Введение

Клиническая нейропсихология – это раздел нейропсихологии, посвященный прикладным исследованиям взаимосвязи между мозгом и поведением. Клиническая нейропсихология является подразделом когнитивной науки и психологии, изучающим прикладные аспекты взаимосвязи мозга и поведения. Клинические нейропсихологи используют эти знания для оценки, диагностики, лечения и/или реабилитации пациентов всех возрастов с неврологическими, медицинскими, нейроразвивающими и психиатрическими состояниями, а также с другими когнитивными и нарушениями обучения. Раздел нейропсихологии, специализирующийся на детях и подростках, называется педиатрической нейропсихологией. Клиническая нейропсихология – это специализированная форма клинической психологии. Для обеспечения доказательной базы лечения и исследований в клинической нейропсихологии действуют строгие правила. Клиническая нейропсихология – относительно новая область по сравнению с другими специальностями в психологии, ее история восходит к 1960-м годам. Специализация клинической нейропсихологии постепенно оформилась в более четкую область по мере роста интереса к ней. Клинический нейропсихолог оказывает свои услуги, следуя трем этапам: оценка, диагностика и лечение. В клинической нейропсихологии выделяют два основных направления: органическое и средовое. Лурия разработал «комбинированный моторный метод» для измерения мыслительных процессов на основе времени реакции при выполнении трех одновременных задач, требующих вербального ответа. Средовое направление в клинической нейропсихологии появилось позднее и характеризуется методами лечения, такими как поведенческая терапия. Клинический нейропсихолог может работать в больнице в трех основных формах: как сотрудник, консультант или частнопрактикующий специалист. Поскольку физические признаки повреждений не всегда очевидны, клинические нейропсихологи полагаются на результаты оценки для определения степени поражения. Для проведения комплексной оценки обычно требуется несколько часов, и она может потребовать нескольких визитов. Даже использование скрининговой батареи, охватывающей несколько когнитивных областей, может занять 1,5–2 часа. В начале оценки важно установить доверительные отношения с пациентом и убедиться, что он понимает суть и цели обследования. Нейропсихологическая оценка может проводиться с двух основных позиций, в зависимости от ее цели. Эти подходы – нормативный и индивидуальный. Нормативная оценка предполагает сравнение результатов пациента с показателями репрезентативной популяции. Этот метод может быть уместен при исследовании повреждений мозга, возникших во взрослом возрасте, таких как черепно-мозговая травма или инсульт. Индивидуальная оценка может включать в себя повторные обследования для выявления снижения когнитивных функций, превышающего ожидаемое при нормальном старении, например, при деменции или другом нейродегенеративном заболевании. Точная интерпретация результатов тестов и, следовательно, постановка диагноза возможны только с учетом анамнеза пациента.

Составление отчета

После нейропсихологической оценки важно составить подробный отчет, основанный на результатах проведенного обследования. Отчет предназначен для других специалистов, а также для пациента и его семьи, поэтому важно избегать профессионального жаргона или использования терминов, имеющих различное значение в клинической практике и в повседневной речи (например, "умственная отсталость" является корректным клиническим термином для IQ ниже 70, но может быть оскорбительным в обычной речи).

Образовательные требования разных стран

Требования к образованию для получения квалификации клинического нейропсихолога варьируются в зависимости от страны. В одних странах может потребоваться сначала получить степень по клинической психологии, а затем специализироваться в клинической нейропсихологии посредством дальнейшего обучения, в то время как в других странах курсы клинической нейропсихологии доступны студентам, завершившим четырехлетнее обучение психологии. Всем клиническим нейропсихологам необходимо последипломное образование, будь то степень магистра или доктора наук (PhD, PsyD или D. Psych).

