Введение
Образовательная политика в Соединенном Королевстве
Учебный план 2000 года был реформой экзаменов A Level в Соединенном Королевстве. Он был введен в сентябре 2000 года (первые экзамены уровня AS были проведены летом 2001 года, а экзамены A2 – в следующем году). A Level в рамках этой реформы состоит из четырех или шести модулей, изучаемых в течение двух лет. Обычно две или три единицы оцениваются в конце первого года и составляют отдельную квалификацию Advanced Subsidiary (AS Level). Еще два или три модуля оцениваются в конце второго года, формируя уровень A2. Модули A2 сами по себе не являются квалификацией; для получения полной квалификации A Level требуется успешное завершение модулей AS и A2 по одному и тому же предмету. Благодаря модульной структуре, модули можно было сдавать в январе и июне, однако январские экзамены были отменены после экзаменационной сессии в январе 2013 года. Первоначально каждый модуль можно было пересдать только один раз, но впоследствии это ограничение было снято. Некоторые школы предпочитают проводить все экзамены AS и A2 в конце первого или второго года обучения. В первом случае студенты завершают A Level за один год, что возможно для более способных учащихся. Во втором случае студенты лишены возможности пересдать какие-либо модули и испытывают более высокую учебную нагрузку в конце второго года, хотя сокращение времени, необходимого для подготовки к экзаменам, позволяет больше времени посвятить углубленному изучению предмета. Модули оцениваются посредством письменных экзаменов, проверяемых национальными организациями, и внутренней оценки курсовых работ. В Англии и Уэльсе экзаменационные работы разрабатывают и оценивают четыре организации: Assessment and Qualifications Alliance (AQA), Edexcel, Oxford, Cambridge and RSA Examinations (OCR) и Welsh Joint Education Committee (WJEC). В Северной Ирландии это делает Совет по учебным планам, экзаменам и оценке (CCEA). Международные экзамены, проводимые Cambridge International Examinations (CIE), также включают A Level по ряду предметов.
Curriculum 2000 was a reform of A Level examinations in the United Kingdom. It was introduced in September 2000 (with the first AS Level examinations held in Summer 2001 and A2 examinations the following year). An A Level under this reform consists of four or six units studied over two years. Normally, two or three units are assessed at the end of the first year, and make up a stand alone Advanced Subsidiary (AS Level) qualification. Another two or three modules are assessed at the end of the second year, which make up the A2 Level. A2 units do not form a qualification in their own right; the satisfactory completion of the AS and A2 units in the same subject is required to constitute a complete A Level qualification. Due to the modular structure, units could be taken in January and June of the year, though January exams were abolished after the January 2013 exam session. To begin with each unit could only be retaken once, but this limit was later removed. Some schools choose to conduct all AS and A2 examinations at the end of the first or second years. In the former case, this means students complete the A level in one year, which is possible for more academically able students. In the latter case, students do not have the opportunity to resit any units and have a more stressful workload at the end of their second year, although by reducing the amount of time taken for exam leave and conducting examinations, more time is available to study the subject in more depth. Units are assessed by exam papers marked by national organisations and internally assessed coursework. Four organisations set and mark exam papers in England and Wales: Assessment and Qualifications Alliance (AQA), Edexcel, Oxford, Cambridge and RSA Examinations (OCR) and the Welsh Joint Education Committee (WJEC). The Council for the Curriculum, Examinations & Assessment (CCEA) sets them in Northern Ireland. International exams managed by Cambridge International Examinations (CIE) also have A levels in a variety of subjects.
Отклик
Реакция на новый стиль и структуру квалификаций была неоднозначной: многие школы и колледжи приветствовали возросшую гибкость и характер модулей, однако курсы по ключевым навыкам все чаще признавались неудачными. Многие студенты освобождались от этих курсов, поскольку имели соответствующие результаты GCSE, что приводило к опустению некоторых групп. Безразличие со стороны UCAS и большинства университетов к этим курсам привело к тому, что к концу 2003 года ключевые навыки были исключены из требований некоторых местных органов управления образованием (LEA). Некоторые критиковали модульную систему за культивирование "культуры пересдач" из-за либеральной системы пересдач и за вызываемую ею "инфляцию оценок", когда доля кандидатов, получающих высокие баллы, возрастает, тем самым обесценивая эти баллы. Кроме того, хотя наиболее способные студенты выиграли от возможности изучить часть материала раньше срока, некоторые чувствовали себя недостаточно подготовленными к сдаче половины экзаменов A level всего через год после сдачи GCSE, не имея второго года для улучшения результатов. Майкл Гоув, автор реформы A level, пришедшей на смену Curriculum 2000, назвал модульную систему "экзаменационным конвейером" из-за высокой частоты экзаменов.
Наследование
Для обучения, начатого в 2015 году и продолжавшегося до 2018 года, новый учебный план (первая аттестация в 2017 году) сменил предыдущий, отменив большинство изменений, внесенных учебным планом 2000 года (возвращение к линейной системе квалификаций, где все экзамены сдаются в конце каждого курса обучения), однако сохранив AS Levels в качестве отдельных квалификаций, которые по-прежнему включают материал первого года полноценного курса A level. Большинство традиционных предметов были реформированы в 2015 году, а затем, в последующие годы, – еще больше. Завершение реформ произошло в 2018 году.