Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Американский психолог и педагог
American psychologist and educator
Джеймс Роуленд Ангелл (англ. James Rowland Angell; 8 мая 1869 года – 4 марта 1949 года) – американский психолог и педагог, занимавший пост 16-го президента Йельского университета с 1921 по 1937 год. Его отец, Джеймс Беррилл Ангелл (1829–1916), был президентом Университета Вермонта с 1866 по 1871 год, а затем Мичиганского университета с 1871 по 1909 год.
James Rowland Angell ('/eɪ//n//dʒ//əl/; May 8, 1869 – March 4, 1949) was an American psychologist and educator who served as the 16th President of Yale University between 1921 and 1937. His father, James Burrill Angell (1829–1916), was president of the University of Vermont from 1866 to 1871 and then the University of Michigan from 1871 to 1909.
Ранние годы и образование
Ангелл родился 8 мая 1869 года в Берлингтоне, штат Вермонт. Он происходил из одной из самых выдающихся академических семей в истории Америки. Будучи потомком в шестом поколении Томаса Ангелла, поселившегося в Провиденсе, штат Род-Айленд, отец Джеймса, Джеймс Бёррилл Ангелл, занимал пост президента Университета Вермонта, а затем Мичиганского университета. Он был младшим из троих детей, у него были старший брат и сестра. Когда Ангеллу исполнилось два года, его семья переехала в Энн-Арбор, чтобы его отец мог приступить к обязанностям президента Мичиганского университета. Его дед по материнской линии, Алексис Касвелл, был профессором математики и астрономии в Университете Брауна, а впоследствии стал его президентом. Он также являлся одним из основателей Национальной академии наук. Его брат, Алексис К. Ангелл, стал профессором права в Мичиганском университете, а затем федеральным судьей. Муж его сестры, Эндрю К. Маклафлин, возглавлял исторический факультет Мичиганского университета. Его кузен Фрэнк Ангелл основал психологические лаборатории в университетах Корнелл и Стэнфорд. Ангелл окончил Мичиганский университет, получив степень бакалавра в 1890 году. Он тесно сотрудничал с Джоном Дьюи и в 1891 году получил степень магистра под его руководством. В Мичигане он был членом братства Дельта Каппа Эпсилон (глава «Омикрон»). Затем он поступил в Гарвардский университет, где в 1892 году получил вторую степень магистра по психологии. Он учился в аспирантуре по философии в Берлине и Галле. Его диссертация о понимании свободы в философии Канта была принята, но требовала стилистической доработки, которую он так и не завершил. Вместо этого он решил принять предложение о работе в Университете Миннесоты. Тем не менее, за свою жизнь он был удостоен 23 почетных степеней.
Angell was born on May 8, 1869, in Burlington, Vermont. He was born into one of the stellar academic families in American history. A sixth generation descendant of Thomas Angell who settled Providence, Rhode Island, James's father, James Burrill Angell, was the president of the University of Vermont and thence president of the University of Michigan. He was the youngest of three children, with an older brother and sister. When Angell was two years old, his family moved to Ann Arbor so that his father could take up the presidency of the University of Michigan. His maternal grandfather, Alexis Caswell, was a professor of mathematics and astronomy at Brown University, later becoming its president. He was also a charter member of the National Academy of Sciences. His brother Alexis C. Angell became a professor of law of Michigan, and later a federal judge. His sister's husband, Andrew C. McLaughlin, was head of the history department at Michigan. His cousin, Frank Angell, founded psychology laboratories at Cornell and Stanford Universities. Angell graduated from the University of Michigan with his bachelor's degree in 1890. He worked closely with John Dewey, earning a master's degree under his supervision in 1891. At Michigan he was a member of Delta Kappa Epsilon fraternity (Omicron chapter). He then went to Harvard University where he received a second master's degree in 1892 in psychology. He studied for a doctorate in philosophy in Berlin and Halle. His dissertation on the treatment of freedom in Kant was accepted, but required stylistic changes, which he never completed. Instead, he decided to take up a post at the University of Minnesota. He did, however, receive 23 honorary degrees during his lifetime.
Академическая карьера
В 1895 году Анжеллу предложили должность в Чикагском университете Джоном Дьюи, который переехал из Мичигана годом ранее. Практически сразу же он в соавторстве со своим коллегой из Чикаго Аддисоном У. Муром написал статью, которая одновременно разрешила острый спор между психологом из Корнелла Эдвардом Брэдфордом Титченером и психологом из Принстона Джеймсом Марком Болдуином, а также заложила основы функционализма. Позже, еще работая в Чикаго, Ангелл опубликовал учебник "Психология; Вводное исследование структуры и функций человеческого сознания" в 1904 году, который стал основным изложением функционалистического подхода в психологии. Ангелл подчеркивал, что целью психологии является изучение того, как разум помогает организму адаптироваться к среде, а функционализм – это метод изучения сознания и того, как оно улучшает взаимодействие организма с окружающей средой. Будучи президентом Йельского университета, Ангелл был сторонником евгеники.
