Части речи и классификация слов в грамматике.

Введение

Категория слов, основанная на общих грамматических свойствах в предложении.

В грамматике часть речи (сокращенно POS или PoS, также известная как класс слов или грамматическая категория) — это категория слов (или, в более широком смысле, лексических элементов), обладающих схожими грамматическими свойствами. Слова, отнесенные к одной и той же части речи, обычно демонстрируют сходное синтаксическое поведение (они выполняют аналогичные роли в грамматической структуре предложений), иногда сходное морфологическое поведение, проявляющееся в изменении формы для обозначения схожих свойств, и даже сходное семантическое поведение. К наиболее часто перечисляемым частям речи английского языка относятся существительное, глагол, прилагательное, наречие, местоимение, предлог, союз, междометие, числительное, артикль и определитель. Другие термины, используемые вместо «часть речи» — особенно в современных лингвистических классификациях, которые часто делают более точные различия, чем традиционная схема, — включают класс слов, лексический класс и лексическую категорию. Некоторые авторы ограничивают термин «лексическая категория», применяя его только к определенному типу синтаксической категории; для них этот термин исключает те части речи, которые считаются служебными словами, например, местоимениями. Также используется термин «формальный класс», хотя он имеет различные противоречивые определения. Классы слов могут быть классифицированы как открытые или закрытые: открытые классы (обычно включающие существительные, глаголы и прилагательные) постоянно пополняются новыми членами, в то время как закрытые классы (такие как местоимения и союзы) редко приобретают новых членов, если вообще приобретают. Почти во всех языках существуют классы слов существительное и глагол, но помимо этих двух наблюдаются значительные различия между разными языками. Например, в японском языке существует три класса прилагательных, в то время как в английском — один. В китайском, корейском, японском и вьетнамском языках существует класс номинальных классификаторов. Многие языки не различают прилагательные и наречия или прилагательные и глаголы (см. стативный глагол). Из-за такого разнообразия в количестве категорий и их определяющих свойствах анализ частей речи должен проводиться для каждого отдельного языка. Тем не менее, обозначения для каждой категории присваиваются на основе универсальных критериев.

In grammar, a part of speech or part of speech (abbreviated as POS or PoS, also known as word class or grammatical category) is a category of words (or, more generally, of lexical items) that have similar grammatical properties. Words that are assigned to the same part of speech generally display similar syntactic behavior (they play similar roles within the grammatical structure of sentences), sometimes similar morphological behavior in that they undergo inflection for similar properties and even similar semantic behavior. Commonly listed English parts of speech are noun, verb, adjective, adverb, pronoun, preposition, conjunction, interjection, numeral, article, and determiner. Other terms than part of speech—particularly in modern linguistic classifications, which often make more precise distinctions than the traditional scheme does—include word class, lexical class, and lexical category. Some authors restrict the term lexical category to refer only to a particular type of syntactic category; for them the term excludes those parts of speech that are considered to be function words, such as pronouns. The term form class is also used, although this has various conflicting definitions. Word classes may be classified as open or closed: open classes (typically including nouns, verbs and adjectives) acquire new members constantly, while closed classes (such as pronouns and conjunctions) acquire new members infrequently, if at all. Almost all languages have the word classes noun and verb, but beyond these two there are significant variations among different languages. For example:
Japanese has as many as three classes of adjectives, where English has one. Chinese, Korean, Japanese and Vietnamese have a class of nominal classifiers. Many languages do not distinguish between adjectives and adverbs, or between adjectives and verbs (see stative verb). Because of such variation in the number of categories and their identifying properties, analysis of parts of speech must be done for each individual language. Nevertheless, the labels for each category are assigned on the basis of universal criteria.

