Высшее образование в Иране: история и современность.

Введение

Сеть университетов для высшего образования в Иране

В Иране существует сеть частных, государственных и аффилированных с государством университетов, предлагающих степени в области высшего образования. Государственные университеты Ирана находятся под непосредственным контролем Министерства науки, исследований и технологий Ирана (для университетов, не связанных с медициной) и Министерства здравоохранения и медицинского образования (для медицинских вузов). Согласно статье 3 Конституции Исламской Республики Иран, Иран гарантирует "бесплатное образование и физическое воспитание для всех на всех уровнях, а также содействие и расширение высшего образования". Представители IANI утверждают, что академические исследования в Иране "в конечном итоге определяются режимом и военными в отношении конкретных областей". Рана Дадпур, преподававшая в иранском университете, сообщила, что определенные области исследований курируются Корпусом стражей исламской революции и могут использоваться для "наблюдения или военных нужд".

Доисламская эпоха

Существование доисламских учебных заведений, таких как школа Нисибиса, Саруйе, Рейшахра и Академия Гундишапура, свидетельствует о существовании научных институтов, восходящих к древнейшим временам.

Исламская эра

Традиции и наследие этих центров высшего образования позже были продолжены в таких учебных заведениях, как Низамия в Иране и Дом мудрости в Багдаде, в период исламской эпохи. Институты Низамии были одними из первых хорошо организованных учреждений высшего образования в мусульманском мире. Качество образования в них было одним из самых высоких в исламском мире и пользовалось известностью даже в Европе. Королевская власть и элита оказывали им финансовую, политическую и духовную поддержку. Некоторые исследователи полагают, что создание медресе Низамии было предпринято как попытка противодействовать растущему влиянию другой мусульманской группы – исмаилитов – в регионе. Действительно, Низам аль-Мульк посвятил значительную часть своих знаменитых «Книг политики» (Сиясатнама) опровержению исмаилитского учения. Самой известной и прославленной из всех школ Низамии была Аль-Низамия в Багдаде (основана в 1065 году), где хаджа Низам аль-Мульк назначил профессором выдающегося философа и богослова аль-Газали. Персидский поэт Саади был учеником Багдадской Низамии. Другие школы Низамии располагались в Нишапуре, Амоле, Балхе, Герате и Исфахане.

Современный

Именно Аббас Мирза впервые отправил иранских студентов в Европу для получения западного образования. История создания академических университетов западного стиля в Иране (Персии) восходит к 1851 году с созданием Дарольфонуна, основанного благодаря усилиям королевского визиря Мирзы Таги Хана Амира Кабира, с целью подготовки и обучения иранских специалистов в различных областях науки и техники. В 1855 году было впервые учреждено "Министерство науки", и Али Голи Мирза И'тизад ас-Салтане (علیقلی میرزا اعتضاد السلطنه) был назначен Насереддин Шахом первым министром науки Ирана. К 1890-м годам Даролфонун конкурировал с другими видными учреждениями современного образования. Его первым соперником стал Военный колледж Тегерана (Мадресе-йе Незам), основанный в 1885 году с бюджетом в 10 000–12 000 томанов, а в 1899 году в рамках Министерства иностранных дел был организован Колледж политических наук (Мадресе-йе олум-е сияси). Министерство высшего образования, осуществляющее надзор за деятельностью всех высших учебных заведений Ирана, было создано в 1967 году. Однако первый университет Ирана в современном понимании был предложен в 1928 году иранским физиком Махмудом Хессаби. Тегеранский университет был спроектирован французским архитектором Андре Годаром и построен в 1934 году. Сегодня Тегеранский университет является крупнейшим университетом Ирана, в котором обучается более 32 000 студентов. В области медицины именно Джозеф Кохран основал первую профессиональную школу в Иране в 1878 году и часто считается основателем "первого современного медицинского колледжа" Ирана, а также одной из первых современных больниц Ирана ("Вестминстерская больница") в Урмии, ранее известной как Резайе в честь восьмого имама шиитского ислама. К медицинскому факультету, созданному Кохраном в Урмии, присоединились несколько других американских врачей, в частности доктора Райт, Холмц, Ван Нурдон и Миллер. После многих лет службы в этом районе все они были похоронены в Урмии. В Тегеране Сэмюэл М. Джордан, в честь которого названа улица "Джордан Авеню" в Тегеране, также непосредственно отвечал за расширение Американского колледжа в Тегеране. В 1932 году колледж получил постоянный устав от Совета регентов Государственного университета штата Нью-Йорк. К концу первого периода правления Пехлеви в 1941 году Тегеранский университет оставался единственным современным университетом в стране. Поэтому министерство науки приступило к созданию других университетов в Исфахане, Тебризе, Ахвазе и Ширазе, уделяя особое внимание медицинским и ветеринарным наукам. Значительную роль в этом сыграл Чарльз Оберлинг. В 1953 году в стране было четыре университета с 14 500 студентами, а в 1977 году – 16 университетов со 154 315 студентами. Шах вскоре начал проекты по строительству иранских университетов по образцу американских учебных заведений. Таким образом, Университет Пехлеви (ныне Ширазский университет), Технологический университет Шарифа и Технологический университет Исфахана, три ведущих академических университета Ирана, были непосредственно смоделированы по образцу американских учреждений, таких как Университет Иллинойса в Чикаго, Массачусетский технологический институт и Университет Пенсильвании. Шах, в свою очередь, щедро одаривал американские университеты финансовыми подарками. Например, Университет Южной Калифорнии получил от шаха подарок в виде именной кафедры нефтяной инженерии, а Джорджтаунскому университету было пожертвовано миллион долларов на создание программы иранистики. Кроме того, при открытии университетов были внедрены исламские учебные программы и исламская образовательная среда. Около 1,7 миллиона студентов обучались по различным программам в Исламском Азаде, а остальные – в государственных университетах. В 2004 учебном году в университетах Азад было зарегистрировано 290 тысяч студентов, а в государственных университетах – 250 тысяч. В Иране 54 государственных университета и 42 государственных медицинских училища. Они являются основным выбором для студентов, сдающих национальные вступительные экзамены. Также действует 289 крупных частных университетов. Во всех этих учебных заведениях, за исключением частных университетов, таких как система Исламского Азада, плата за обучение, проживание и питание в основном оплачивается правительством. Университеты в основном финансируются из государственного бюджета. Существуют также институты, такие как Университет Паяме Нур, предлагающие дистанционное или онлайн-образование. Некоторые учебные заведения предлагают степени в сотрудничестве с европейскими университетами. Например, Международный университет Чабахара в 2007 году предлагал программы под руководством Лондонской школы экономики и политических наук, Университета Голдсмитс в Лондоне и Королевского колледжа. Другие учебные заведения, такие как Институт передовых исследований в области фундаментальных наук в Занджане, тесно сотрудничают с Международным центром теоретической физики в Триесте, Италия, для проведения семинаров, конференций и летних школ. В 2017 году правительство Ирана также предложило стипендии успешным кандидатам для обучения в аспирантуре за рубежом, в основном в Великобритании. К началу 2000-х годов Иран выделял около 0,4% своего ВВП на НИОКР, что "значительно отстает от развитых стран" и среднего мирового показателя в 1,4%. К 2009 году это соотношение исследований к ВВП достигло 0,87%, а целевой показатель составлял 2,5%.

