Кіріспе
Коммерциялық емес бұқаралық ақпарат құралдары, онда жалғанған халық мазмұн жасай алады.
Қоғамдық теледидар (кейде қауымдық теледидар деп аталады) – бұл дәстүрлі түрде коммерциялық емес бұқаралық ақпарат құралы, онда жалғанған халық арналық теледидар арналары арқылы тарына таратылатын мазмұнды телебағдарламалар жасай алады. Қоғамдық теледидар 1969 және 1971 жылдар аралығында АҚШ-та Федералды байланыс комиссиясы (FCC) төрағасы Дин Берч басшылығымен Джордж Стоуни, Ред Бернс (Альтернативті медиа орталығы) және Сидни Дин (Нью-Йорк қалалық клубы) жасаған алғашқы жұмыстар мен қолдауына негізделген. Қоғамдық теледидар көбінесе PEG аббревиатурасымен қоғамдық, білім беру және мемлекеттік теледидар арналарымен біріктіріледі.
PBS-тен айырмашылығы
АҚШ-та Public Broadcasting Service (PBS) қоғамдық теледидарды шығарады, кәсіби өндірілген, сараланған мазмұнды білім беру теледидар тарату қызметін ұсынады. Бұл қоғамдық қолжетімді теледидар емес және тек кабельдік PEG теледидар арналарымен байланысы жоқ. Коммерциялық емес білім беру теледидары PEG-дің E бөлігімен кейбір ұқсастықтарға ие болғанымен, PBS қоғамдық қолжетімді теледидардан едәуір өзгеше. PBS көбінесе жергілікті бағдарламалық мазмұнды ұсынбайды. Оның орнына, ұлттық аудиторияға арналған және спутниктер арқылы таратылатын мазмұнды таратады. PBS мүше станцияларының эфирлік студиялық жабдықтарын пайдалануға азаматтардың жалпыға қабылданған құқығы жоқ, сонымен қатар кейбір университеттер мен техникалық колледждерден басқа, мысалы, Милуокидің Милуоки аймақтық техникалық колледжі сияқты, бұл аймақтың екі PBS мүше станциясына ие және студенттерге FCC ережелері шегінде теледидар өндірісі тәжірибесін алу үшін қоғамдық теледидар станциясында эфирге шығаратын өз бағдарламаларын жасауға шектеулі мүмкіндік береді. Бұл ерекшеліктер көбінесе жергілікті өндіріспен, әсіресе жергілікті студиялармен бірлесіп жасалатын PEG арнасының мазмұнына қарама-қайшы келеді. Ал P, яғни қоғамдық қолжетімді теледидарда, жабдықтар мен арналық сыйымдылық кез келген адамға тегін немесе минималды төлеммен қолжетімді бос сөз аймағы болып табылады. Мемлекеттік теледидардың кірісінің 53%-дан 60%-ы жеке мүшелік жарналар мен гранттардан түсетініне байланысты, көптеген станциялар жеке жарналарды жинау, уәде беру акциялары немесе телемарафондар арқылы сұрайды, бұл тұрақты бағдарламалардың жоспарына кедерес келтіруі мүмкін. PBS сондай-ақ АҚШ федералды үкіметінен қаржыландырылады. PEG арналары көбінесе кабельдік теледидар компаниялары арқылы кабельдік теледидар франшизалық төлемдерінен, мүшелік жарналарынан, гранттар мен үлестерден түсетін кірістер есебінен қаржыландырылады.
PEG-TV
Қоғамдық, білім беру және мемлекеттік теледидар (сондай-ақ PEG TV, PEG арнасы, PEGA, жергілікті теледидар) – үш түрлі кабельдік теледидардың тар тарату және арнайы арналары. Қоғамдық теледидар 1969 және 1971 жылдар аралығында АҚШ-та Федералды байланыс комиссиясы (FCC) арқылы құрылды және содан бері 1984 жылғы кабельді байланыс туралы заң бойынша міндеттелді, ол 47 USC § 531 бойынша кодификацияланды. PEG арналары мыналардан тұрады:
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Қоғамдық теледидар. Әдетте редакциялық бақылаудан мүлдем азат, коммерциялық емес бұқаралық ақпарат құралы, онда қарапайым адамдар кабельдік теледидар арқылы таратылатын телебағдарламалар жасай алады. Арналар тегін немесе минималды төлеммен беріледі. Жергілікті мазмұн негізінен жеке тұлғалар мен коммерциялық емес ұйымдар дамытқан қоғамдық мүдделерге қатысты.
