Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Поездка группы людей
Journey by a group of people
Экскурсия или поездка – это путешествие группы людей, связанных общими интересами, таких как коллеги или школьники, в место, отличное от их обычной среды, с целью образования или отдыха, как внутри страны, так и за рубежом. Когда такую поездку организует школьная администрация для школьников, как это принято в ряде школьных систем, в Соединенном Королевстве, Австралии, Кении, Новой Зеландии и Бангладеш ее называют школьной поездкой, а в Ирландии – школьным туром. Исследование 2022 года, основанное на данных рандомизированных контролируемых испытаний, показало, что познавательные экскурсии повышают интерес учащихся к искусству, их терпимость к людям с разными точками зрения и улучшают успеваемость.
A field trip or excursion is a journey by a group of associated peers, such as co workers or school students, to a place away from their normal environment for the purpose of education or leisure, either within their country or abroad. When done by school students as organised by their school administration, as it happens in several school systems, it is also known as school trip in the United Kingdom, Australia, Kenya, New Zealand and Bangladesh, and school tour in Ireland. A 2022 study, which used randomized controlled trial data, found that culturally enriching field trips led students to show a greater interest in arts, greater tolerance for people with different views, and boosted their educational outcomes.
Обзор
Цель полевой поездки обычно заключается в наблюдении в образовательных целях, проведении неэкспериментальных исследований или предоставлении учащимся опыта вне их повседневной деятельности, например, похода с учителями и одноклассниками. Цель исследования – наблюдение за объектом в его естественной среде и, возможно, сбор образцов. Отмечается, что более обеспеченные дети могли уже посещать культурные учреждения вне школы, и полевые поездки создают общую основу для обмена культурным опытом между детьми из разных социальных слоев. Полевые поездки обычно включают три этапа: подготовку, саму поездку и последующую работу. Подготовка касается как учащихся, так и учителей. Учителя часто уделяют время изучению места назначения и предмета исследования перед поездкой. В ходе полевых поездок часто проводятся лекции, экскурсии, работа с раздаточным материалом, просмотр видео и демонстрации. Последующая работа обычно включает обсуждение в классе после завершения поездки. В западной культуре люди впервые сталкиваются с этим методом в школьные годы, когда классы отправляются на экскурсии для посещения геологических или географических объектов, например. Значительная часть ранних исследований в естественных науках проводилась именно в такой форме. Чарльз Дарвин – важный пример ученого, внесшего вклад в науку благодаря полевым поездкам. Популярными местами для полевых поездок являются зоопарки, природные центры, общественные учреждения, такие как пожарные станции и больницы, государственные органы, местные предприятия, парки развлечений, научные музеи и фабрики. Полевые поездки предоставляют альтернативные образовательные возможности для детей и могут принести пользу обществу, если они включают в себя общественно полезную деятельность. Они также позволяют учащимся отвлечься от привычного распорядка и получить более практический опыт обучения. В таких местах, как зоопарки и природные центры, часто есть интерактивные экспонаты, позволяющие детям трогать растения или животных. В настоящее время культурно-познавательные полевые поездки становятся менее популярными. Музеи по всей территории Соединенных Штатов сообщают о резком снижении количества школьных экскурсий. Например, Чикагский музей естественной истории (Field Museum) когда-то принимал более 300 000 студентов ежегодно. В последнее время это число снизилось ниже 200 000. В период с 2002 по 2007 год организации искусств в Цинциннати зафиксировали снижение посещаемости студентами на 30 процентов. Опрос, проведенный Американской ассоциацией школьных администраторов, показал, что более половины школ отменили запланированные полевые поездки в 2010–2011 годах. Некоторые школы время от времени выбирают поездки за границу. В других азиатских регионах/странах, таких как Южная Корея, Тайвань и Сингапур, школьные поездки, при их организации, как правило, становятся добровольной частью учебной программы. Когда Япония была выбрана в качестве направления, правительство Японии отменило въездные визы.
The purpose of the field trip is usually observation for education, non experimental research or to provide students with experiences outside their everyday activities, such as going camping with teachers and their classmates. The aim of this research is to observe the subject in its natural state and possibly collect samples. It is seen that more advantaged children may have already experienced cultural institutions outside of school, and field trips provide common ground between more advantaged and less advantaged children to share the same cultural experiences. Field trips often involve three steps: preparation, activities and follow up activity. Preparation applies to both the students and the teachers. Teachers often take the time to learn about the destination and the subject before the trip. Activities on the field trips often include: lectures, tours, worksheets, videos and demonstrations. Follow up activities are generally discussions in the classroom once the field trip is completed. In Western culture people first come across this method during school years when classes are taken on school trips to visit a geological or geographical feature of the landscape, for example. Much of the early research into the natural sciences was of this form. Charles Darwin is an important example of someone who has contributed to science through the use of field trips. Popular field trip sites include zoos, nature centers, community agencies such as fire stations and hospitals, government agencies, local businesses, amusement parks, science museums and factories. Field trips provide alternative educational opportunities for children and can benefit the community if they include some type of community service. Field trips also let students take a break from their normal routine and experience more hands on learning. Places like zoos and nature centers often have an interactive display that allows children to touch plants or animals. Today, culturally enriching field trips are in decline. Museums across the United States report a steep drop in school tours. For example, the Field Museum in Chicago at one time welcomed more than 300,000 students every year. Recently, the number is below 200,000. Between 2002 and 2007, Cincinnati arts organizations saw a 30 percent decrease in student attendance. A survey by the American Association of School Administrators found that more than half of schools eliminated planned field trips in 2010–11. Travelling abroad is occasionally chosen as an option by some schools. In other Asian regions/countries such as South Korea, Taiwan and Singapore, the school trip, when arranged, tends to become a voluntary part of the school curriculum. When Japan was selected, the Japanese government waived the entry visa.