It was Abbas Mirza who first dispatched Iranian students to Europe for a western education. The history of the establishment of western style academic universities in Iran (Persia) dates back to 1851 with the establishment of Darolfonoon – which was founded as a result of the efforts of the royal vizier Mirza Taghi Khan Amir Kabir, aimed at training and teaching Iranian experts in many fields of science and technology. In 1855 "The Ministry of Science" was first established, and Ali Gholi Mirza I'tizad al saltaneh (علیقلی میرزا اعتضاد السلطنه) was appointed Iran's first Minister of Science by Nasereddin Shah. By the 1890s Darolfonoon was competing with other prominent institutions of modern learning. The Military College of Tehran (Madraseh ye Nezam), established in 1885 with a budget of 10,000 12,000 tomans, was its first rival; and in 1899 the College of political sciences (Madraseh ye olum e siyasi) was organized within the Foreign ministry. The Ministry of Higher Education, which oversees the operation of all institutes of higher education in Iran, was established in 1967. However, it was back in 1928 that Iran's first university, as we know it today, was proposed by an Iranian physicist, Mahmoud Hessaby. The University of Tehran (or Tehran University) was designed by French architect Andre Godard, and built in 1934. Today, Tehran University is Iran's largest university with over 32,000 students. In the medical field, it was Joseph Cochran who first founded a professional school in Iran in 1878, and who is often credited for founding Iran's "first contemporary medical college", as well as founding one of Iran's first modern hospitals ("Westminster Hospital") in Urmia formerly known as Rezaieh in honor of Shia Islam's 8th Imam. The medical faculty Cochran established at Urmia University was joined by several other Americans, namely Drs. Wright, Homlz, van Nourdon, and Miller. They were all buried in Urmia as their resting place after serving the area for many years. In Tehran, Samuel M. Jordan, whom "Jordan Ave." in Tehran is named after, also was directly responsible for the expansion of the American College in Tehran. The school received a permanent charter from the Board of Regents of the State University of New York in 1932. By the end of the first Pahlavi period in 1941, the University of Tehran was still the only modern university in the country. Hence, the ministry of science commenced the establishment of other universities in Isfahan, Tabriz, Ahvaz, and Shiraz, with special emphasis given to the medical and veterinary sciences. Charles Oberling was highly instrumental in this regard. In 1953, there were four universities with 14,500 undergraduate students whereas in 1977 there were 16 universities with 154,315 undergraduate students. The Shah soon initiated projects to build Iranian universities modeled after American schools. Thus Pahlavi University (Shiraz University today), Sharif University of Technology, and Isfahan University of Technology, three of Iran's top academic universities were all directly modeled on American institutions such as the University of Illinois at Chicago, MIT, and the University of Pennsylvania. The Shah in return was generous in awarding American universities with financial gifts. For example, the University of Southern California received a gift from the Shah in the form of an endowed chair of petroleum engineering, and a million dollar donation was given to the George Washington University to create an Iranian Studies program. In addition, Islamic curricula and Islamic educational setting were introduced when the universities were reopened. Some 1.7 million in various programs in Islamic Azad university and the remainder in State universities. In addition the new enrollment numbers for the academic year 2004 were 290 thousand in Azad universities, and 250 thousand in state universities. Iran has 54 state operated universities, and 42 state medical schools. These are primarily the top choice for students in national entrance exams. There are 289 major private universities operating as well. In all these schools, except for private universities such as the Islamic Azad University system, tuition and room and board is mostly paid for by the government. The universities themselves largely operate on state budgets. There are also institutes like Payame Noor University that offer degrees remotely or online. Some schools offer degrees in conjunction with European universities. The International University of Chabahar for example in 2007 offered programs under the guidance of London School of Economics and Political Science Goldsmiths University of London, and Royal Holloway. Other schools such as the Institute for Advanced Studies in Basic Sciences in Zanjan, have close collaboration with The International Centre for Theoretical Physics in Trieste, Italy for workshops, seminars, and summer schools. The Iranian government also in 2017 offered scholarships for successful applicants to pursue PhD level studies in foreign countries, mostly Great Britain. By early 2000, Iran allocated around 0.4% of its GDP to R&D, which ranks it "far behind industrialized societies" and the world average of 1.4%. By 2009 this ratio of research to GDP reached 0.87% and the set target was 2.5%.