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Білім беру теледидары. Бұл қашықтықтан білім берудің, білім беру теледидарының кураторлық түрі, кабельдік теледидар жүйелеріне тән синхронды оқыту технологиясы. Time Warner Cable 21 арнасында қала шегінде білім беру бағдарламалары таратылады. Білім беру арналары әдетте білім беру мақсатында пайдаланылады және мемлекеттік немесе қоғамдық теледидар үшін қолданылмайды. Көптеген мектептер оқу бағдарламасын жақсарту үшін білім беру арналарын бейімдеді. Кейбір мектептер бұл жұмысты басқаларынан жақсы орындады. Теледидарды мектептерде қолдану 1960 жылдарда Манхэттеннің жатын бөлмелері қауымдастықтарына қызмет көрсеткен мектептерге дейін барып тығылуы мүмкін, онда алғашқы теледидарлардың басшылары мен техниктері тұрды. PEG арналарын құру мектеп немесе қоғамдық ресурс ретінде теледидардың құндылығын кеңейтті. Студенттер қоғамдық мүдделерді қорғау және белсенді оқыту үшін қоғамдық оқиғаларды жасап, эфирге шығарды. Бұл мектептерде әңгіме айту зертханасы ретінде қоғамдық теледидар пайда болды.
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Мемлекеттік теледидар. Жергілікті билік органдары мен басқа да заңнамалық органдардың кабельдік жүйелерге қол жеткізуі үшін, қоғамдық істер мен басқа да азаматтық мәжілістерді теледидар арқылы көрсетуге мүмкіндік беретін кабельдік арна. Мемлекеттік арналар әдетте мемлекеттік мақсаттар үшін ғана пайдаланылады және білім беру немесе қоғамдық теледидар үшін емес.
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Жалға алынған қолжетімділік. Коммерциялық теледидарға ұқсас кабельдік телеарналар, онда арнаға берілген уақыт үшін ақы төленеді.
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Муниципалды қолжетімділік теледидары және "Қоғамдық қолжетімділік теледидары" – бұл екіұшты терминдер, олар әдетте кабельдік теледидар жүйесінде берілген арна кеңістігін жоғарыда аталған барлық немесе кейбір қолжетімділік арналарына мазмұн беру үшін арналған және басқа "қолжетімділік" бағдарламаларын қамтуы мүмкін, мысалы "діндік қолжетімділік" немесе колледж немесе кітапхана сияқты жергілікті мекеменің теледидар бағдарламалары. Бұл арналар әдетте кабельдік теледидар компаниясы үшін шығынды үнемдеу шаралары ретінде құрылады, егер олардың франшизалары немесе басқару органдары бұған рұқсат берсе.
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Гибридті. Көбінесе бір арна басқа арна түрінің рөлін үнемі атқарады. Мысалы, білім беру және қоғамдық қолжетімділік рөлдерін атқаратын, теледидар өндірісінің күшті оқу бағдарламасына ие колледж. Әдеттегі білім беру бағдарламаларынан басқа, қоғамдық теледидар элементі қосылады, онда қоғамдық теледидар өндірушілері колледждің меншікті (немесе ортақ) жабдықтарын және колледж студенттерін ұжым ретінде пайдаланады. Бұл екі ұйым үшін де өте пайдалы болуы мүмкін, өйткені студенттер жұмыс үшін несие алады, сонымен бірге қоғамдық қолжетімділік арнасына үлес қосады. Алайда, қиындықтар туындауы мүмкін, егер қоғамдық қолжетімділік үшін жасалған бағдарламалау қолдаушы колледждің құндылықтарын немесе дәміне сәйкес келмейтін болса, және мұндай жағдайларда колледждер көбінесе қоғамдық қолжетімділік телеарнасының элементін азайту немесе тастау туралы шешім қабылдайды.
