Жаңа Оңтүстік Уэльс штатының орта білім беру куәлігі (HSC)
Higher School Certificate (New South Wales)
Жаңа Оңтүстік Уэльстегі HSC: 11-12 сыныпты аяқтағандарға берілетін диплом. Курстар, бағалау жүйесі, ATAR есептеуі туралы толық ақпарат. Австралия білім беруі.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Жаңа Оңтүстік Уэльс штатындағы (Австралия) орта мектеп аттестаты
Secondary school credential in New South Wales, Australia
Жоғары мектеп сертификаты (HSC) – Жаңа Оңтүстік Уэльс штатындағы және Австралиядағы кейбір ACT мектептеріндегі, сондай-ақ Сингапур, Малайзия, Индонезия, Қытай және Папуа-Жаңа Гвинеядағы кейбір халықаралық мектептерде жоғары сыныптарды (11-ші және 12-ші жылдар немесе оған баламалы) сәтті аяқтаған орта мектеп оқушыларына берілетін аттестат. Алғаш рет 1967 жылы енгізілген, соңғы маңызды өзгерістер 2019 жылы күшіне енді. Қазіргі уақытта NSW Білім беру стандарттары органы (NESA) оны әзірлейді және басқарады.
The Higher School Certificate (HSC) is the credential awarded to secondary school students who successfully complete senior high school level studies (Years 11 and 12 or equivalent) in New South Wales and some ACT schools in Australia, as well as some international schools in Singapore, Malaysia, Indonesia, China, and Papua New Guinea. It was first introduced in 1967, with the last major revision coming into effect in 2019. It is currently developed and managed by the NSW Education Standards Authority (NESA).
Қолжетімді курстар
HSC-де екі негізгі типтегі курстар бар: Мемлекеттік әзірлеген курстар және Мемлекеттік бекіткен курстар. Мемлекеттік әзірлеген курстардың NESA белгілеген оқу жоспары мен қорытынды емтиханы болады және әдетте ATAR есептеуіне қосылуы мүмкін. Мемлекеттік бекіткен курстар мектептер тарапынан әзірленеді, және мазмұны мен бағалауы мектептен мектепке өзгеше болуы мүмкін.
There are two main types of courses available in the HSC: Board Developed Courses and Board Endorsed Courses. Board Developed Courses have a syllabus and final exam set by NESA, and generally may be included in the calculation of the ATAR. Board Endorsed Courses are developed by the school, and may vary from school to school in regards to content and assessment.
ЖОО-ның оқу бағдарламасын реформалау (2019)
2019 жылы ЖОО-ның оқу жоспарына үлкен реформа жүзеге асырылды. «Жаңа» оқу жоспарына «Ғылымды кеңейту» және «Ғылымды зерттеу» деген жаңа курстар қосылды. Бұл курстар 2018 жылдың қазан айында оқуын бастаған 2019 жылғы түлектерге қолжетімді болды. «Жоғары сынып ғылымы» курсы 2018 жылдың қазан айынан бастап тоқтатылды. Реформаланған оқу жоспары болашақта ағылшын тілі, физика, химия, биология, ғылымды зерттеу және ғылымды кеңейту пәндерін міндетті етуге бағытталған өзгерістерді қамтиды.
A major HSC Syllabus reform was executed in 2019. The "new" syllabus involved the addition of "Science Extension" and "Investigating Science" as new courses. These courses were made available to students that commenced teaching in October 2018 for the cohort of 2019. The course "Senior Science" was discontinued as of October 2018. The reformed syllabus involved changes that are a move towards compulsory English, Physics, Chemistry, Biology, Investigating Science and Extension Science in the future.
