Взаимодействие человека и окружающей среды: комплексное исследование.
Environmental studies
Экологические исследования: изучение взаимодействия человека и окружающей среды. Мультидисциплинарный подход, охватывающий науку, экономику, право и политику.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Академическое изучение взаимодействия человека и окружающей среды
Academic study of human–environment interaction
Экологические исследования (EVS или EVST) – это междисциплинарная научная область, систематически изучающая взаимодействие человека с окружающей средой. Экологические исследования объединяют принципы естественных наук, экономики, гуманитарных и социальных наук для решения сложных современных экологических проблем. Это широкая область изучения, охватывающая природную среду, искусственную среду и взаимосвязи между ними. Данная область включает изучение базовых принципов экологии и природоохранной науки, а также смежных дисциплин, таких как этика, география, антропология, государственная политика (экологическая политика), образование, политология (экологическая политика), городское планирование, право, экономика, философия, социология и социальная справедливость, планирование, контроль загрязнений и управление природными ресурсами. Существует множество образовательных программ по экологическим исследованиям, включая программы магистратуры и бакалавриата. Программы по экологическим исследованиям предоставляют широкий спектр навыков и аналитических инструментов, необходимых для эффективного решения экологических проблем современного мира. Студенты, изучающие экологические исследования, получают интеллектуальные и методологические инструменты для понимания и решения ключевых экологических проблем нашего времени, а также для оценки влияния человека, общества и планеты в целом. Основная цель экологического образования – формирование экологического мышления и позитивного отношения к окружающей среде у всех членов общества. Это способствует развитию экологической этики и повышению осведомленности людей о важности охраны окружающей среды и биоразнообразия.
Environmental studies (EVS or EVST) is a multidisciplinary academic field which systematically studies human interaction with the environment. Environmental studies connects principles from the physical sciences, commerce/economics, the humanities, and social sciences to address complex contemporary environmental issues. It is a broad field of study that includes the natural environment, the built environment, and the relationship between them. The field encompasses study in basic principles of ecology and environmental science, as well as associated subjects such as ethics, geography, anthropology, public policy (environmental policy), education, political science (environmental politics), urban planning, law, economics, philosophy, sociology and social justice, planning, pollution control, and natural resource management. There are many Environmental Studies degree programs, including a Master's degree and a Bachelor's degree. Environmental Studies degree programs provide a wide range of skills and analytical tools needed to face the environmental issues of our world head on. Students in Environmental Studies gain the intellectual and methodological tools to understand and address the crucial environmental issues of our time and the impact of individuals, society, and the planet. Environmental education's main goal is to instill in all members of society a pro environmental thinking and attitude. This will help to create environmental ethics and raise people's awareness of the importance of environmental protection and biodiversity.
История
В 1950-х годах в Нью-Йоркском государственном колледже лесного хозяйства при Сиракузском университете была учреждена степень бакалавра в области экологических исследований, первая степень была присуждена в 1956 году. Миддлбери колледж учредил эту специализацию в 1965 году. Ассоциация по изучению окружающей среды Канады (ESAC) была основана в 1993 году «для содействия исследованиям и преподаванию в областях, связанных с экологическими исследованиями в Канаде». ESAC была официально зарегистрирована в 1994 году, а первая конференция ESAC прошла на конференции Learned Societies в Калгари в том же году. Журнал ESAC, A\J: Alternatives Journal, был впервые опубликован Робертом А. Паэлке 4 июля 1971 года. В 2008 году была основана Ассоциация экологических исследований и наук (AESS) – первая профессиональная ассоциация в междисциплинарной области экологических исследований в Соединенных Штатах. AESS также является издателем журнала Environmental Studies and Sciences (JESS), который призван предоставить исследователям из различных дисциплин, связанных с науками об окружающей среде, платформу для использования и публикации новых данных в области экологических исследований. В 2010 году Национальный совет по науке и окружающей среде (NCSE) согласился оказывать консультационную и поддерживающую помощь ассоциации. В марте 2011 года начался выпуск научного журнала ассоциации – Журнала экологических исследований и наук (JESS). Экологические исследования в университетах США.