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Бұл арналардың нөмірі, сигнал сапасы және деңгейі әдетте жергілікті билікпен келісіледі, бірақ көбінесе бұл таңдаулар бір немесе бірнеше тараптардың бір арнаны шетке қалдырып, екіншісіне басымдық беру ниетімен жасалады, мысалы, Мемлекеттік арнаны 3-ші немесе 10-шы арнаға, Білім беру арнасын PBS стансасына сандық жақын арнаға және Қоғамдық қолжетімділікті 90-шы немесе одан жоғары деңгейдегі цифрлық қызмет деңгейіне орналастыру. Кейбір кабельдік телекомпаниялар PEG бағдарламаларын басқа жолдармен маргинализациялайды, мысалы, олардың кейбірін немесе барлығын кабельдік қораптың қосалқы мәзіріне жылдыру, абоненттерге шектеулі өткізу қабілетіне (және төмендетілген сурет сапасына) қол жеткізуді ұсыну, сонымен қатар PEG арналарын коммерциялық арналар тізімінен бөліп, франшизалық міндеттемелерін орындауға тырысып, арнаны пайдаланудан уақытша бас тартуға және ең аз саяси күші бар PEG арналарын жоюға үміттенеді.
Public access televisionGenerally quite free of editorial control, a form of non commercial mass media where ordinary people can create television programming content which is transmitted through cable TV The channels are reserved free or at a minimal cost. The local origination television content revolves primarily around community interest, developed by individuals and nonprofit organizations. Educational access televisionIs distance education, a curated form of educational television, it is a synchronous learning educational technology unique to cable television systems and transmit instructional television, on Time Warner Cable channel 21, programming within city limits. Educational access channels are generally reserved for educational purposes and are not for government access or public access television. Many schools have adapted educational access channels to enhance school curriculum. Some schools have done this better than others. Although the use of television in schools can be traced to those schools serving the bedroom communities of Manhattan in the 1960s, where executives and technicians of early television lived, the creation of PEG channels expanded the value of television as a school or community resource. Students produced and aired community stories in part to serve community stakeholders and in part to engage in active learning. These schools developed school based community television as a storytelling laboratory. Government access televisionCable channel capacity for the local government bodies and other legislative entities to access the cable systems to televise public affairs and other civic meetings. Government channels are generally reserved for government purposes and not for education access or public access television. Leased accessCable television channels that are similar to commercial television where a fee is paid for services of reserved channel time. Municipal access television and "Community Access television" are ambiguous terms that usually refer to a channel space assigned on a Cable TV System intended to provide the content to all or some of the above listed access channels, and may contain other "access" programming such as "religious access" or the TV programming of a local institution, such as a college or a library. These channels are usually created as cost saving measures for the Cable TV company if their franchises or governing authorities allow it. Hybrid Often, one channel will take on the role of another channel type on a regular basis. An example of this would be a college with a strong television production curriculum assuming the roles of educational access and public access. Beyond the typical curated educational access programming, a public access television element would be added where public access television producers would make shows using college owned ( or shared) equipment and college students as crew. This can be very beneficial to both entities, as the students earn credits for the work while contributing to the public access channel. However, difficulties can arise when the programming made for public access is of a type that does not reflect the values or tastes of the supporting college, and in such situations, colleges often make the decision to downplay or abandon the public access element of the channel, depending on how much funding is earned by assuming the public access television duties. The channel numbering, signal quality, and tier location of these channels are usually negotiated with a local authority, but often, these choices are made with the intention of one or more of the parties involved to marginalize one channel and emphasize another, such as placing Government access on channel 3 or 10, Educational access on a channel numerically near a PBS station, and Public Access in the high 90's or higher on a digital only service tier. Various Cable TV companies have marginalized PEG programming in other ways, such as moving some or all of them to a sub menu on the cable box, giving subscribers limited bandwidth access (and limited picture quality) to the channel, while also separating the PEG channels from the commercial channel lineup in an effort to fulfill their franchise obligations while discouraging the channels use, and hopefully eliminate the PEG channels that have the least political power.
Тарих
АҚШ-та қоғамдық теледидар – коммерциялық телерадио хабар тарату жүйесіне наразылық тудырғандықтан және кабельдік теледидардың әлеуметтік мүмкіндіктерін іске асыру мақсатында пайда болған теледидардың балама жүйесі.