In 1895, Angell was offered a position at the University of Chicago by John Dewey, who had moved from Michigan the year before. Almost immediately, he co authored an article with his Chicago colleague Addison W. Moore that simultaneously settled a nasty dispute between Cornell psychologist Edward Bradford Titchener and Princeton psychologist James Mark Baldwin as well as laying the foundations for the school of Functionalism. Later, while still at Chicago, Angell published the textbook Psychology; An Introductory Study of the Structure and Functions of Human Consciousness in 1904, which became the major statement of the functionalist approach to psychology. Angell noted that the goal of psychology was to study how the mind helps the organism adjust to the environment and functionalism was a method in which to study consciousness and how it improves the organism relationship with the environment. As president of Yale, Angell was a proponent of eugenics.
НБК
Роль Анжелла в NBC заключалась в том, чтобы "разрабатывать и предлагать методы, с помощью которых мы могли бы более эффективно обслуживать миллионы радиослушателей". Он часто писал об этом и читал лекции. Ангелл был движущей силой в разработке программы популяризации искусства "Искусство для вас", которая дебютировала на радио NBC в октябре 1939 года. Он также был председателем совета директоров Национального художественного общества, которое посвятило свои усилия "'массовому производству и массовому распространению' культурных ценностей". Она принесла ему большую радость благодаря интересу, который она проявляла к его студентам и их проблемам. Кэтрин Ангелл основала Институт ресторанов Нью-Хейвена, позже известный как Кулинарный институт Америки.
Angell's role at NBC was to "devise and suggest methods by which we may more capably serve radio's listening millions". He often wrote about that topic and lectured about it. Angell was a driving force behind the development of the art appreciation program Art for Your Sake, which debuted on NBC radio in October 1939. He was also chairman of the Board of Trustees of the National Art Society, which devoted efforts to "'mass production plus mass distribution' of cultural products". who brought great joy to his life because of the interest she took in his students and problems. Katharine Angell founded the New Haven Restaurant Institute, later known as the Culinary Institute of America.
Функциональная психология
Он находился под сильным влиянием идей Джона Дьюи и тесно связан с функциональной психологией. Ангелл изложил свои три основных тезиса о функционализме во время своего президентского выступления перед Американской психологической ассоциацией. Функциональная психология интересуется психическими операциями через психическую деятельность и их связью с более широкими биологическими силами. Ангелл полагает, что функциональные психологи должны рассматривать эволюцию психических операций у человека как один из способов адаптации к условиям окружающей среды. Сами по себе психические операции представляют мало интереса. Функциональная психология не сводится к сознательным элементам; психические процессы способствуют взаимодействию между потребностями организма и его средой. Психические функции помогают организму выживать, поддерживая поведенческие привычки и адаптацию к новым ситуациям. Разум и тело нельзя разделять, поскольку функционализм изучает психические операции и их связь с поведением. Под вопросом находится полное взаимодействие организма и окружающей среды, а также функция и место разума в этом единстве. Обозначая эти моменты, Ангелл подчеркнул различие между функционализмом как исследованием того, как работают психические процессы, что они достигают и почему они сохранились, и условиями, в которых они возникают, и структурализмом – его предшественником, который фокусировался на отдельных психических элементах или на том, *что* составляет сознание. В своей книге «Приматические видения: гендер, раса и природа в мире современной науки» Донна Харавей пишет, что «Ангелл наглядно демонстрировал сложные взаимосвязи между университетом, промышленностью, благотворительностью и научной политикой в развитии материальных структур и идеологий научного управления обществом» (стр. 67).
He was greatly influenced by the thought of John Dewey and is closely identified with functional psychology. Angell laid out his three major points about functionalism during his presidential address for the American Psychological Association. Functional psychology is interested in mental operations by way of mental activity and its relation to the larger biological forces. Angell believes that functional psychologists must consider the evolution of the mental operations in humans as one particular way to deal with the conditions of our environment. Mental operations by themselves are of little interest. Functional psychology is not conscious elements Mental processes aid in the cooperation between the needs of the organism and its environment. Mental functions help the organism survive by aiding in the behavioral habits of the organism and unfamiliar situations. Mind and body cannot be separated because functionalism is the study of mental operations and their relationship with behavior. The total relationship of the organism and the environment and the minds function/place in this union is at question. By stating these points, Angell drew the difference between functionalism as a study to discover how mental processed operate, what they accomplish that has kept them around, and the conditions in which they occur or the how and why of consciousness and its predecessor, structuralism, which focused on individual mental elements or the what of consciousness. In her book Primate Visions: Gender, Race, and Nature in the World of Modern Science, Donna Haraway writes that "Angell paradigmatically represented the elaborate interconnections of university, industry, philanthropy, and science policy in the development of the material structures and ideologies of scientific management of society." (p. 67)