Введение

Обзор образования в Иране

Образование в Иране централизовано и разделено на 12-летнее школьное образование и высшее образование. Начальное и среднее образование находится под контролем Министерства образования, а высшее образование – под контролем Министерства науки, исследований и технологий и Министерства здравоохранения и медицинского образования в отношении медицинских наук. По состоянию на 2016 год грамотность среди взрослого населения Ирана составляет около 86%. Этот показатель возрастает до 97% среди молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет, независимо от пола. Начальная школа (Dabestân, دبستان) начинается в возрасте 6 лет и длится шесть лет. Неполная средняя школа (Dabirestân دوره اول دبیرستان), также известная как средняя школа, включает в себя три года обучения в Дабирестане со седьмого по девятый класс. Полная средняя школа (Dabirestân, دوره دوم دبیرستان), включая последние три года, является обязательной. На этом уровне учащиеся могут изучать теоретические, профессионально-технические или прикладные направления, каждое из которых имеет свои специализации. В конечном итоге учащимся выдается аттестат о среднем образовании. Для поступления в высшее образование требуется аттестат о среднем образовании и сдача национального вступительного экзамена в университет, иранского вступительного экзамена в университет (Konkur کنکور), который аналогичен французскому экзамену бакалавра (для большинства университетов и специальностей). Высшее образование предоставляется университетами, технологическими институтами, медицинскими школами и колледжами. Высшее образование разделено на различные уровни дипломов: Fogh e Diplom или Kārdāni после двух лет обучения, Kārshenāsi (также известный как "лицензиат") выдается после четырех лет обучения (бакалавриат). Kārshenāsi ye Arshad выдается после двух дополнительных лет обучения (магистратура). После этого еще один экзамен позволяет кандидату продолжить обучение в докторантуре (Ph. D.). Согласно отчету, Иран выполняет лишь 91,0% требований к праву на образование, исходя из уровня дохода страны. HRMI рассматривает право на образование, анализируя права на начальное и среднее образование. Учитывая уровень дохода Ирана, страна достигает 99,2% от потенциально возможного уровня, исходя из ее ресурсов (дохода), в области начального образования, но только 82,9% – в области среднего образования.

Доисламский Иран

Ученые обнаружили документы, датируемые примерно 550 годом до н.э., свидетельствующие о важности образования в древней Персии (современный Иран). В этих документах людей призывали к получению знаний для лучшего понимания Бога и достижения благополучной жизни. В состав комитета входили представители внешних ведомств, улемы, состоятельные купцы, врачи и другие влиятельные лица. Противоборство интересов участников привело к трудностям в реализации задуманного, однако им удалось открыть множество новых начальных и средних школ. Также была создана публичная библиотека, организованы курсы для взрослых, издавалась официальная газета (Ruznamah i Ma'arif) и основана типография под названием The Book Printing Company (Shirkat i Tab' i Kitab). Правительство полагало, что большинство населения неграмотно, и Корпус грамотности был предпринят как попытка изменить эту статистику. Программа предусматривала наем молодых людей со средним образованием для службы в Корпусе грамотности и обучение детей в возрасте от 6 до 12 лет, большинство из которых не прошли обучение даже во втором классе, чтению. Целью было повышение уровня грамотности в Иране дешевым и эффективным способом, что, как считалось, также улучшило бы качество работы. В Корпусе грамотности приняли участие 200 000 молодых мужчин и женщин, обучив 2,2 миллиона мальчиков и девочек и более миллиона взрослых. В Иране существуют бесплатные государственные и частные школы всех уровней – от начальной школы до университета. Система образования в Иране строго централизована. Министерство образования осуществляет планирование, финансирование, администрирование, разработку учебных программ и учебников. Подготовка учителей, аттестация и проведение экзаменов также находятся в ведении министерства. Однако на университетском уровне каждый студент государственных учебных заведений обязан после окончания учебы отработать определенный срок на государство, обычно равный продолжительности обучения, либо выплатить небольшую компенсацию (как правило, несколько сотен долларов) или быть освобожденным от уплаты, если сможет доказать свою финансовую несостоятельность исламскому правительству (после окончания среднего и высшего образования). В начале 1970-х годов предпринимались усилия по модернизации системы образования путем обновления школьных программ, внедрения современных учебников и повышения квалификации преподавателей. Революция 1979 года продолжила курс страны на развитие образования, и новое правительство внесло свои коррективы в этот процесс. Наиболее существенным изменением стала исламизация системы образования. Обучение студентов было разделено по половому признаку. В 1980 году был создан Комитет культурной революции для контроля за внедрением исламских ценностей в образование. Подразделение комитета, Центр учебников (в основном состоящий из духовенства), к 1983 году разработал 3000 новых учебников для высших учебных заведений, отражающих исламские взгляды. Учебные материалы, основанные на исламе, были внедрены в начальные классы в течение шести месяцев после революции. В 2014 году сообщалось, что около 4 миллионов детей, имеющих право на получение образования, покинули школьную систему.