Австралия

Чтобы стать клиническим нейропсихологом в Австралии, необходимо завершить трехлетнюю степень бакалавра психологии, аккредитованную Австралийским советом по аккредитации психологии (APAC), затем – годовой курс с отличием по психологии, а после – двухлетний магистр или трехлетний доктор психологии (D. Psych) в области клинической нейропсихологии. Эти курсы включают в себя учебные занятия (лекции, семинары, практические работы и т.д.), практику под супервизией и написание исследовательской диссертации. Курсы магистратуры и D. Psych содержат одинаковое количество учебных модулей, но различаются объемом практики под супервизией и длиной исследовательской диссертации. Для курсов магистратуры требуется минимум 1000 часов (125 дней), а для курсов D. Psych – минимум 1500 часов (200 дней). Обязательным условием является то, чтобы практика включала работу с пациентами с острыми неврологическими/нейрохирургическими заболеваниями, а также с пациентами, находящимися на реабилитации, страдающими психическими расстройствами, пожилыми людьми и детьми.

Канада

Чтобы стать клиническим нейропсихологом в Канаде, необходимо завершить 4-летнюю программу бакалавриата с отличием по психологии и 4-летнюю программу докторантуры по клинической нейропсихологии. Зачастую перед началом докторантуры требуется 2-летняя степень магистра. Программа докторантуры включает в себя курсовые работы и практический опыт (практикум и интернатуру). Практикум представляет собой от 600 до 1000 часов практического применения навыков, полученных в ходе обучения. Не менее 300 часов должны составлять супервизированные непосредственные контакты с пациентами. Практикум предназначен для подготовки студентов к интернатуре/резидентуре. Интерната/резидентура – это годичный опыт, в течение которого студент работает в качестве нейропсихолога под наблюдением. В настоящее время в Канаде существует 3 аккредитованные CPA интернатуры/резидентуры по клинической нейропсихологии, хотя есть и неаккредитованные. Перед началом интернатуры студенты должны завершить все курсы докторантуры, получить одобрение на предложение диссертации (если диссертация еще не защищена) и пройти практикум объемом 600 часов.

Великобритания

Чтобы стать клиническим нейропсихологом в Великобритании, необходимо сначала получить квалификацию клинического или образовательного психолога, признанную Советом по медицинским профессиям, а затем пройти дальнейшее последипломное обучение по клинической нейропсихологии. В целом, образование для становления клиническим нейропсихологом в Великобритании включает в себя получение 3-летнего бакалаврского диплома по психологии, аккредитованного Британским психологическим обществом, 3-летней докторской степени по клинической (обычно D.Clin.Psy.) или образовательной психологии (D.Ed.Psy.), а затем 1-летний магистерский курс (MSc) или 9-месячный диплом о последипломном образовании (PgDip) по клинической нейропсихологии. Британское психологическое отделение по консультированию также в настоящее время предлагает обучение своим членам, чтобы они могли подать заявку на регистрацию в качестве нейропсихологов.

Соединенные Штаты

Чтобы стать клиническим нейропсихологом в США и соответствовать рекомендациям Хьюстонской конференции, необходимо получить 4-летнюю степень бакалавра по психологии и 4-5-летнюю докторскую степень (PsyD или PhD). После завершения обучения по докторской программе, практики и защиты диссертации, студенты должны пройти годовую интернатуру, за которой следуют еще 2 года резидентуры под супервизией. Докторская степень, интернатура и резидентура должны быть пройдены в учреждениях, аккредитованных Американской психологической ассоциацией. После завершения всего обучения необходимо подать заявление на получение лицензии на практику психологии в своем штате. Американский совет по клинической нейропсихологии, Американский совет по профессиональной нейропсихологии и Американский совет по детской нейропсихологии выдают сертификацию нейропсихологам, демонстрирующим компетентность в определенных областях нейропсихологии, посредством оценки их образования, опыта, представленных клинических случаев и успешной сдачи письменного и устного экзаменов. Несмотря на то, что эти требования считаются стандартными согласно рекомендациям Хьюстонской конференции, даже в этих рекомендациях отмечается, что их полное выполнение пока остается желательным, и существуют и другие пути достижения статуса клинического нейропсихолога.