Басты жолшылар
Қоғамдық теледидар мен коммерциялық емес теледидардағы алғашқы тәжірибелер 1968 жылы Вирджиния штатының Дейл-Сити қаласындағы Дейл-Сити теледидары (DCTV) және Висконсин штатының Стоутон қаласындағы Боб пен Джейнен Буррелдің WSTO теледидарымен, ал 1970 жылы Вирджиния штатының Шарлоттсвилл қаласындағы Роберт Монромен және Джефферсон кабель корпорациясының Cablevision 10 және 11 арналарымен басталды. Сондай-ақ, сол кезде Нью-Йорк қаласында Кабельді теледидар және байланыс комиссиясының төрағасы Фред Френдли қоғамдық пайдалануға арналған жалға берілетін арна ұсынды. Жабдықтарды пайдалану және студия уақыты үшін төлемге қарсылық білдіріліп, кейіннен ол талаптан бас тартылды. Осы тегін қол жеткізу талабы PEG-тің шарттық негізі болды. Фильмдер жасаушылар Джордж Стоуни, Ред Бернс (Канадалық кино кеңесінде қызмет еткен) және Сидни Дин (Нью-Йорк қалалық клубы) қоғамдық теледидардың теориялық-құқықтық негізін және практикалық қажеттілігін әзірлеуде маңызды рөл атқарды, сондай-ақ қалалық билік пен кабельдік компания арасындағы франшизалық келісімде қоғамдық теледидарға қойылатын талаптарды енгізуге көмектесті. Кабельдік компанияларды реттеуге жергілікті муниципалитеттердің құқықтық негізі – олар пайда табу үшін мемлекеттік жерді пайдаланатындықтан – қоғамдық қызмет көрсетудің белгілі бір минималды стандарттарын, яғни жабдықтар, арна сыйымдылығы және қаржыландыруды қамтамасыз етуге байланысты осы пионерлердің жұмысынан туындады.
FCC-ның федералдық мандаты
1970 жылдары Федералды байланыс комиссиясы 1972 жылы үшінші есеп пен бұйрық шығарғаннан кейін жүздеген халыққа қолжетімді телеарналар құрылды. Бұл комиссия АҚШ-тың ең ірі 100 теледидар нарығындағы барлық кабельдік жүйелерге қоғамдық, білім беру және жергілікті билік пайдалануы үшін арналған үш арна ұсынуды талап етті. 1976 жылы бұл ереже өзгертіліп, 3500 немесе одан көп абоненті бар елді мекендердегі кабельдік жүйелерге 4 кабельдік телеарнаны бөліп, халықтың пайдалануына жабдықтар мен студияларды ұсыну міндеттелді.
Негізгі қағидалар
PEG қолжеткізуді жергілікті немесе мемлекеттік билік, жергілікті кабельдік жүйеде теледидар өндірісіне қажетті жабдықтарды, оқытуды және эфир уақытын қамтамасыз етуге міндеттей алады. Бұл, тұрғындарға, аккредиттелген білім беру мекемелеріне және мемлекеттік органдарға өздерінің телешоуларын жасап, оларды көпшілікке таратуға мүмкіндік береді. Әкімшіліктер бастама көтеріп, заңмен белгіленгендей, PEG қолжеткізуді қаржыландыру үшін кабельдік операторға өтініш беруі керек. Алайда, әкімшіліктер ешқандай шара қолданбауды да таңдауы мүмкін, сонда кабельдік теледидар франшизасы ақысы жалпы қорға түседі. Әкімшіліктер жергілікті билік немесе оның сайлаушыларының қалауына қарай, мемлекеттік теледидарға (GATV) рұқсат беруге, бірақ қоғамдық теледидарға рұқсат бермеуге, оны мемлекеттік теледидармен алмастыруға немесе тіпті қоғамдық теледидарды толығымен жоюға құқылы. Әкімшіліктерде кабельдік теледидар қызметтерін ұсынатын провайдерлермен жасалған франшизалық келісімдердің кең спектрі бар және олар осы келісімдер арқылы монополия құра алмайды. Қоғамның мөлшеріне және келісімшарттарына байланысты PEG және жергілікті арналар түрлі форматтарда болуы мүмкін. Ірі қалаларда әр PEG түрі үшін жеке ұйым болады, ал кішігірім қалаларда барлық үш түрді басқаратын бір ұйым болуы мүмкін. Әрбір ұйым бағдарламаның коммерциялық мазмұнына қатысты өз саясатын және процедураларын әзірлейтіндіктен, қызметтердің сапасы қалалар арасында айқын ерекшеленеді.