Рейтинг по количеству публикаций (ISI)

Согласно данным, опубликованным на официальном сайте QS World University Rankings 2024, Технологический университет Шарифа (334-е место), Тегеранский университет (360-е место), Технологический университет Америкабир (375-е место), Иранский университет науки и технологий (451-е место), Университет Шираза (места с 681 по 690), Университет Шахида Бехешти (места с 951 по 1000) и Университет Фердоуси в Мешхеде (места с 1001 по 1200) входят в число 7 лучших иранских университетов, признанных мирового уровня.

Идеология и политика в высшем образовании

Под властью исламской теократии в Иране после революции 1979 года положение науки и образования в стране резко изменилось. В частности, после так называемой иранской культурной революции и исламизации университетов, последовавшей за периодом их закрытия,

Религиозные

Студентам, исповедующим религии непризнанных меньшинств, запрещен доступ к высшему образованию в Иране, особенно это касается последователей веры Бахаи. С момента Иранской революции 1979 года студенты-бахаи исключаются из университетов вне зависимости от результатов вступительных экзаменов, исключительно по религиозному признаку. См. Бахайский институт высшего образования.

Основанные на полу

Кроме того, в августе 2012 года 36 университетов заявили, что 77 программ бакалавриата и естественнонаучных программ в 2012–2013 учебном году будут предназначены только для одного пола и фактически будут доступны только мужчинам, ограничивая выбор студенток.

Предпринимательство

В соответствии с третьим пятилетним планом развития был разработан и запущен в двенадцати университетах по всей стране "План развития предпринимательства в иранских университетах" (известный как План KARAD) под надзором Организации по управлению и планированию и Министерства науки, исследований и технологий.

Утечка мозгов и студенты за границей

Иран занимает первое место в мире по оттоку мозгов. В 2002 году ЦРУ оценило, что 77% населения Ирана в возрасте 15 лет и старше умеют читать и писать. К 2008 году уровень грамотности среди взрослых достиг 80,6%. Значительная часть этого населения имеет или приближается к получению высшего образования. По оценкам, около 150 000 человек из этой группы ежегодно покидают Иран. По данным иранского правительства, в 2013 году в иранских университетах училось 12 000 иностранных студентов, в то время как 55 686 иранских студентов обучались за рубежом. Из них 8883 студента учились в Малайзии, 7341 – в Соединенных Штатах, 5638 – в Канаде, 3504 – в Германии, 3364 – в Турции, 3228 – в Великобритании, а остальные – в других странах. Однако, по более свежей оценке министра образования, в 2014 году за границей учились от 350 до 500 тысяч иранцев. Причина этой разницы остается невыясненной. По состоянию на 2015 год 42% недавних/молодых выпускников были безработными. По состоянию на 2020 год в 43 иранских университетах обучаются 40 000 иностранных граждан, из которых 22 000 учатся в университетах, подведомственных Министерству науки, 8000 – в Университете Азад, 3000 – в Министерстве здравоохранения, а остальные – в других университетах. Около 50% этих студентов получают степень бакалавра, а 16% – степень доктора философии.