Степень

Возраст Уровень образования Продолжительность Эквивалент американскому образованию Примечания 5–6 Дошкольное образование/Детский сад 1 год Факультативно. 50% детей в этом возрасте посещают дошкольное образование. 6–12 Начальное образование/Дабестан 6 лет (1–6 классы) Хотя начальное образование бесплатное и обязательное, полный охват начальным образованием пока не достигнут (2004). 12–15 Первая ступень среднего образования/Мотовоссетех аввал 3 года (7–9 классы) Средняя школа Обязательное (7–9 классы). (Бесплатно) Цель этого уровня образования – выявить способности и навыки ребенка, чтобы система образования могла направить его или ее на наиболее подходящий образовательный путь после окончания обязательного образования. 15–18 (или старше) Вторая ступень среднего образования/Мотовоссетех довом 3 года (10–12 классы) Аттестат о среднем образовании (Diplom Motevaseth) В Иране вторая ступень среднего образования НЕ является обязательной. К 2010 году 80% детей в возрасте от 16 до 18 лет были охвачены образованием. Примерно 6% учреждений второй ступени среднего образования являются частными. + Шкала оценок Числовая Алфа-оценка Примечания 16–20 A 14–15.99 B 12–13.99 C 10–11.99 D Зачет: средний балл выше 10 0–9.99 F или "Неудовлетворительно"

Бюджет

Каждый год 20% государственных расходов и 5% ВВП направляются на образование, что превышает показатели большинства развивающихся стран. 50% расходов на образование выделяется на среднее образование, а 21% годового государственного бюджета в сфере образования – на высшее образование.

Неконституционное изменение

В 2024 году сотрудники Высшего комитета культурной революции приняли закон, запрещающий протесты против университетов и правительственных образовательных законов, рассматриваемых как конституционные изменения, без проведения публичного голосования или референдума.

Обязательное время молитвы в исламе

В октябре 2023 года правительство обязало школьников ежедневно совершать получасовую исламскую молитву. Студенты колледжей должны изучать волю генерала Соломони.

Программа обучения гибридным методам

После пандемии высший совет по образованию при правительстве запустил программу массового гибридного обучения в университетах с использованием систем управления обучением и в школах с программным обеспечением Shad. Правительство выделяет гранты на исследования в области гибридного образования.

Приватизация

В последние десятилетия школы в Иране стали рассматриваться как коммерческие предприятия с постоянно растущей несправедливостью. Иранская система образования столкнулась с массовой инфляцией, связанной с расширением сети частных школ в крупных городах, таких как Исфахан. Стоимость обучения в государственной школе может достигать 14 миллионов долларов в год на одного ученика. В 2023 году верховный лидер Ирана Али Хаменеи охарактеризовал государственные школы как слабые и предназначенные для малообеспеченных граждан по сравнению с частными школами. Обучение в частной школе на один год может стоить 50 миллионов долларов по состоянию на июль 2023 года.

Нехватка учителей

По состоянию на 2023 год в Иране насчитывается около 950 000 учителей, при этом в стране ощущается нехватка примерно 60 000 учителей. В целом, к 2023 году в стране насчитывается миллион учителей. Половина всех школ не обеспечена школьными психологами, и в этой должности не хватает около 30 000 специалистов. В юго-восточной провинции Систан и Белуджистан наблюдается нехватка самих школ, из-за чего около 30% учеников не имеют возможности посещать занятия.