Құрылымы мен бағдарламалау
PEG арналарын қоғамдық бастамалар тобы, жеке тұлғалар, коммерциялық емес ұйымдар немесе мемлекеттік органдар басқара алады. Саясат пен ережелер олардың жарлықтары мен қоғамдық стандарттарға бағынады, бұл стандарттар бастапқыда қоғамдық (мемлекеттік) франшиза беруші мен жүйе операторы арасындағы жеке франшизалық келісімдерде белгіленеді. Осы келісімдердің көпшілігі стандартты үлгіде жасалғанымен, белсенді адамдар мен топтар жеке қоғамның қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін шығармашылық шарттар енгізе алды. Қоғамдық теледидар ұйымдарындағы қызметтер көбінесе төмен бағалы немесе тегін болады, контентке қатысты бейтараптық, кезектілік және сөз бостандығы принциптері сақталады. Кабельдік теледидар франшизасынан түсетін қаражат мемлекеттік меншікті пайдалану құқығы үшін үкіметке төленеді, бұл қаражатты басқа да жалпы қордан құралдарды пайдалануға, қызметкерлерді жұмысқа алуға, оқу бағдарламаларын әзірлеуге, оқу семинарларын өткізуге, кесте жасауға, жабдықтарды күтіп ұстауға, бағдарламаларды эфирге таратуды басқаруға және телеарнаның көрермендерін көбейту үшін жарнамалық материалдарды жариялауға мүмкіндік беруі тиіс. Қаржыландыру және жұмыс бюджеті муниципалитеттің қаржылық жағдайына байланысты айтарлықтай өзгереді. Көп жағдайда, қоғамдық теледидарды қалай басқару керектігін кабельдік франшиза анықтайды. FCC кабельдік франшизаға жоғарыда аталған қызметтердің бірін ұсынуды міндеттейтін емес. Қоғамдық теледидар станцияларының пайдаланушылары осы құрылымның көптеген деңгейлерінде өздері қалаған контентті жасауға қатыса алады. Әдетте, кез келген адам өзінің бағдарламасын қоғамдық телеарнада көрсетуге құқылы. Пайдаланушылар кабельдік абоненттермен шектелмейді, бірақ жергілікті франшизалық келісімдерге немесе нысан саясатына байланысты тұру талаптары болуы мүмкін. Көптеген қоғамдық телеарналар жергілікті өндірілген бағдарламаларды басымдыққа қояды, ал басқалары аймақтық немесе ұлттық бағдарламаларды да көрсетеді. Мұндай бағдарламалар – аймақтық, ұлттық немесе тіпті халықаралық – әдетте PEG операторы басқаратын арнада көрсетіледі, ол сонымен қатар кәсіби өндірушілер жасаған бағдарламаларды да ұсынады. Муниципалитеттен тыс жерде түзілген бағдарламалар көбінесе «айналымды», «дубляж және тапсыру» немесе «спутниктік» бағдарламалар деп аталады. Егер қоғамдық телеарнаның бағдарламалық контенті жеткіліксіз болса, франшиза талапты қанағаттандыру үшін қосымша телеарналар қосылуы мүмкін деп мәлімдеуге құқылы.
Білім беру теледидары
Білім беруге арналған теледидар – муниципалитеттегі білім беру департаменттері мен ұйымдарының қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналған мекеме. Білім беру телеарналары нақты мектепке, мектеп округіне немесе тіпті қала үшін білім беру телеарнасын басқаруға келісімшарт жасасқан жеке ұйымға қатысты болуы мүмкін. Білім беру теледидары орталықтары әдетте жергілікті кабельдік жүйеде кабельдік арнаны іске қосып, оқыту және ресурстар тұрғысынан қоғамдық теледидардың принциптерін және элементтерін көшіруі мүмкін. Көптеген мектеп медиа және бейне оқыту бағдарламалары осы білім беру теледидары орталықтарында құрылған. Бұл орталықтар таратып жүрген бағдарламалар студенттердің немесе ата-аналардың жасаған медиа-материалдарынан бастап, жергілікті мектептердегі шаралар мен органдар (мысалы, Мектеп Кеңесінің немесе комитеттердің отырыстары) туралы хабарларға дейін қамтиды. Ұлттық көрерменге арналған бағдарламалар шығаратын және кең таралған бірнеше танымал білім беру телеарналары бар.
