Введение
Информатист (или информационный специалист в зависимости от контекста) предоставляет услуги в области исследований и управления знаниями в контексте клинической практики или биомедицинских исследований. Несмотря на отсутствие единого образовательного пути или формализованного набора навыков и знаний для информатистов, их можно рассматривать как специалистов, обладающих знаниями и умениями медицинского библиотекаря с углубленной исследовательской специализацией и дополнительным формальным образованием в области клинической медицины или общественного здравоохранения, выходящим за рамки опыта, полученного на рабочем месте. Медицинские библиотекари и другие профессиональные организации в области биомедицины изучают возможности оценки эффективности работы информатистов и выясняют, дополняют ли их действия деятельность медицинских библиотек или заменяют ее. В более широком смысле, информатист – это профессионал, работающий с информацией в конкретной бизнес-, аналитической или научной среде для достижения результатов, основанных на доказательствах, анализе, прогнозировании и реализации. Например, расширение этого термина все чаще встречается в сфере финансовых услуг, наук о жизни и индустрии здравоохранения. Хотя его применение пока находится на начальной стадии, оно распространяется на специалистов с глубоким отраслевым опытом, отличным знанием организационных структур и процессов, глубоким пониманием предметной области и технической подкованностью в области информационных систем. Информатисты в этом контексте поддерживают трансформационные инициативы внутри и между функциональными подразделениями организации, выступая в роли архитекторов, экспертов в области управления, сторонников постоянного улучшения и стратегов.
An informationist (or information specialist in context) provides research and knowledge management services in the context of clinical care or biomedical research. Although there is no one educational pathway or formalized set of skills or knowledge for informationists, one way to think of the informationist is as one who possesses the knowledge and skill of a medical librarian with extensive research specialization and some formal clinical or public health education that goes beyond on the job osmosis. Medical librarians and other biomedical professional organizations have been exploring the possibilities for evaluating how informationists are being used and whether their activities supplement or replace medical library activity. More generally, an informationist is a professional who works with information within a particular business, analytic or scientific context to drive toward outcomes based on evidence, analysis, prediction and execution. For example, an extension of the term is increasingly emerging in financial services, life sciences and health care industries. Though still nascently in use, its adoption applies to individuals with extensive industry expertise, acute familiarity with organizational structures and processes, deep domain level information mastery and information systems technical savvy. Informationists in this context support transformational initiatives within and across functional areas of an enterprise as architects, governance experts, continuous improvement advocates and strategists.
Предыстория
Термин был предложен в 2000 году Davidoff & Florance. В их редакционной статье предлагалось, чтобы врачи делегировали свои информационные потребности информационным специалистам, так же как сейчас они назначают компьютерную томографию радиологам или катетеризацию сердца кардиологам. Они представили себе информационного профессионала, интегрированного (и поддерживаемого) в клинические отделения. Сторонники этой концепции рассматривают её как способ для библиотекарей восстановить связи с преподавателями и клиницистами, а также предоставлять более качественные услуги благодаря биомедицинской подготовке информационных специалистов. Критики отмечали, что эта идея не нова; библиотекари уже предоставляют глубокие и высококачественные информационные услуги, а клинические медицинские библиотекари работают бок о бок с врачами, медсестрами и другими клиницистами на протяжении многих лет. Крупные программы по подготовке информационных специалистов в США существуют в Национальных институтах здоровья и Университете Вандербильта. Медицинская библиотека Уэлча при Университете Джона Хопкинса (JHU) разрабатывает модель информационного обслуживания, в рамках которой 10 её клинических и специалистов по общественному здравоохранению переходят от выполнения функций библиотекарей по работе с конкретными кафедрами к роли интегрированных информационных специалистов в этих кафедрах. Для подготовки к роли информационного специалиста библиотекари проходят дополнительное обучение, расширяющее их компетенции. Например, библиотекари обладают опытом в области консультирования по вопросам клинического поведения, общественного здравоохранения, сестринского дела и других областях. Обучение информационных специалистов может быть сосредоточено на восполнении пробелов в знаниях методологии исследований, а не на углублении знаний в области специализации библиотекаря. Проводимые курсы, семинары и тренинги охватывают систематические обзоры, доказательную медицину, критическую оценку, медицинскую терминологию, анатомию и физиологию, биостатистику и клинические исследования. Термин «информационный специалист» связан с термином «информатик», и многие информационные специалисты обладают знаниями в области клинических дисциплин, биоинформатики и биомедицинской информатики. Гарвардский университет, Питтсбургский университет и Вашингтонский университет в Сент-Луисе – примеры институциональных библиотек, которые наняли ученых с ученой степенью PhD (которые могут иметь или не иметь библиотечную степень) для обеспечения информационно-методической поддержки биомедицинских исследований.