Образование учителей

Университет Фархангиана — университет педагогического образования и развития человеческих ресурсов при Министерстве образования. Центры подготовки учителей в Иране отвечают за подготовку преподавателей для начальных, переходных и школ для одаренных детей. Эти центры предлагают четырехлетние программы, ведущие к получению степени бакалавра в области преподавания соответствующего предмета. Поступающие в центры подготовки учителей должны иметь как минимум аттестат о среднем образовании. Для поступления требуется сдача национального вступительного экзамена. В Иране существует 98 центров подготовки учителей, все они входят в состав Университета Фархангиана. Педагогическое образование в Иране считается более централизованным, чем в других западных странах, таких как Великобритания. С 2022/2023 учебного года Иран включил французский язык в стандартную школьную программу для учащихся, желающих изучать французский вместо английского, чтобы ослабить монополию английского языка. Каноун-э-Забаан-э-Иран, или Иранский институт языков, аффилированный с Центром интеллектуального развития детей и молодежи, был основан в 1979 году. Персидский, английский, французский, испанский, немецкий, русский и арабский языки изучают более 175 000 студентов каждый семестр. До 2018 года английский язык преподавали в некоторых начальных школах. Однако в январе 2018 года высокопоставленный представитель Министерства образования объявил о запрете преподавания английского языка в начальных школах, включая частные. В настоящее время в стране насчитывается более 5000 школ иностранных языков, 200 из которых расположены в Тегеране. Несколько телеканалов еженедельно транслируют уроки английского и арабского языков, особенно для абитуриентов, готовящихся к ежегодному вступительному экзамену в вузы. Университет Паяме Нур (основан в 1987 году) является государственным университетом, находящимся под надзором Министерства науки, исследований и технологий и предоставляющим исключительно дистанционное образование. По состоянию на 2020 год 70% иранских школ подключены к локальной сети.

Звездочки

Звездочный студент – распространенное название списка иранских студентов высших учебных заведений, обвиняемых в религиозных или политических убеждениях. Эти студенты зачисляются в университет на особых условиях или вовсе не допускаются к поступлению в качестве наказания. Организация по делам студентов и Министерство науки и исследований отрицали существование подобных списков.

Предпринимательство

В последние десятилетия Иран проявляет все больший интерес к различным сферам предпринимательства – в высшем образовании, при разработке государственной политики и в бизнесе. Несмотря на то, что предпринимательство не рассматривается в учебниках начальной и средней школы, ряд университетов, включая Тегеранский университет и Университет Шарифа, предлагают курсы по предпринимательству для студентов бакалавриата и магистратуры. В соответствии с третьим пятилетним планом развития был разработан и запущен в двенадцати университетах по всей стране "План развития предпринимательства в иранских университетах" (известный как план KARAD) под надзором Организации по управлению и планированию и Министерства науки, исследований и технологий.

Женщины в образовании

В сентябре 2012 года женщины составляли более 60% студенческого контингента всех университетов Ирана. Этот высокий уровень достижений и вовлеченности в высшее образование является относительно недавним явлением последних десятилетий. Право на достойное образование было одним из ключевых требований иранского женского движения, начиная с начала XX века. До революции 1979 года лишь небольшое число женщин посещало школы, где преобладали мужчины. Большинство традиционных семей не отправляли своих дочерей в школу, поскольку преподавателями были мужчины или школа не соответствовала исламским нормам. В 1990-х годах наблюдался рост числа женщин, поступающих в учебные заведения. Создание и расширение сети частных университетов Daneshgah e Azad e Islami также способствовало увеличению числа студентов как женского, так и мужского пола. При президенте Рафсанджани и Высшем совете культурной революции был создан Женский социально-культурный совет, которому было поручено изучать правовые, социальные и экономические проблемы женщин. Совет, при поддержке исламских феминисток, работал над отменой всех ограничений для женщин при поступлении на любые специальности в 1993 году. После Исламской революции аятолла Рухолла Хомейни и его новое правительство поставили задачу исламизации иранской системы образования как для женщин, так и для мужчин. После смерти Хомейни в 1989 году, при президенте Акбаре Хашеми Рафсанджани, многие, хотя и не все, ограничения на образование женщин были сняты, что вызвало определенные споры. Право на образование для всех без дискриминации прямо гарантировано Конституцией Ирана и международными документами, которые Иран принял или которым присоединился. Некоторые исследователи полагают, что у женщин ограниченный доступ к высшему образованию из-за специфической политики и ущемления прав женщин в строго исламском обществе Ирана. Однако иранские женщины имеют достаточный доступ к высшему образованию, что подтверждается значительным увеличением числа поступающих и выпускающихся студенток, поскольку количество студенток в настоящее время превышает количество студентов-мужчин. Иранские женщины все чаще занимают видные позиции на рынке труда, демонстрируя профессиональную активность и уверенность в общественной сфере. Возможности для получения образования женщинами и их участия в высшем образовании значительно расширились после Иранской революции. Согласно всемирному обзору ЮНЕСКО, Иран имеет самый высокий в мире показатель соотношения числа девочек и мальчиков на начальном уровне обучения среди суверенных государств, составляющий 1,22:1.