Мемлекеттік теледидар
Мемлекеттік телеарна (GATV) – қаланың жергілікті муниципалды бағдарламалық қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналған ресурсы. Көбінесе қала немесе қалашық G арнасын қалалық кеңестің отырыстарын, сайлау бағдарламаларын, жергілікті төтенше жағдайлар туралы хабарламаларды және жергілікті билікке маңызды басқа да іс-шаралар мен бағдарламаларды кабельдік эфир арқылы тарату үшін пайдаланады.
Технологиялар
Теледидар хабарларын тарату үшін қолжетімді жабдықтар қарқынды дамып келеді. Оның бастапқы кезінде заманауи PEG құрылғылары аналогтық бейнелену таспаларымен және автоматтандырылған бейне ауыстыру жүйесімен жабдықталған сөрелерден тұратын. Соңғы кезде камералар, сызықты емес монтаждау жүйелері, цифрлық бейне ойнату серверлері және жаңа интернет технологиялары сияқты цифрлық өндіріс және тарату жабдықтарының төмен құны цифрлық мазмұн өндірісін стандартқа айналдырды. Цифрлық өндіріс және тарату құралдарының бағасының төмендеуі көптеген PEG мекемелерінің жұмыс істеу тәсілін өзгертті.
Қиындықтар
PEG теледидары көптеген тараптардан сынға ұшырады, оның ішінде кабельдік теледидар провайдерлері, жергілікті билік органдары мен шенеуніктер, продюсерлер, көрермендер және тіпті авторлық құқықтарды бұзу мүмкіндігіне байланысты корпоративтік сот процестері. Арнайы мүдделер тобы да PEG жұмысына жиі қысым көрсетті. PEG көбінесе сөз бостандығын кабельдік жүйелерге еркін және ашық қол жеткізумен теңестіруге тырысады, нәтижесінде кабельдік операторлар немесе PEG ұйымдары кейде (негізді немесе негізсіз) продюсерлерді тыйымдайды, эфир уақытын бөлуде бағдарламаларды ажыратады немесе құқықтық мәселелерге, PEG ұйымының құндылықтарына немесе кабельдік теледидар провайдерінің құндылықтарына немесе тілектеріне байланысты бағдарламаларды алып тастайды немесе тыйым салады. PEG-ті қаржыландыруды әдетте кабельдік теледидар франшизалық келісімін берген жергілікті билік органдары басқарады. Осы билік органдарына көбінесе кабельдік теледидар компанияларынан түсетін франшизалық төлемдер келіп түседі. PEG теледидар қызметтері бойынша келіссөздерді кабельдік компания, бәсекелес кабельдік провайдер немесе франшизалық келісімді беруші билік органдарының қызметкерлері кедергі келтіруі немесе шектеуі мүмкін. PEG теледидары кабельдік теледидар операторлары мен телефон компанияларының сынға ұшырады, олар қазір кабельдік теледидар бизнесіне енуде. Бұл компаниялар PEG теледидарын қысқарту немесе тоқтату үшін АҚШ Конгресі мен әртүрлі штаттық заң шығару органдары арқылы маңызды заңнаманы лоббиледі. Калифорнияда AB2987 немесе «2006 жылғы Цифрлық инфрақұрылым және бейне бәсекелестік туралы заң» қабылданғаннан кейін кабельдік теледидар компанияларының жұмыс істеу заңдары өзгерді, нәтижесінде штаттағы көптеген қоғамдық теледидар студиялары жабылды. Калифорнияның қоғамдық коммуналдық қызметтер жөніндегі комиссиясы қазір кабельдік теледидарға франшиза береді. Алайда, ол PEG теледидарын реттемейді, ол әртүрлі қалалар мен округтердің билігінде қалады. Муниципалитеттер, жергілікті билік органдары және тіпті тұрғындар коммерциялық теледидар