Михай Надин: Жизнь и научный путь исследователя будущего
Mihai Nadin
Михай Надин: биография, научные работы в области электротехники, компьютерных наук, HCI и дизайна. Профессор UT Dallas, исследователь предвосхищающих систем.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Михай Надин (родился 2 февраля 1938 года в Брашове, Румыния) – учёный и исследователь в области электротехники, компьютерных наук, эстетики, семиотики, взаимодействия человека и компьютера (HCI), вычислительного проектирования, постпромышленного общества и антиципаторных систем. Он является автором более 200 публикаций по этим темам и читал лекции во многих странах мира. В настоящее время Михай Надин – профессор-эмерит компьютерных наук и интерактивных медиа, а также бывший профессор Ашбел Смит по интерактивным искусствам, технологиям и компьютерным наукам в Техасском университете в Далласе. Он был директором Института исследований антиципаторных систем.
Mihai Nadin (born February 2, 1938, in Braşov, Romania) is a scholar and researcher in electrical engineering, computer science, aesthetics, semiotics, human computer interaction (HCI), computational design, post industrial society, and anticipatory systems. His publications on these topics number over 200, and he has lectured throughout the world. Currently Mihai Nadin is Professor Emeritus of Computer Science and Interactive Media and Former Ashbel Smith Professor in Interactive Arts, Technology, and Computer Science at the University of Texas at Dallas. He was director of the Institute for Research in Anticipatory Systems.
Жизнь
Родился в Брашове, Румыния, Надин получил образование в условиях коммунистического режима, установленного после Второй мировой войны. Он изучал электротехнику, телекоммуникации и компьютерные науки, а также учился в Политехническом университете Бухареста. Он с отличием получил степень магистра наук. Затем он изучал философию в Бухарестском университете, получив степень магистра искусств, а после этого – докторскую степень со специализацией в эстетике. Он проходил постдокторскую стажировку ("Habilitierung") в Университете Людвига Максимилиана в Мюнхене у профессора доктора Вольфганга Штегмюллера по философии, логике и теории науки. Его диссертация называлась «Семиотические основания теории ценности».
Born in Braşov, Romania, Nadin was educated under the communist regime imposed after World War II. He studied electrical engineering, telecommunications and computer science, as well as studying at the Polytechnic University of Bucharest. He took a Master of Science with honors. He studied philosophy at the University of Bucharest, receiving a Master of Arts; then received his doctoral degree with a specialization in aesthetics. He attended the Ludwig Maximilian University in Munich, studying for a post doctoral degree ("Habilitierung") with Professor Dr. Wolfgang Stegmüller in Philosophy, Logic, and the Theory of Science. His dissertation was entitled The Semiotic Foundation of Value Theory.
Взаимодействие человека и компьютера
Вклад Надина в область взаимодействия человека и компьютера (HCI) имеет прочную основу в семиотике. Опираясь на свои исследования в пирсовской семиотике и образование в области компьютерных наук, Надин первым осознал, что компьютер – это "семиотическая машина в высшей степени".
Nadin's contributions to human computer interaction (HCI) have a strong foundation in semiotics. Based on his work in Peircean semiotics and his training in computer science, Nadin was the first to recognize that the computer was the "semiotic machine par excellence".
Семиотика Пирса
Первый труд Надина в семиотике был скорее теоретическим, чем практическим. Благодаря интересу европейцев, особенно немцев под руководством Макса Бенсе, Надин обратился к работам американского ученого-эрудита и философа Чарльза Сандерса Пирса. Под влиянием Бенсе, ранние семиотические работы Надина были посвящены созданию строгой основы для развития семиотики Пирса.
A conceptualist, Nadin's first work in semiotics was rather on the theory than in application. Due to the interest of Europeans, especially of Germans under the aegis of Max Bense, Nadin was attracted to the work of the American polymath and philosopher Charles Sanders Peirce. Under the influence of Bense, Nadin's early work in semiotics was dedicated to a rigorous foundation for the advancement of Peirce's semiotic.
Компьютеры в образовании
В Школе дизайна Род-Айленда Надин завоевал репутацию одного из первых в стране сторонников интеграции компьютеров в образование. Он читал лекции на эту тему по всей территории США и консультировал ряд высших учебных заведений (Рочестерский технологический институт, Иллинойсский технологический институт, Университет Орегона, Университет Хадасса в Израиле и другие) по созданию программ в области искусства и дизайна с использованием компьютеров. До широкого распространения Интернета Надин разработал несколько компьютерных средств обучения. Программа Docent, основанная на HyperCard, была интегрирована в CD-ROM для интерактивного обучения. И Docent, и MetaDocent изначально разрабатывались для носителя на видеодисках. MetaDocent предоставлял пользователям возможность создавать индивидуальные файлы изображений и текста. Индексация изображений, звука, навигации и, особенно, возможность создания индивидуальной записи (через встроенное приложение «Блокнот») были уникальными для того времени.
At the Rhode Island School of Design, Nadin made a name for himself as one of the first proponents, in the nation, of integrating computers in education. He lectured on the topic around the US and consulted for several institutes of higher education (Rochester Institute of Technology, Illinois Institute of Technology, University of Oregon, Hadassah University in Israel, among others) in setting up programs in art and design with computers. Prior to the widespread use of the Internet, Nadin developed several computer aided educational aids. Docent, a HyperCard based software program, was integrated in the CD ROM for interactive learning. Both Docent and MetaDocent were first developed for the videodisc medium. MetaDocent gave users the possibility to create individualized image/text files. The indexing of image, sound, navigation, and especially the possibility to produce an individualized record (through an integrated Notebook application) were unique at the time
Исходя из того, что игра – это серьезная работа для самых маленьких, Надин инициировал программу по дизайну игрушек в Технологическом институте моды SUNY, чтобы обучать дизайнеров развитию мышления детей раннего возраста через все органы чувств. Он также настаивал на интеграции (тогда) новых цифровых технологий в игрушки для детей дошкольного и школьного возраста, чтобы они могли познакомиться с возможностями цифровых технологий, выходящими за рамки простых компьютерных игр.
Based on the fact that play is serious work for the very young, Nadin initiated a program in Toy Design at SUNY Fashion Institute of Technology to train designers to develop the minds of the very young through all the senses. He also insisted on integrating the (then) new digital technology into toys for pre school and school age children so that they could experience the possibilities of digital technology beyond mere computer games.
Вычислительный дизайн
Надин возражает против точки зрения, согласно которой инструменты, расширяющие физические возможности человека, такие как компьютер, следует рассматривать как продолжение человеческого разума. Он основал первую в мире программу по вычислительному дизайну в 1994 году в Университете Вупперталя (Германия). Эта программа преследовала две цели: 1. разработка теории вычислительного проектирования; 2. проектирование продуктов и процессов цифровыми методами. Сами эти продукты и процессы интегрируют цифровые технологии (являются встроенными системами). Таким образом, долгосрочной целью программы является формирование мира повсеместных вычислений.
Nadin has opposed the viewpoint that tools that are extensions of human physical abilities, like the computer, should be considered an extension of the human mind. He founded the world's first program in Computational Design in 1994 at the University of Wuppertal (Germany). Its purpose was twofold: 1. development of a theory of computational design; 2. the design of products and processes through digital means. These products and processes themselves integrate digital technology (they are embedded systems). Thus, the program's long term goal is the constitution of the world of ubiquitous computing.