Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Программа средней школы
Secondary school programme
Датская гимназия предлагает трехлетнюю общеобразовательную академически ориентированную программу старшей школы, которая опирается на 9-й и 10-й классы Folkeskole и ведет к выпускному экзамену старшей школы (studentereksamen). Этот экзамен дает студенту право на поступление в высшее учебное заведение, при условии соблюдения специальных правил приема, применяемых к конкретным образовательным программам. В разговорной речи гимназия обычно подразумевает программу STX. Помимо общеобразовательной гимназии, в Дании существуют и другие типы профессионально ориентированного образования старшей школы. Основные из них – højere handelseksamen или HHX ("Программа высших коммерческих экзаменов"), højere teknisk eksamen или HTX ("Программа высших технических экзаменов") и højere forberedelseseksamen или HF ("Программа высших подготовительных экзаменов").
The Danish gymnasium offers a 3 year general academically oriented upper secondary programme which builds on the 9th 10th form of the Folkeskole and leads to the upper secondary school exit examination (the studentereksamen). This qualifies a student for admission to higher education Preparatory, subject to the special entrance regulations applying to the individual higher education programmes. Colloquially, gymnasium refers to what is formally called STX. Apart from the common academic gymnasium, there are other types of occupation oriented upper secondary education in Denmark. The main ones are højere handelseksamen or HHX ("Higher Commercial Examination Programme"), højere teknisk eksamen or HTX ("Higher Technical Examination Programme"), and højere forberedelseseksamen or HF ("Higher Preparatory Examination Programme").
Виды учреждений
В 2015 году академически ориентированное общее среднее образование, дающее право на сдачу выпускного экзамена в старшей школе, предлагалось примерно в 140 гимназиях разного размера, расположенных по всей Дании. По состоянию на 2015 год в самой маленькой гимназии училось 36 учеников, а в самой большой – 1470. Выпускной экзамен старшей школы также можно сдать в рамках специальных двухлетних курсов для взрослых.
as of 2015, an academically oriented general upper secondary education which leads to an upper secondary school exit examination is offered at approximately 140 gymnasiums of varying size, distributed all over Denmark. as of 2015 the smallest gymnasium has 36 students, the largest 1470. An upper secondary school leaving examination can also be taken within special 2 year courses for adult students.
Предметы и специализация
Когда студент поступает в гимназию, он выбирает «специализированную учебную программу» (studieretning) из числа различных программ с разными предметами. Содержание этих программ определяется администрацией конкретной школы. В начале учебного года студенты распределяются по классам, как правило, в соответствии с выбранной программой, и каждый студент изучает все свои обязательные предметы вместе со своим классом, но с разными преподавателями по каждому предмету. Учебный курс длится три года и состоит из обязательных предметов, общих для всех студентов, предметов, входящих в выбранную студентом программу, и предметов по выбору. Многие предметы можно изучать на разных уровнях, обозначаемых A, B и C; уровень A – самый высокий, что обычно означает, что студент должен изучать этот предмет все три года обучения в гимназии. Существуют определенные требования к количеству предметов, которые должен изучать каждый студент, и к их уровню. Например, все студенты должны изучать не менее четырех предметов на уровне A (на этом высшем уровне два предмета обязательны: датский язык и история), а также один предмет естественных наук на уровне B. Помимо основных предметов, есть и несколько специальных. Один из них называется almen sprogforståelse, он обучает студента общей лингвистике и развивает навыки анализа предложений. Помимо общей части, этот предмет включает в себя латинский модуль, цель которого – дать студенту базовое понимание латинского языка. Этот предмет призван заложить основу для изучения языковых дисциплин на протяжении всего обучения в гимназии. Другой предмет – almen studieforberedelse. Его цель – познакомить студента с тремя основными областями знаний, изучаемыми в гимназии: гуманитарными науками, социальными науками и естественными науками. Кроме того, он призван дать студенту представление о различных методологиях, используемых в разных областях. Занятия включают в себя сочетание двух или более предметов, изучаемых студентом (например, датский язык, история и физика). Студент научится применять полученные знания методологии для работы и решения сложных задач.
