезде туған дауға байланысты кеңінен танымал болды. Осылайша стандартты ағылшын тілін оқытуды жеңілдету үшін бюджеттік қаражаттар тартылды. Содан кейін «эбоника» термині танымал болды, бірақ африкалық америкалық ағылшын тіліне синоним ретінде ғана, мүмкін оның африкалық тамырларына және ағылшын тілінен тәуелсіздігіне жасалған баса назардан ерекшеленеді. Бұл термин Оукленд мектеп кеңесінің балаларды «стандартты американдық ағылшын тіліне» үйрету үшін, студенттердің ана тіліне құрметпен қарау және стандартты ағылшын тілі мен «эбониканы» қолдану үшін қажетті «кодты ауыстыру» арқылы оқытуды көздейтін арнайы бағдарламаны қабылдауына байланысты ұлттық деңгейде талқыланған даумен байланысты. 1997 жылы арнайы кіші комитет «эбоника» бағдарламаларын қаржыландыруға федералдық қаражат бөлуге рұқсат етілуі мүмкін бе екенін талқылады. Бұл термин көбінесе тіл білімі мамандары тарапынан қолданылмайды, бірақ басқа жерлерде (мысалы, интернет-форумдарда) жиі ААЕ-ді ұсыну үшін, әсіресе ол стандартты американдық ағылшын тілінен күрт өзгеше болып пародиаланған кезде қолданылады. Африкалық америкалық тіл білімі маманы Джон МакВортер бұл терминнің қолданылуы афроамерикалықтардың академиялық жетістіктеріне көмектесуден гөрі кедергі келтіреді деп санайды, өйткені ААЕ-ді ағылшын тілінен мүлдем бөлек тіл деп қарастыру АҚШ-тағы ақ және қаралар арасындағы қабылданатын айырмашылықты кеңейтуге ғана себеп болады. ААЕ-ні ұзақ жылдар бойы зерттеген Уолт Вольфрам бұл тілдің нұсқасын талқылау «эбоника» термині арқылы саясаттануы мен мәнсізденуі мүмкін екенін атап өтті.
Ebonics remained a little known term until 1996. It does not appear in the 1989 second edition of the Oxford English Dictionary, nor was it adopted by linguists. The term became widely known in the United States due to a controversy over a decision by the Oakland School Board to denote and recognize the primary language (or sociolect or ethnolect) of African American youths attending school, and to thereby acquire budgeted funds to facilitate the teaching of standard English. Thereafter, the term Ebonics became popularized, though as little more than a synonym for African American English, perhaps differing in the emphasis on its claimed African roots and independence from English. The term is linked with the nationally discussed controversy over the decision by the Oakland School Board, which adopted a resolution to teach children "standard American English" through a specific program of respect for students' home language and tutoring in the "code switching" required to use both standard English and Ebonics. In 1997 a special subcommittee discussed whether federal funding for ebonics panguage programs would be allowed. While the term is generally avoided by most linguists, it is used elsewhere (such as on Internet message boards), often for ridiculing AAE, particularly when this is parodied as drastically differing from Standard American English. African American linguist John McWhorter argues that the use of the term does more to hinder than to help black academic achievement because considering AAE to be a completely different language from English serves only to widen the perceived divide between whites and blacks in the United States. Walt Wolfram, a long time researcher into AAE, points out that discussion of this variety of English "gets politicized and trivialized by the very term Ebonics."