Кіріспе

Жануарлардың мінез-құлқын зерттеуге арналған зертханалық құрал

Оперативтік шарттау камерасы (Скиннер қорабы деп те аталады) – жануарлардың мінез-құлқын зерттеуге қолданылатын зертханалық құрал. Оперативтік шарттау камерасын Б.Ф. Скиннер Гарвард университетінде аспирантурада оқып жүрген кезінде жасаған. Бұл камера оперативтік және классикалық шарттауды зерттеу үшін пайдаланылады. Скиннер оперативтік шарттау камерасын Эдвард Торндайк алғаш құрастырған жұмбақ қораптың бір түрі ретінде ойлап тапты. Скиннердің алғашқы зерттеулері егеуқұйрықтармен жүргізілген, бірақ кейіннен ол көгершіндерді зерттеуге көшті. Оперативтік шарттау камерасы мінез-құлықты бақылауға немесе өзгертуге мүмкіндік береді. Жануар қорапқа орналастырылып, сыйлық алу үшін тұтқаларды иеленуге немесе жарық немесе дыбыс сигналына жауап беруді үйренуі керек. Сыйлық – тамақ немесе жағымсыз әсерді, мысалы, қатты дабылдың тоқтатылуы болуы мүмкін. Камера бақыланатын ортада нақты гипотезаларды тексеру үшін қолданылады.

Атауы

Скиннердің есімді мәңгі есте қалдырудан бас тартқаны белгілі болды. Кларк Халл және оның Йель студенттері "Скиннер қорапшасы" терминін ойлап тапқан деп саналады. Скиннер өзі бұл терминді қолданбағанын айтқан және тіпті Хауард Ханттан жарияланған еңбекте "Скиннер қорабы" орнына "барыс қорабы" деп жазуын өтінген.

Тарих

1898 жылы американдық психолог Эдвард Торндайк «әсер заңын» ұсынды, ол операнттық шартталудың негізін құрады. Торндайк мысықтардың жаңа мінез-құлықтарды қалай үйренетінін анықтау үшін тәжірибелер жүргізді. Оның жұмысы мысықтарды пазл-қораптардан қашып құтылуға тырысқанда бақылаумен айналысты. Бұл қорап жануарларды белгілі бір тұтқаны (рычагты) қозғағанға дейін немесе оларды босатуға түрткі болған әрекетті жасағанға дейін тұтқындады. Торндайк бірнеше сынақ жүргізді және олардың қашу үшін қажетті әрекеттерді орындауға кеткен уақытын тіркеді. Ол мысықтар қоршаған ортаны терең зерттеуден гөрі, сынақ пен қателік процесі арқылы үйренетінін анықтады. Жануарлар өз әрекеттерінің салдарға (әсерге) әкелетінін және осы әсердің түрі мінез-құлықтың қайталануына ықпал ететінін білді. Торндайктің «әсер заңы» операнттық шартталу деп аталатын негізгі ұғымдарды қамтиды. Б. Ф. Скиннер Торндайктің бұрынғы жұмысын кеңейтті. Бұл қораптың екі қабырғасы бар, олар манипуляция үшін пайдаланылады; бір қабырға температураның өзгеруіне ұшырай алады, ал екіншісі өзгермейді. Омыртқасыз жануар температура өзгеруі мүмкін жағына өткенде, зерттеуші температураны көтереді. Соңында омыртқасыз жануар температура өзгермейтін жағында қалуға үйренеді. Үйретілгеннен кейін, тіпті температура ең төменгі деңгейге түсірілгенде де, омыртқасыз жануар қораптың сол жағынан аулақ болады. Күгіздер мен басқа да құстар үшін әдеттегі механизмдер – құс кілтті жеткілікті күшпен шаққанда жабылатын жауап кілттері. Кейбір операнттық шартталу камераларында электрлі торлар немесе едендер де болуы мүмкін, осылайша жануарларға жаза ретінде электр тогы беріледі, сондай-ақ түрлі түсті шамдар да болуы мүмкін, олар оң күшейту ретінде тамақ қашан қолжетімді екені туралы ақпарат береді.

Ғылыми-зерттеу әсері

Оперативті кондиционирлеу камералары түрлі зерттеу салаларында, әсіресе жануарлардың оқуында кеңінен қолданылады. Камералардың құрылымы жануарды оңай бақылауға және белгілі бір мінез-құлықтарды өзгертуге мүмкіндік береді. Бұл бақыланатын ортада дала жағдайында жүргізілмейтін зерттеулер мен тәжірибелер жүргізуге болады. Оперантты кондиционирлеудің көптеген қолданыс аялары бар. Мысалы, баланың мінез-құлқына оның іс-әрекеттеріне деген мақтау, пікірлер, қолдау және қарсылық әсер етеді. Операнттық кондиционирлеудің маңызды ерекшелігі – оның нақты өмірлік жағдайларда оқуды түсіндіру қабілеті. Ата-аналар балаларын ерте жастан бастап, жетістіктерінен (мысалы, жүру немесе алғашқы қадам жасау) кейін сыйлық беру және мақтау арқылы тәрбиелейді, бұл осындай мінез-құлықты нығайтады. Бала қателік жіберсе, оны сөзбен айыптау немесе жеңілдіктерден айыру арқылы сол әрекетті қайталамауына ынталандырады. Скиннердің жануарлар мен олардың мінез-құлқы туралы зерттеулері адамдарға қатысты ұқсас зерттеулер үшін қажетті негіз болды. Оның еңбектеріне сүйене отырып, даму психологтары оң және теріс нығайтудың әсерін зерттей алды. Скиннер ортаның мінез-құлыққа әсер ететінін және орта өзгертілгенде мінез-құлықтың өзгеретінін анықтады. Осыдан бастап даму психологтары балалардағы операнттық оқу туралы теориялар ұсынды. Бұл зерттеулер білім беру және жас балаларды емдеу салаларында қолданылды. Скиннердің операнттық кондиционирлеу теориясы психологтарға мінез-құлықтың қалай оқылатынын түсінуге көмектесетін маңызды рөл атқарды. Ол нығайтудың оқу процесінде неліктен тиімді қолданылатынын және нығайту кестелерінің кондиционирлеу нәтижесіне қалай әсер ететінін түсіндіреді.

Коммерциялық қолдану

Ойын автоматтары, онлайн ойындар және танысу қосымшалары – белгілі бір әрекеттерді нығайту үшін күрделі оперативтік нығайту кестелері қолданылатын мысалдар. Ойын емес жағдайларда ойын дизайны элементтерін пайдалану, яғни геймификация, қолданушының қажетті әрекеттерін ынталандыру үшін оперативтік шарттау және басқа да мінез-құлықтық техникаларды қолдану ретінде сипатталған.