Школы для одаренных детей

Национальная организация по развитию исключительных талантов (NODET), также известная как SAMPAD (سمپاد), содержит средние и старшие школы в Иране. Эти школы были закрыты на несколько лет после революции, но затем вновь открылись. Поступление осуществляется на основе вступительного экзамена, который отличается высокой конкуренцией. Обучение в них сопоставимо со стоимостью обучения в частных школах, но может быть частично или полностью отменено в зависимости от финансового положения ученика. Некоторые выпускники NODET стали ведущими учеными мирового уровня. Существуют также селективные школы, известные как "Немоун Долати". Эти школы находятся под контролем государства и обучение в них бесплатное. Студенты сдают этот вступительный экзамен одновременно с экзаменами NODET.

Международный бакалавриат

В Иране есть три школы Международного бакалавриата (IB). Это Международная школа «Мехр-э-Табан», Международная школа имени Шахида Махдави и Международная школа Тегерана. Международная школа «Мехр-э-Табан» – авторизованная школа мира IB в Ширазе, предлагающая программы начальной школы (Primary Years Programme), средней школы (Middle Years Programme) и программу получения диплома (Diploma Programme). Школа имени Шахида Махдави – школа мира IB в Тегеране, предлагающая программы начальной и средней школы. Международная школа Тегерана – школа мира IB в Тегеране, предлагающая программу получения диплома.

Статистика

Иран занимает третье место в мире по количеству выпускаемых инженеров. Около 70% выпускников инженерных специальностей – женщины. По состоянию на 2016 год Иран входит в пятерку стран мира по числу выпускников STEM-направлений, выпуская 335 000 специалистов ежегодно. В 2010 году 64% населения страны были моложе 30 лет. По оценкам на 2008 год, грамотность среди мужчин составляла 89,3%, среди женщин – 80,7% (для лиц старше 15 лет); таким образом, общий уровень грамотности населения составлял 85%. В 2008 году практически все дети соответствующего возраста были зачислены в начальную школу, а охват средним образованием увеличился с 66% в 1995 году до 80% в 2008 году. В результате уровень грамотности среди молодежи за этот же период вырос с 86% до 94%, особенно заметно увеличившись среди девочек. В 1963 году был создан корпус по ликвидации неграмотности, направлявший образованных призывников в сельские районы. За первые 10 лет своей деятельности корпус помог 2,2 миллионам городских детей и 600 000 взрослых овладеть грамотой. После Исламской революции этот корпус был заменен Организацией по борьбе с неграмотностью. В 1997 году в 63 101 начальной школе обучалось 9 238 393 ученика при 298 755 учителях. Соотношение учеников к учителям составляло 31:1. В том же году в средних школах училось 8 776 792 ученика при 280 309 учителях. В 1999 году соотношение учеников к учителям в начальной школе составляло 26:1. В том же году в школу было зачислено 83% детей начального школьного возраста. По данным на 1999 год, государственные расходы на образование составляли 4,6% ВВП (без учета бюджетных средств). В 2007 году большинство студентов (60%) иранских университетов были женщинами. Согласно всемирному обзору ЮНЕСКО, Иран имеет самое высокое соотношение числа девочек и мальчиков, обучающихся в начальной школе, среди суверенных государств – 1,22 девочки на 1 мальчика. Ежегодно 20% государственных расходов и 5% ВВП направляется на образование, что превышает показатели большинства других развивающихся стран. 50% расходов на образование направляется на среднее образование, а 21% годового государственного бюджета на образование – на высшее образование.