Ағылшынша
Міндетті ағылшын тіліне енгізілген өзгерістер NESA студенттердің үшінші тараптан оқытушылар немесе жеке репетиторлар жалдап, эссе үшін қажетті ақпаратты жаттап алып, емтиханда сол жатталғанды қайталау арқылы білімді көрсетуі мүмкін екенін анықтағандықтан "Discovery" пәнін жойды. Бұл, өз кезегінде, Жаңа Оңтүстік Уэльс штатындағы оқушылар арасында теңсіздік тудырды. Жаңа оқу жоспарында ағылшын тілінен берілетін сұрақтар нақтырақ болып, студенттердің табиғи ағылшын тілінде жазу дағдысын, сондай-ақ көріп білмеген сұрақтарды, мәтіндерді және ақпаратты талдау мен түсіндіру қабілетін сынауға бағытталған.
Changes introduced to compulsory English discontinued the field of study "Discovery" as NESA discovered students would simply hire and pay off third party tutoring companies and/or private tutors in order to completely memorise and regurgitate essay information, in turn causing an imbalance in advantage towards the state of NSW. For the new syllabus, English questions have now become more specific, prompting on the spot answers in turn rigorously testing students natural English writing ability and ability to analyse and interpret unseen questions, texts and information.
Математика
Сондай-ақ, бұл реформа математиканы міндетті HSC пәні етуді де қамтиды, бұл 2026 жылғы HSC сыныбынан бастап күшіне енеді.
Also included in this reform is making mathematics a mandatory HSC subject, effective starting with the HSC class of 2026.
Бағалау
Әрбір пән бойынша студенттің соңғы бағасы курстың HSC кезеңінде мектепте жүргізілген бағалаулардың және әдетте сол жылдың қазан немесе қараша айында өткізілетін сыртқы қорытынды емтихан(дар)дың үйлесімімен анықталады. Сыртқы емтихан нәтижелері студенттің соңғы бағалау қорытындысының жартысын құрастырады, сонымен қатар әртүрлі мектептер арасындағы мектеп ішіндегі бағалау нәтижелерін статистикалық түрде теңестіру үшін де қолданылады. Бұл емтихандарды NESA өткізеді, ол HSC-нің жалпы бақылауын қамтамасыз етеді.
A student's final mark in each subject is determined by a combination of in school assessments conducted throughout the HSC component of a course, and externally administered final exam(s) typically held in October or November of that year. In addition to comprising half of a student's final assessment result in a subject, external exam results are also used to statistically moderate in school assessment results between different schools. These exams are administered by NESA, which is responsible for the overall oversight of the HSC.
Сыйлық
Оқуды қанағаттанарлық деңгейде аяқтаған студенттерге тестамур арқылы жоғары білім туралы аттестат беріледі. Студент курсты аяқтаған сайын, ол сол курстағы нәтижелері туралы кері байланыс алады, оған әдетте емтихан нәтижелері, мектептік бағалау нәтижелері және олардың үлгерім деңгейі кіреді. Жоғары мектеп аттестаты (HSC) бойынша 10 оқу модулінде 90 балдан жоғары нәтиже көрсеткен студенттерге Жаңа Оңтүстік Уэльс штатының үкіметі Премьер-министр сыйлығын тағайындайды, ал кем дегенде бір оқу модулінде 90 балдан жоғары нәтиже көрсеткен студенттер Ұсыныс тізіміне енгізіледі. Студенттер белгіленген ең жоғары балдар тізіміне ілігіп, «мемлекеттік рейтинг» ала алады. Жоғары мектеп аттестатының (HSC) нәтижелері Австралия жоғары білім беруге қабылдау рейтингін (ATAR) есептеу үшін де қолданылуы мүмкін. Бұрын қолданылған ұқсас рейтингтік жүйелер UAI (Universities Admission Index) және TER (Tertiary Entrance Rank) деп аталатын. ATAR – бұл Университеттерге қабылдау орталығы (UAC) есептейтін жеке рейтинг, ол университетке түсуді анықтау үшін пайдаланылады. 1998 жылдан бері университеттерге қабылдау рейтингі Жоғары мектеп аттестатының (HSC) нәтижелерінен бөлек шығарылады, осы екісін ажырату мақсатында.
