Дмитрий Толстой: Политик, реформатор и контрреформатор Российской империи
Dmitry Tolstoy
Дмитрий Толстой: биография известного российского политика, обер-прокурора Святейшего Синода и министра народного просвещения в Империи. История жизни.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Граф Дмитрий Андреевич Толстой (Дми́трий Андре́евич Толсто́й; 13 марта 1823 года, Москва – 7 мая 1889 года, Санкт-Петербург) – российский государственный деятель и член Государственного совета Российской империи (1866). Он происходил из графской ветви семьи Толстых.
Russian politician
Count Dmitry Andreyevich Tolstoy (Дми́трий Андре́евич Толсто́й; 13 March 1823 [O. S. 1 March 1823], Moscow – 7 May 1889 [O. S. 25 April 1889], Saint Petersburg) was a Russian politician and a member of the State Council of Imperial Russia (1866). He belonged to the comital branch of the Tolstoy family.
Карьера
Толстой окончил Царскосельский лицей в 1843 году. С 1853 года занимал руководящую должность в Министерстве морского флота. Толстой был обер-прокурором Святейшего Синода в 1865–1880 годах, одновременно занимая пост министра народного просвещения в 1866–1880 годах. В 1882–1889 годах Толстой был министром внутренних дел и начальником жандармского корпуса. Он считается одним из столпов политической реакции 1880-х годов и сторонником сильной власти. Деятельность Толстого была направлена на поддержку дворянства, упорядочение жизни крестьянства и расширение влияния администрации на местные органы власти. По инициативе Толстого в 1882 году были изданы так называемые «Временные правила», которые еще больше ограничили свободу печати. Толстой, совместно с А. Пазухиным, разработал и подготовил так называемые «контрреформы», которые вызвали широкое недовольство в России. Как один из главных контрреформаторов посткрымского периода, Толстой использовал свое положение министра народного просвещения для развития образования в университетах и средних учебных заведениях, чтобы укрепить Россию как государство, управляемое честными людьми, стремящимися к сохранению православия и самодержавия – ценности, находившиеся под угрозой в период правления Толстого, поскольку посткрымские реформы сопровождались ростом протестных настроений и студенческого недовольства. Толстой стремился воспитать Россию и, в особенности, русскую элиту, приверженную православию и самодержавию, способную успешно конкурировать с Западом. Его усилия были сосредоточены на укреплении контроля над образованием и подавлении революционных настроений посредством цензуры и других мер. В 1882 году Толстой был избран президентом Императорской Санкт-Петербургской академии наук. Он является автором ряда трудов по истории России.
Tolstoy graduated from the Tsarskoye Selo Lyceum in 1843. He held a managing position at the Ministry of the Navy beginning in 1853. Tolstoy was an Ober Procurator of the Holy Synod in 1865–1880, simultaneously holding a post of the Minister of National Enlightenment in 1866–1880. In 1882–1889, Tolstoy was the interior minister and Chief of Gendarmerie. He is considered one of the pillars of the political reaction in the 1880s and supporter of the strong authority. Tolstoy's activities were aimed at backing the nobility, regulating peasantry's modus vivendi, and spreading his administration's influence over local authorities. On Tolstoy's initiative, they issued the so called "Temporary regulations" in 1882, which limited the freedom of press to an even greater extent. Tolstoy, together with A. Pazukhin, outlined and prepared the so called "counterreforms", which would become very unpopular in Russia. As one of the great counter reformers of the post Crimean period Tolstoy used his position as minister of education to promote study at university and secondary levels that would bolster Russia as a nation with honest people in power looking to maintain Orthodoxy and Autocracy: something in danger during Tolstoy's rule as the post Crimean period of reform amounted also to increasing rebellion and student dissent. Tolstoy did his best to educate a Russia, and moreover a Russian elite that would maintain Orthodoxy and Autocracy while being in mountable competition with the West. His focus was on consolidating his power over education while suppressing revolutionary attitudes by just censorship, etc. Tolstoy was elected president of the St. Petersburg Academy of Sciences in 1882. He wrote a number of books on Russian history.
Высшее образование
В 1871 году Толстой руководил реформой гимназий, которая привела к преобладанию классического образования (включая латинский и греческий языки и древнюю литературу, среди прочего). Феминистские активистки Мария Трубникова, Надежда Стасова и Анна Философова начали в 1867 году добиваться создания в российских университетах курсов для женщин. Как отмечает историк Кристин Йохансон, женщины продемонстрировали "значительное умение привлекать общественную поддержку" и написали тщательно сформулированную петицию царю Александру II. Им удалось собрать более 400 подписей среди женщин из среднего и высшего сословий. Толстой утверждал, что женщины бросят образование после замужества, и пренебрежительно отозвался о подписантах, назвав их "овцами", слепо следующими моде. Он отклонил петицию в конце 1868 года, но под давлением царя (Александра II) разрешил проведение публичных лекций, открытых для посещения как мужчинами, так и женщинами. Однако эти лекции быстро стали популярными, и подавляющее большинство слушателей составляли женщины. Феминистская троица также обратилась к военному министру Дмитрию Милютину, который согласился организовать курсы, убежденный своей женой, дочерью и Философовой. Толстой в ответ разрешил проводить лекции в своих апартаментах, чтобы иметь возможность контролировать их. Политическое движение в поддержку женского образования продолжало набирать силу, и к октябрю 1869 года российское правительство разрешило ограниченный набор курсов для женщин по углубленным предметам (включая "химию, историю, анатомию, зоологию и русскую литературу"). Стасова организовала эти курсы и привлекла к преподаванию профессоров; занятия начались в январе 1870 года. На них посещали более 200 женщин, и они стали известны как Владимирские курсы, по названию места проведения, начиная с 1872 года – Владимирского училища.
In 1871, Tolstoy was in charge of the college reform, which would result in the prevalence of the classical education (included Latin and Greek languages and ancient literature, among other things). Feminist activists Maria Trubnikova, Nadezhda Stasova, and Anna Filosofova began pushing, in 1867, for Russian universities to create courses for women. Demonstrating "considerable skill in rallying popular support", according to the historian Christine Johanson, the women wrote a carefully worded petition to Tsar Alexander II. They gathered over 400 signatures among middle and upper class women. Tolstoy argued that women would abandon education after being married, and dismissed the signatories by stating that they were "sheep" merely following the latest fashion. He rejected the petition in late 1868, but allowed mixed gender public lectures which women could attend, under pressure from the Tsar (then Alexander II). However, these were rapidly taken up, overwhelmingly by women. The feminist trio also appealed to war minister Dmitry Milyutin, who agreed to host the courses after being persuaded by his wife, daughter, and Filosofova. Tolstoy countered by allowing the lectures at his own apartments, where he could monitor them. The political movement in favor of women's education continued to grow, and by October 1869, the Russian government permitted a limited set of courses for women on advanced subjects (including "chemistry, history, anatomy, zoology, and Russian literature"). Stasova organized these and recruited the professors to teach them; the courses began in January 1870. Attended by over 200 women, they became known as the Vladimirskii courses, after their host beginning in 1872, the Vladimir college.