Введение

Наименьшая единица речи – высказывание, юридический термин.

В анализе разговорной речи высказывание – это непрерывный отрезок речи, произносимый одним человеком, до или после которого следует пауза со стороны говорящего. В случае устных языков оно обычно, но не всегда, ограничено паузами. Высказывания не существуют в письменном языке; существуют лишь их репрезентации. Они могут быть представлены и обозначены в письменном языке различными способами. В устной речи высказывания обладают рядом характеристик, таких как паралингвистические особенности – аспекты речи, включающие выражение лица, жесты и позу. Просодические особенности включают ударение, интонацию и тон голоса, а также эллипсис – слова, которые слушатель добавляет в речь, чтобы заполнить пробелы. Кроме того, к особенностям высказываний, характерным для устной речи, относятся признаки неплавности, такие как: паузы (с и без звуков, например, "эмм"), разделительные вопросы и ложные старты, когда говорящий начинает фразу заново, чтобы исправиться. Другие особенности включают в себя слова-паразиты (например, "ну, типа"), акцент/диалект, деиктические выражения (высказывания вроде "вот там!", требующие дополнительного пояснения для понимания), простые союзы ("и", "но" и т.д.) и разговорный лексикон (повседневные неформальные слова). Высказывания, зафиксированные в письменной форме, как правило, спланированы, в отличие от высказываний в импровизированной устной речи. В письменном языке существуют способы передачи особенностей устной речи. Структура дискурса (которая также встречается в устной речи) определяет организацию разговора, в котором используются смежные пары – высказывание и ответ на него. Дискурсные маркеры служат для организации разговора ("во-первых", "во-вторых" и т.д.). Лексика обозначает используемые в тексте или речи слова, которые могут формировать семантическое поле. Например, семантическое поле любви можно создать с помощью лексических единиц, таких как обожать, восхищаться и заботиться.

Характеристики/ особенности

Выражение, встречающееся в устной или письменной речи, например, в сценарии, обладает рядом характеристик. К ним относятся паралингвистические особенности – формы коммуникации, не включающие слова, но добавляемые к высказыванию для придания ему смысла. Примеры паралингвистических особенностей включают мимику, смех, зрительный контакт и жесты. Просодические особенности относятся к звучанию голоса говорящего: высота тона, интонация и ударение. Эллипсис может использоваться как в письменной, так и в устной речи; например, когда высказывание передается, а говорящий опускает слова, поскольку они уже понятны из контекста. Например: А: Сок? Б: Пожалуйста. А: Комнатной температуры? Б: Холодный. При произнесении высказываний также возникают признаки неплавности речи. Когда люди обдумывают, что сказать во время разговора, в речи появляются ошибки и исправления. Например, паузы с вокализацией и без, которые в первом случае представлены как "эмм", "эрм" и т.п., а во втором – как (.) или (1) в транскрипциях, обозначающие продолжительность паузы. Теги (вопросы-уточнения) также относятся к признакам неплавности речи; говорящий использует их, чтобы убедиться, что слушатель понимает его. Пример: "Ты понимаешь, что я имею в виду?" Ложные старты возникают, когда говорящий начинает высказывание, но останавливается и перефразирует его, обычно для исправления. Слова-паразиты дают говорящему время подумать и сформулировать свои мысли, чтобы продолжить высказывание; к ним относятся такие слова, как "типа", "ну", "и всё такое". Акцент и диалект также являются характеристиками высказываний, определяющими манеру произношения слов, их произношение и различные типы лексики, используемые в разных регионах мира. Деиктические выражения – это высказывания, требующие дополнительного контекста для понимания, например: "Вау! Посмотри вон туда!" Простые союзы в речи – это слова, соединяющие другие слова, такие как "и", "но" и т.д. Коллаборативная лексика – это тип речи, характеризующийся непринужденностью, в которой высказывание обычно более расслабленное. В речи, обращенной к детям, высказывания обладают рядом дополнительных особенностей. Например, фонология в речи, обращенной к детям, отличается: высказывания произносятся медленнее, с более длинными паузами между ними, более высокой тональностью и т.п. Лексика и семантика также отличаются, говорящий использует слова, подходящие для детей, например, "собачка" вместо "собака". Грамматика проще, более повторяющаяся, с меньшим использованием глаголов и прилагательных. Чаще используются однословные высказывания, а прагматика использует поддерживающий язык, такой как расширения и переформулировки.