Upon successful completion of a satisfactory pattern of study students are awarded the Higher School Certificate by way of a testamur. Whenever a student has completed a course they also receive feedback regarding their results in that course, which typically includes exam results, school assessment results and the performance band in which their performance lies. Students who achieve excellent results of over 90 in 10 units of study in the HSC are awarded the Premier's Award by the New South Wales government, while students who achieve a result of over 90 in at least one unit of study are named to the Distinguished Achievers' List. Students may also receive a 'state rank' if they place within a predetermined number of top scores. HSC results may also be used to calculate the Australian Tertiary Admission Rank (ATAR). Similar ranking processes used previously were called the UAI (Universities Admission Index) and the TER (Tertiary Entrance Rank). The ATAR is a separate ranking calculated by another body, the Universities Admissions Centre (UAC), and is used for determining university entrance. Since 1998 the university entrance rank has been issued separately from the HSC results in order to distinguish the two.
Кәсіби балама
12-ші сыныпқа тең кәсіби біліктілік 2015 жылы II деңгейлі сертификаттан 2020 жылы III деңгейлі сертификатқа өзгертілді, себебі 12-ші сыныптың біліктілік талаптары II деңгейлі біліктілікпен салыстырғанда минималды сағат көлемін ғана қамтиды, ал олар III деңгейлі біліктілік сағаттарымен көбірек сәйкес келеді. Жоғары мектепті аяқтау еңбек нарығында жақсы нәтижелерге алып келеді дегенімен, академиялық білім беру жолы барлығына да қолайлы емес екені және кейбір адамдар мектептің қалыпты жүйесіне бейімделе алмайтыны анықталды. Бұл 12-ші сыныпты аяқтауға балама жолдар болуы керек деген түсінікке әкелді. Сондықтан, 12-ші сыныпқа тең кәсіби білім беру идеясы осы қажеттілікке жауап ретінде пайда болды. Жоғары сыныптық аттестатты (12-ші сыныпты аяқтау арқылы) аяқтауға тең кәсіби білім беру жүйесі 1990 жылдардың соңынан бері үкімет саясатының маңызды бөлігі болып табылады, оған сәйкес:
The vocational equivalent to Year 12 will change from certificate II in 2015 to certificate III in 2020 by the Council of Australian Governments, mainly because Year 12 qualification has minimal hours greater than those of a level II qualification, where they correspond more closely to the hours of level III qualification. Although the completion of high school would lead to better labour market results, it is also
established that a scholarly pathway is not always suited for all and that some are unaccustomed to the institutionalised nature of schools. This has led to an understanding that there should be alternatives to Year 12 completion. As such, the idea of a vocational equivalent to Year 12 is a response to this. The construct of a vocational equivalent to completing a senior school certificate (denoted by the completion of Year 12) has been an attribute of government policy since the late 1990s, with a declaration stating:
"Барлық студенттердің 12-ші сыныпқа дейінгі мектеп білімін немесе оның кәсіби теңдесін аяқтауға қажетті жоғары сапалы білімге қол жеткізуге мүмкіндігі болуы керек, сондай-ақ жұмысқа орналасу және білім беруді жалғастыру мен оқытуға анық және танылған жолдар ұсынылуы тиіс."
"All students have access to the high quality education necessary to enable the completion of school education to Year 12 or its vocational equivalent and that provides clear and recognised pathways to employment and further education and training."
Жасөспірімдерге әсері
NSW Health-тің есебінде, өзін-өзі өлтірген әрбір 11 жасөспірімнің біреуі HSC-ге байланысты маңызды деңгейдегі стресске тап болған. Кейбір мұғалімдер, директорлар, ғалымдар және университет ректорлары HSC ATAR жүйесін жоюға шақырып отыр. HSC-ні аяқтаумен байланысты ATAR жүйесінің жастар арасында психикалық денсаулық мәселелерінің басты себебі болуы мүмкін деген ұсыныс бар.
A NSW Health report found that 1 in 11 adolescents who committed suicide had experienced significant levels of HSC related stress. Abolition of the HSC ATAR has been called for by some teachers, principals, academics, and university chancellors. It has been suggested that the ATAR system associated with the completion of the HSC is a major cause of mental health issues amongst young people.