When a student is admitted to a gymnasium, they choose a studieretning ("specialized study programme") between a number of different programmes with different subjects. These subjects in these programmes are customised by the local school leadership. At a beginning of a course, students are divided into classes, usually based on their choice of line, and each student takes all their obligatory subjects together with their class, but with a different teacher for each subject. A course of instruction lasts three years and comprises obligatory subjects common to all students, subjects that are part of the student's study programme, and elective subjects. Many subjects can be studied at different levels, called A, B and C; A is the highest level which usually means the student has to study this subject for all three years of the Gymnasium course. There are certain requirements as to how many subjects each student has to take and at how high levels. For instance, all students have to take at least four subjects at level A (there are two compulsory subjects at this the highest level: Danish and History), and all students have to take a natural science subject at level B. In addition to the regular subjects there are also a couple of special subjects. The first one is called almen sprogforståelse which teaches a student general linguistics and gives the student the ability to analyze sentences. In addition to the general part of that subject there is also a Latin part which aims to give the student a very basic understanding of a Latin language. The idea of the subject is to form a basis for language related subjects throughout the gymnasium. Another subject is almen studieforberedelse. The purpose of that subject is to introduce the student to a three main areas of study the gymnasium deals with: the humanities, social science and natural science. Furthermore, it aims to give a student knowledge about different methodology used by different faculties. Lessons encompass a combination of two or more of the student's other subjects (e. g. Danish, history and physics). The student will learn to use the methodology theory it has learned to work with and solve complex problems.
Классическая линия
По состоянию на 2014 год, примерно 15 гимназий (Гимназия Н. Захле, Ribe Katedralskole и Thisted Gymnasium, среди прочих) предлагают классическое направление (den klassiske linje или den klassisksproglige linje, "направление классических языков"), включающее латынь и древнегреческий язык, предметы классической филологии, на продвинутом уровне. Цель этого направления – глубокое понимание языков, литературы, мировоззрения и т.д. античного периода, а также классических произведений (или их частей), таких как «Одиссея» и «Илиада» Гомера и «Метаморфозы» Овидия, которые часто читаются в переводе или на языке оригинала. Существует традиция, согласно которой выпускники, изучавшие латынь и/или древнегреческий язык, получают черную выпускную шапку вместо стандартной белой. Это дань уважения более раннему времени, когда гимназии назывались «латинскими школами» из-за важной роли латыни. Выпускная шапка той эпохи была черной, поэтому для выпускников, изучавших латынь и/или древнегреческий язык, стало традицией выбирать черную (хотя и современную) шапку, хотя шапка оригинального стиля черного цвета также доступна. Существуют и другие традиции, связанные с черной шапкой, но официальных ограничений нет: любой выпускник может выбрать черную шапку по своему желанию, однако это обычно не приветствуется и вызывает споры о различных традициях и о том, кто имеет право носить черную шапку.
as of 2014, approximately 15 gymnasiums (N. Zahle's Gymnasium, Ribe Katedralskole and Thisted Gymnasium to name a few) offer the classical line (den klassiske linje or den klassisksproglige linje, "the line of classical languages") consisting of Latin and Ancient Greek, the subjects of classical philology, at A level. The goal of the line is a thorough understanding of the languages, works, world view, etc. of the classical time period, and classical works (or parts of them) such as Homer's Odyssey and Iliad and Ovid's Metamorphoses are often read in translation or in their original languages. There is a tradition that students with Latin and/or Ancient Greek receive a black graduation cap instead of the standard white one when they graduate. This is a homage to older times when gymnasiums were known as "Latin schools" due to the prominent role of Latin at the time. The original graduation cap of this age was black, and thus it has become tradition for graduates with Latin and/or Ancient Greek to choose a black (albeit modern) version of the graduation cap (though a black cap in the original style is also an option). Other traditions regarding the black cap exist as well, but there are no official restrictions: Any graduating student may select a black graduation cap if he/she so wishes, but it is generally frowned upon, and there is even debate about the different traditions and about who should have the right to wear the black cap.
Общие цели
В продолжение 9-го класса основной школы, гимназия предоставляет 3-летний курс углубленного общего образования. Этот курс закладывает необходимую основу для дальнейшего обучения и завершается экзаменом (выпускным экзаменом из гимназии). Выпускной экзамен из гимназии, называемый studentereksamen на датском языке, дает студенту право на поступление в высшие учебные заведения в соответствии с установленными правилами. Кроме того, обучение должно способствовать личностному развитию и всестороннему образованию учащихся, развивая их интерес и способность к активному участию в демократическом обществе.