мен PEG теледидары арасындағы айырмашылықты жиі шатастырады. PEG теледидары FCC-ге теледидарлық хабарларға қатысты бұзушылықтар туралы хабарлаған, бірақ кабельдік теледидар мазмұны (соның ішінде қоғамдық теледидар) бірдей ережелерге бағынбайды. Кабельдік теледидар таңдаулы қол жеткізілімге мүмкіндік беретін жабық жүйе болғандықтан, мазмұнға қатысты ережелер мен шектеулер аз. PEG телеарналары мен студиялары кейде нашар басқарылады және/немесе нашар қамтамасыз етіледі, соның салдарынан көптеген шағымдар туындайды. Станцияға қатысты шағымдар нашар жоспарлау мен ойнатудан, бағдарламаның кеш ойнатылуынан немесе мүлдем ойнатылмауынан, немесе сигналдың күші өте әлсіз болғандықтан бағдарламаны көру мүмкін болмауынан туындайды. Студияға қатысты шағымдар көбінесе жабдықтың жетіспеушілігіне, жабдықтың нашар жағдайына және қызметкерлердің бейжайлығына қатысты болады. Бұл жағдайлардың қала, кабельдік компания немесе басқа да үшінші тарап ұйымдарының қасақана немқұрайдылығынан туындағаны, қоғамдық теледидар құрылғыларын өмір сүруге жарамсыз ету үшін жасалғаны және оларға деген қызығушылықтың төмендеуіне және құрылғылардың жабылуына әкелуі мүмкін деген айыптаулар жиі айтылады. Шағымдар сонымен қатар көрермендердің басқа адамдардың көзқарастарымен келіспеушілігін білдіруі мүмкін. Шағымдар сонымен қатар PEG ұйымының бір бағдарлама түріне екіншісіне қарағанда бөлетін ресурстардағы кемсітушілікті білдіруі мүмкін. Қоғамдық теледидар құрылғыларын еркін сөздік алаң ретінде сақтаудағы тағы бір қиындық PEG құрылғысының өзінде коммерциялық видео бағдарламаларын пайдалану арқылы туындауы мүмкін, олардың бағдарламалық мазмұнында Қоғамдық телерадио хабар тарату станцияларында рұқсат етілген сияқты демеушілік жарнамалары бар. Бағдарламалау басқа кабельдік арналарға ұқсас болуы мүмкін және осындай демеушіліксіз бағдарламалау қоғамдық теледидар құрылғысының әкімшілері тарапынан әділ қараудан айырылуы мүмкін.
Болашақ
Теледидар ұйымдары өздерінің муниципалитеттерінде қызмет көрсетуді жалғастыруда. Технология индустриясы өзгеріп келе жатқанда, көптеген PEG ұйымдары интернетті пайдалана отырып, медианы жаңа тәсілдермен тарату үшін оқыту мен технологияға инвестиция салуды бастады. ХХІ ғасырда тұтынушылар медиа нарығы блогтармен, влогтармен, RSS синдикациясы және жинақтаумен, мобильді құрылғылар мен ұялы телефон медиасымен, сондай-ақ ақпарат пен идеяларды таратудың сан алуан жаңа әдістерімен толып кетті. Кабельдік теледидар жаңа технологияларды қабылдағанда, көптеген қоғамдық теледидар орталықтары өздерінің сайлау округтеріндегі миссиялары мен мақсаттарына қызмет ету үшін осы жаңа технологияларды пайдаланды.
АҚШ-тан тыс жерлерде
Басқа елдерде, әсіресе Скандинавияда, Батыс Еуропада, Канадада және Австралияда қоғамдық теледидар немесе қауымдық теледидар арналары бар. Германияда, Норвегияда және Швецияда «ашық арналар» бар. Көптеген елдерде қоғамдық телеарналар кабельдік телеарналар арқылы таратылады, бірақ Австралияда, Данияда және Норвегияда жер үстінен телехабар тарату жиі кездеседі (UHF немесе цифрлық). Барлық арналар коммерциялық мақсатта жұмыс істейді.