Открытые и закрытые классы

Классы слов могут быть открытыми или закрытыми. Открытый класс – это класс, который обычно пополняется новыми словами, тогда как закрытый класс – это класс, в который новые элементы добавляются крайне редко. Открытые классы обычно содержат большое количество слов, в то время как закрытые классы значительно меньше. Типичными открытыми классами в английском и многих других языках являются существительные, глаголы (за исключением вспомогательных глаголов, если их рассматривать как отдельный класс), прилагательные, наречия и междометия. Идеофоны часто относятся к открытым классам, хотя менее знакомы носителям английского языка, и часто допускают образование окказионализмов. Типичными закрытыми классами являются предлоги (или послелоги), определители, союзы и местоимения. Разграничение между открытыми и закрытыми классами связано с разграничением между лексическими и функциональными категориями, а также между содержательными и служебными словами, и некоторые авторы считают их тождественными, однако эта связь не является строгой. Открытые классы, как правило, являются лексическими категориями в более строгом смысле, содержащими слова с большим семантическим содержанием, в то время как закрытые классы обычно являются функциональными категориями, состоящими из слов, выполняющих преимущественно грамматические функции. Это не универсально: во многих языках глаголы и прилагательные являются закрытыми классами, обычно состоящими из небольшого числа членов, а в японском языке относительно распространено образование новых местоимений из существующих существительных, хотя степень их обособленности как класса слов является предметом дискуссий. Слова добавляются в открытые классы посредством таких процессов, как словосложение, словообразование, неологизмы и заимствования. Когда новое слово добавляется одним из этих способов, оно впоследствии может использоваться грамматически в предложениях так же, как и другие слова этого класса. Закрытый класс также может пополняться новыми элементами теми же процессами, но такие изменения происходят гораздо реже и занимают больше времени. Закрытый класс обычно рассматривается как часть ядра языка и не должен изменяться. Например, в английском языке постоянно появляются новые существительные, глаголы и т.д. (в том числе посредством распространенного процесса глаголизации и других видов конверсии, когда существующее слово начинает использоваться в другой части речи). Однако очень редко новое местоимение становится общепринятым в языке, даже в тех случаях, когда возникает потребность в нем, как, например, в случае с гендерно-нейтральными местоимениями. Открытый или закрытый статус классов слов варьируется в зависимости от языка, даже при условии, что соответствующие классы слов существуют. Наиболее заметно, что во многих языках глаголы и прилагательные образуют закрытые классы содержательных слов. Яркий пример можно найти в языке джинулу, в котором всего три глагола, в то время как даже в современном индоевропейском персидском языке насчитывается не более нескольких сотен простых глаголов, многие из которых являются архаичными. (Около двадцати персидских глаголов используются в качестве вспомогательных глаголов для образования сложных глаголов; эта нехватка лексических глаголов характерна и для других иранских языков.) Японский язык схож, поскольку имеет мало лексических глаголов. Баскские глаголы также образуют закрытый класс, при этом подавляющее большинство словесных значений выражается перифрастически. В японском языке глаголы и прилагательные являются закрытыми классами, хотя они довольно многочисленны – около 700 прилагательных, и глаголы в последние годы несколько расширились. Японские прилагательные тесно связаны с глаголами (например, они могут быть сказуемым предложения). Новые словесные значения почти всегда выражаются перифрастически путем добавления (する) к существительному, как в (運動する), а новые прилагательные значения почти всегда выражаются прилагательными существительными с использованием суффикса (〜な) при определении существительной фразы, как в Закрытость глаголов ослабла в последние годы, и в некоторых случаях новые глаголы создаются путем добавления (〜る) к существительному или замены им окончания слова. Это в основном характерно для разговорной речи и заимствованных слов, наиболее известным примером является (サボる), от (サボタージュ). Помимо этой недавней инновации, огромный вклад сино-японской лексики был почти полностью осуществлен путем заимствования существительных (часто глагольных или прилагательных существительных). Другие языки, в которых прилагательные образуют закрытый класс, включают суахили.

Word classes may be either open or closed. An open class is one that commonly accepts the addition of new words, while a closed class is one to which new items are very rarely added. Open classes normally contain large numbers of words, while closed classes are much smaller. Typical open classes found in English and many other languages are nouns, verbs (excluding auxiliary verbs, if these are regarded as a separate class), adjectives, adverbs and interjections. Ideophones are often an open class, though less familiar to English speakers, and are often open to nonce words. Typical closed classes are prepositions (or postpositions), determiners, conjunctions, and pronouns. The open–closed distinction is related to the distinction between lexical and functional categories, and to that between content words and function words, and some authors consider these identical, but the connection is not strict. Open classes are generally lexical categories in the stricter sense, containing words with greater semantic content, while closed classes are normally functional categories, consisting of words that perform essentially grammatical functions. This is not universal: in many languages verbs and adjectives are closed classes, usually consisting of few members, and in Japanese the formation of new pronouns from existing nouns is relatively common, though to what extent these form a distinct word class is debated. Words are added to open classes through such processes as compounding, derivation, coining, and borrowing. When a new word is added through some such process, it can subsequently be used grammatically in sentences in the same ways as other words in its class. A closed class may obtain new items through these same processes, but such changes are much rarer and take much more time. A closed class is normally seen as part of the core language and is not expected to change. In English, for example, new nouns, verbs, etc. are being added to the language constantly (including by the common process of verbing and other types of conversion, where an existing word comes to be used in a different part of speech). However, it is very unusual for a new pronoun, for example, to become accepted in the language, even in cases where there may be felt to be a need for one, as in the case of gender neutral pronouns. The open or closed status of word classes varies between languages, even assuming that corresponding word classes exist. Most conspicuously, in many languages verbs and adjectives form closed classes of content words. An extreme example is found in Jingulu, which has only three verbs, while even the modern Indo European Persian has no more than a few hundred simple verbs, a great deal of which are archaic. (Some twenty Persian verbs are used as light verbs to form compounds; this lack of lexical verbs is shared with other Iranian languages.) Japanese is similar, having few lexical verbs. Basque verbs are also a closed class, with the vast majority of verbal senses instead expressed periphrastically. In Japanese, verbs and adjectives are closed classes, though these are quite large, with about 700 adjectives, and verbs have opened slightly in recent years. Japanese adjectives are closely related to verbs (they can predicate a sentence, for instance). New verbal meanings are nearly always expressed periphrastically by appending (する) to a noun, as in (運動する), and new adjectival meanings are nearly always expressed by adjectival nouns, using the suffix (〜な) when an adjectival noun modifies a noun phrase, as in The closedness of verbs has weakened in recent years, and in a few cases new verbs are created by appending (〜る) to a noun or using it to replace the end of a word. This is mostly in casual speech for borrowed words, with the most well established example being (サボる), from (サボタージュ). This recent innovation aside, the huge contribution of Sino Japanese vocabulary was almost entirely borrowed as nouns (often verbal nouns or adjectival nouns). Other languages where adjectives are closed class include Swahili,

Однако некоторые классы слов универсально закрыты, включая указательные и вопросительные слова.