The New York State College of Forestry at Syracuse University established a BS in environmental studies degree in the 1950s, awarding its first degree in 1956. Middlebury College established the major there in 1965. The Environmental Studies Association of Canada (ESAC) was established in 1993 "to further research and teaching activities in areas related to environmental studies in Canada". ESAC was officially integrated in 1994, and the first convention for ESAC was held at the Learned Societies Conference in Calgary the same year. ESAC's magazine, A\J: Alternatives Journal was first published by Robert A. Paehlke on 4 July 1971. In 2008, The Association for Environmental Studies and Sciences (AESS) was founded as the first professional association in the interdisciplinary field of environmental studies in the United States. The AESS is also the publisher for the Journal of Environmental Studies and Sciences (JESS), which aims to allow researchers in various disciplinarians related to environmental sciences to have base for researchers to use and publish new information related to environmental studies. In 2010, the National Council for Science and the Environment (NCSE) agreed to advise and support the association. In March 2011, The association's scholarly journal, the Journal of Environmental Studies and Sciences (JESS), commenced publication. Environmental Studies in U. S. Universities
В Соединенных Штатах многие старшеклассники имеют возможность изучать экологические науки в рамках университетской программы. Более 500 колледжей и университетов в Соединенных Штатах предлагают степень бакалавра в области экологических исследований. Калифорнийский университет в Беркли присудил наибольшее количество степеней в области экологических исследований среди университетов США – 409 степеней в 2019 году. Университет Антиохии в Новой Англии имеет самый высокий процент присужденных степеней в области экологических исследований: почти 35% степеней, выданных в 2019 году, были в этой области.
In the United States, many high school students are able to take environmental science as a college level course. Over 500 colleges and universities in the United States offer environmental studies as a degree. The University of California, Berkeley has awarded the most degrees in environmental studies for U. S. universities, with 409 degrees awarded in 2019. The universities in the United States that have the highest percentage of degrees awarded is Antioch University New England, where nearly 35% of degrees awarded in 2019 were in environmental studies.
Образование
Во всем мире программы по изучению окружающей среды могут предлагаться через колледжи гуманитарных наук, естественных наук, социальных наук или сельского хозяйства. Студенты, изучающие экологию, используют знания, полученные из естественных, социальных наук и гуманитарных дисциплин, чтобы лучше понимать экологические проблемы и потенциально предлагать их решения. Они изучают взаимодействие человека с природным миром и разрабатывают идеи по предотвращению его разрушения. В 1960-х годах слово "окружающая среда" стало одним из наиболее часто употребляемых в образовательном дискурсе в Соединенном Королевстве. Педагоги все больше беспокоились о влиянии окружающей среды на детей, а также о том, как школа использует окружающую среду. Попытки определить область экологических исследований привели к обсуждению ее роли в учебном плане. Использование окружающей среды является одним из педагогических подходов, применяемых в современных школах для продолжения традиций образовательной философии, известной как "прогрессивное образование" или "новое образование" в первой половине двадцатого века. Основная цель изучения окружающей среды – помочь детям понять процессы, влияющие на их окружение, чтобы они не оставались пассивными и зачастую растерянными наблюдателями, а стали осведомленными и активными участниками взаимодействия с ней. Изучение окружающей среды можно рассматривать как уникальную возможность для развития и применения общих когнитивных навыков, о которых работы Пиаже сообщили педагогам. Экологические исследования все чаще рассматриваются как долгосрочная подготовка к углубленному изучению таких дисциплин, как социология, археология или историческая география.
Worldwide, programs in environmental studies may be offered through colleges of liberal arts, life science, social science, or agriculture. Students of environmental studies use what they learn from the sciences, social sciences, and humanities to better understand environmental problems and potentially offer solutions to them. Students look at how we interact with the natural world and come up with ideas to prevent its destruction. In the 1960s, the word "environment" became one of the most commonly used in educational discourse in the United Kingdom. Educationists were becoming increasingly worried about the influence of the environment on children as well as the school's usage of the environment. The attempt to define the field of environmental studies has resulted in a discussion over its role in the curriculum. The use of the environment is one of the teaching approaches used in today's schools to carry on the legacy of educational philosophy known as 'Progressive education' or 'New education' in the first part of the twentieth century. The primary goal of environmental studies is to assist children in understanding the processes that influence their surroundings so that they do not stay a passive, and often befuddled, observer of the environment, but rather become knowledgeable active mediators of it. The study of the environment can be considered to offer unique chances for the development and exercise of the general cognitive skills that Piaget's work has made educators aware of. Environmental studies are increasingly being viewed as a long term preparation for higher environmental studies such as Sociology, Archaeology, or Historical Geography.