Введение
Школа-интернат для коренных американцев Чемава /tʃ//ᵻ/'/m//ɑː//w//ə/ – это школа-интернат для коренных американцев, расположенная в Салеме, штат Орегон, США. Названная в честь племени Чемава народа Калапуя из долины Уилламетт, она была открыта 25 февраля 1880 года как начальная школа. Классы добавлялись и упразднялись, и в 1927 году она стала полностью аккредитованной средней школой, когда были отменены младшие классы. В 2005 году обучение велось с девятого по двенадцатый класс. Иногда её называют средней школой Чемава. Школа в основном обслуживает учеников из племен Тихоокеанского Северо-Запада и Аляски. Являясь второй основанной школой-интернатом для коренных американцев, школа Чемава – старейшая непрерывно действующая школа-интернат для коренных американцев в Соединенных Штатах. Количество её выпускников исчисляется тысячами. Среди прежних названий школы – Индийская школа промышленной подготовки и обучения Форест-Гроув, Индийская школа подготовки и нормального обучения Соединенных Штатов, Салемская индийская школа промышленной подготовки и обучения и Институт Харрисона. В период наибольшей посещаемости в 1926 году в школе обучалось 1000 учеников. В 1970-х годах рядом с первоначальным кампусом были построены новые здания, на котором когда-то стояло 70 строений, включая амбары и другие здания, связанные с сельскохозяйственными программами.
Национальный реестр исторических мест
В 1992 году больница школы в стиле колониального возрождения и четыре других ранних строения были включены в Национальный реестр исторических мест (NRHP) под названием «Участок индейской школы Чемава». Эти здания представляли собой сохранившиеся кирпичные постройки на «старом кампусе» школы; большинство старых зданий были снесено после переезда школы в прилегающий «новый кампус» в конце 1970-х годов. По состоянию на 2009 год неизвестно, сохранилось ли какое-либо из исторических зданий. Кладбище Чемава, возможно, является единственной сохранившейся частью старого кампуса.
Студенческий корпус
Примерно в 1988 году 50% студентов в течение одного года обучения не продолжают обучение в следующем, и эти студенты часто переходят из одной образовательной системы в другую.