In continuation of the 9th form of the basic school, the Gymnasium provides a 3 year course of continued general education. This covers the necessary basis for further studies and is completed by an examination (the upper secondary school exit examination). The upper secondary school exit examination, called studentereksamen in Danish, qualifies the student for admission to higher education, subject to regulations. The teaching must furthermore contribute to the pupils’ personal development and enlightenment, developing their interest in and ability to participate actively in a democratic society.
Инструкция
В начале обучения преподаватель либо разрабатывает план преподавания на осенний семестр совместно со студентами, либо знакомит студентов с таким планом. На более поздних этапах обучения преподаватель и студенты планируют работу вместе. Некоторые экзамены обязательны для всех студентов (например, письменный датский язык). Экзамены по другим предметам ежегодно выбираются Министерством образования для каждого студента индивидуально. Успеваемость студентов оценивается по семибалльной шкале, и для успешной сдачи теста студент должен получить как минимум 02.
At the commencement of the instruction, the teacher either prepares a plan for the autumn term's teaching in collaboration with the students or informs the students of such a plan. In the later phases of the instruction, the teacher and the students plan the work together. Some examinations are obligatory for all students (e. g. written Danish). Examinations in other subjects are chosen each year by the Ministry of Education for the individual student. The students performance is marked according to syv trins skalaen (the seven step scale) and the student must receive at least 02 for the test to be considered passed.
История
Студенческий экзамен (первоначально названный examen artium) был впервые создан в 1630 году как вступительный экзамен, проводимый университетом. Начиная с 1850 года, гимназии (тогда называвшиеся lærde skoler – «ученые школы» или latinskoler – «латинские школы») стали проводить экзамены для студентов. В 1871 году гимназическое образование было разделено на математико-естественное и лингвистическо-историческое направления. Одновременно были отменены вступительные экзамены в университет для самообразовавшихся. Женщинам не разрешалось сдавать студенческий экзамен до 1875 года. В 1903 году направления обучения были изменены на математико-естественное, современное лингвистическое и классическое лингвистическое, а название школ было официально изменено на гимназию. С 1958 года существовало два направления обучения – математико-естественное и лингвистическое, и после первого года обучения студенты должны были выбирать между различными профилями (например, современные или классические языки). Однако в 1988 году эта система была изменена, и студенты второго курса получили возможность более свободно выбирать предметы (например, студент мог изучать и язык, и научный предмет на продвинутом уровне, даже если изначально выбрал математическое направление). В 2005 году система двух направлений была отменена, и гимназия была полностью реформирована. Каждая гимназия стала предлагать больше направлений обучения по своему усмотрению, что в целом обеспечило студентам большую гибкость в выборе. Вместо выбора направления при поступлении студенты теперь лишь сообщают школе о своих намерениях, а окончательное решение принимается после полугодового ознакомления с различными факультетами (преимущественно гуманитарными, языковыми и естественнонаучными). Кроме того, обязательными стали многие общеобразовательные предметы, например, обществознание.
The studentereksamen (originally named examen artium) was originally created in 1630 an entrance exam carried out by the University. Starting in 1850, gymnasiums (then called lærde skoler ("learned schools") or latinskoler ("Latin schools")) started examining the students. In 1871, the gymnasium education was divided into the mathematical scientific and linguistic historical lines of study. At the same time, the entrance exam at university for self taught people was abolished. Women were not allowed to take the studentereksamen until 1875. In 1903, the lines of study were changed to mathematical scientific, modern lingual, and classical lingual, and the name of the schools was officially changed to gymnasium. From 1958 there were two lines of study, mathematical scientific and linguistic, and after first year, the students had to choose between different branches (e. g. modern languages or classical languages). This system was however changed in 1988, where the students in their second year were able to choose more freely between a variety of subjects (a student could for instance have both a language and a scientific subject at the highest level, even if he had originally chosen the mathematical line of study). The two line system was abolished in 2005 and the gymnasium was completely re formed. More lines of study, decided by each gymnasium itself, were offered, and it was generally perceived to give a greater amount of customisability to the students. Instead of choosing a line of study when enrolling, the students now only let the school know what line they intend to choose, and the final decision is made after half a year of introduction to the different faculties (primarily the arts, languages and natural science). Furthermore, a wide range of general subjects, like for instance social studies, were made mandatory.