Вступительные экзамены в британские частные школы: Common Entrance и 11+

Введение

Тесты, используемые независимыми школами Великобритании

Общие вступительные экзамены (обычно известные как CE) сдают ученики независимых школ Великобритании в рамках отбора при поступлении в возрасте 13 лет, хотя десять независимых школ проводят отбор в 11 лет, используя другие экзаменационные работы. Экзамены разрабатываются Советом по независимым школьным экзаменам. Большинство средних школ, использующих Общие вступительные экзамены для приема, являются "паблик скул" (private schools with a long tradition); большинство школ, которые регулярно готовят своих учеников к этим экзаменам, – подготовительные школы. Оба типа школ, как правило, платные, то есть относятся к частным школам. Экзаменационные работы составляются Советом, но проверяются самими школами; все остальные этапы процесса приема осуществляются каждой школой самостоятельно.

Совет по экзаменам независимых школ

В Великобритании Совет по экзаменам независимых школ (ISEB) проводит экзамены для учащихся, переходящих из начальной школы в независимую старшую школу в возрасте 11+ и 13+ лет. Основным экзаменом является Common Entrance, учрежденный в 1904 году.

Сдавать экзамены

Три раза в год проводятся экзамены. Январь, июнь (наиболее распространенный месяц для их проведения) или ноябрь. Экзамены проводятся со вторника по пятницу. Кандидаты обычно сдают экзамены CE в своих подготовительных школах в установленную дату, но не в фиксированное время; работы проверяются предпочтительной старшей школой, которая проверяет их незамедлительно и, при необходимости, договаривается с подготовительной школой о пересылке работ в школу второго выбора, если результаты окажутся ниже уровня, необходимого для поступления в предпочтительную школу первого выбора. Многие школы также используют экзамен CE как основу для присуждения вступительных стипендий и грантов, но часто проводят также собственные дополнительные собеседования, тесты или экзамены. Художественные, музыкальные или спортивные достижения не оцениваются в рамках Common Entrance, но могут учитываться по отчетам или другими способами.

Прием

Дети часто должны посещать собеседования в предпочитаемых средних школах, помимо сдачи вступительного экзамена (Common Entrance). Также учитываются отчеты директоров школ. На практике, вступительный экзамен (Common Entrance) лишь изредка полностью определяет поступление, и неудачи случаются редко. Подготовительные школы оценивают учеников и поддерживают связь с родителями, чтобы определить академически подходящую школу, то есть такую, где ученик вряд ли столкнется с трудностями. Подготовительные школы способны точно оценить и сообщить о перспективах своих кандидатов, особенно если они знакомы с будущими старшими школами. Подготовительные школы должны советовать родителям записывать учеников только в школы, которые являются "достижимой" целью. Некоторые средние школы, особенно самые престижные, принимают решение о поступлении в основном на основании предварительного теста 11+. Формат этих тестов различается, но обычно они включают тесты, подобные тестам IQ, а также оценку знаний по математике и английскому языку. Успешная сдача предварительного теста 11+ является предварительным предложением о зачислении, зависящим от успешной сдачи вступительного экзамена (Common Entrance). Однако предварительное тестирование разработано для выявления детей, которые, вероятно, успешно сдадут вступительный экзамен (Common Entrance), и обычно не предполагается, что детям, которым предложили место после предварительного теста, будет отказано в 13+, если только их результаты в этом возрасте не будут катастрофическими. Опасения, связанные с предварительным тестированием 11+, включают: создание стресса у младших школьников; оценку учеников на этапе, когда наблюдаются значительные индивидуальные различия в развитии; и использование инструмента, который не оценивает навыки и знания, необходимые для успешной сдачи экзаменов GCSE или A Level. Неспособность оценить соответствующие навыки и знания означает, что многие потенциально успешные кандидаты могут быть необоснованно исключены. Этот экзамен не является регулируемой квалификацией, и результаты, в отличие от GCSE или A Level, полученных спустя несколько лет, не выдаются в виде сертификата. Экзамен помогает старшей школе при приеме и, возможно, при формировании потоков или разделении по предметам. Вступительный экзамен (Common Entrance) позволяет подготовительным школам обучать почти всех учеников по единой программе и предоставляет общую основу, на которой школа-пансион может сравнивать кандидатов из разных подготовительных школ. Не существует единой системы оценивания, и каждая старшая школа имеет свою собственную шкалу оценок и свой порог успешной сдачи. Это значительно варьируется между школами, поэтому невозможно проводить надежные сравнения результатов, достигнутых в разных школах.

Children often have to attend interviews at their preferred secondary schools, in addition to taking the Common Entrance examination. Headteachers' reports are also considered. In practice, the Common Entrance exam only rarely entirely determines admission, and failure is uncommon. Prep schools assess pupils and liaise with parents to determine an academically appropriate school for a pupil, ie one for which a pupil is unlikely to fail. Prep schools are able to assess and report their candidates' prospects accurately especially where they are familiar with prospective senior schools. Prep schools should only advise parents to register a pupil for a school that is an 'achievable' target. Some secondary schools, particularly the most competitive, base their admission decision primarily on an 11+ pretest. The format of these tests vary, but they tend to consist of IQ style tests as well assessments of maths and English. A successful 11+ pre test is therefore a conditional offer, subject to satisfactory performance at Common Entrance, the pre testing is however designed to identify children who are likely to succeed at Common Entrance, and it is normally not intended that children offered places following pre test will be rejected at 13+, barring a calamitous performance at that age. Concerns raised about 11+ pre testing include: putting stress on younger pupils; assessing pupils at a stage where there are greater developmental variables, and utilising a tool that does not assess the skills/knowledge that is needed to be successful at GCSE or A Level. The failure to test an appropriate skill/knowledge set implies that many potentially successful candidates are potentially ruled out. The exam is not a regulated qualification, and the results, unlike the GCSEs or A Levels taken several years later, are not granted in form of a certificate. The examination will help the senior school with admissions, and also with possible streaming/subject setting. The Common Entrance allows preparatory schools to teach almost all pupils to a common syllabus, and provides common basis on which a public school can compare candidates from different prep schools. There is no standardisation in marking and every senior school has its own mark scheme and own 'pass' threshold. This varies considerably between schools and therefore no reliable comparisons can be made between results achieved at different schools.