Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Рой Харрис (24 февраля 1931 – 9 февраля 2015) – британский лингвист. Он был профессором общей лингвистики в Оксфордском университете и почетным членом колледжа Св. Эдмунда. Он также преподавал в университетах Гонконга (Гонконгский университет), Бостона и Парижа, а также был приглашенным исследователем в университетах Южной Африки и Австралии и в Индийском институте передовых исследований. Среди его книг, посвященных интеграционизму, теории коммуникации, семиотике и истории лингвистической мысли, – "Миф о языке", "Переосмысление письма", "Соссюр и его интерпретаторы" и "Необходимость языка искусства". Он также перевел издание "Курса общей лингвистики" Фердинанда де Соссюра. Он был одним из основателей Международной ассоциации интегрального изучения языка и коммуникации (IAISLC) и главным редактором журнала "Язык и коммуникация".
Roy Harris (24 February 1931 – 9 February 2015) was a British linguist. He was Professor of General Linguistics in the University of Oxford and Honorary Fellow of St Edmund Hall. He also held university teaching posts in Hong Kong (University of Hong Kong), Boston and Paris and visiting fellowships at universities in South Africa and Australia, and at the Indian Institute of Advanced Study. His books on integrationism, theory of communication, semiology and the history of linguistic thought include The Language Myth, Rethinking Writing, Saussure and his Interpreters and The Necessity of Artspeak. He has also translated an edition of Ferdinand de Saussure's, Course in General Linguistics. He was a founding member of the International Association for the Integrational Study of Language and Communication (IAISLC) and founding editor of the journal Language & Communication.
Интеграционный подход
Основным направлением исследований Харриса была разработка интеграционного подхода к знакам и семиологическим системам, а следовательно, ко всей человеческой коммуникации. Его подход, называемый интеграционизмом, предполагает рассмотрение современной образовательной практики, а также всей истории лингвистической мысли от Платона до наших дней, с точки зрения, радикально отличающейся от традиционных взглядов. Интеграционизм имеет важные последствия для нашего понимания межличностных отношений, а также современного общества и его коммуникационных ресурсов, включая весь спектр искусств и наук. Развивая изучение знаков Фердинанда де Соссюра и семиотическую теорию Чарльза Сандерса Пирса, интеграционизм учитывает неопределенные процессы взаимодействия знаков, происходящие посредством человеческих каналов передачи. Сауссуровская концепция знаков предлагает перспективу, отделяющую сознание говорящего от окружающей среды; язык предстает как коды, бессознательно хранящиеся и используемые. Семиотика рассматривает знаковые процессы сознания как часть окружающей среды, охватывая изучение систем знаков и аутопоэтических процессов в природе, происходящих с участием или без участия сознательного человеческого воздействия. Интеграционизм фокусируется на человеческом общении как на неотделимом от окружающей среды, но также учитывает индивидуальное «я» и человеческую способность к действию как важные элементы процесса создания, воссоздания и интеграции знаков, наряду с постоянно меняющимися знаками природы. Теория исходит из человеческой перспективы как подходящей отправной точки для понимания семиологических явлений. Помимо Фердинанда де Соссюра и семиотика Чарльза Сандерса Пирса, Харрис и его последователи признают влияние философа Г. Э. Мура, «Философских исследований» Витгенштейна, Дж. Л. Остина, Гилберта Райла и движения «обыденного языка» на развитие интеграционной лингвистики. Лингвист и антрополог Дж. Р. Ферт и Бронислав Малиновский, а также их концепция «контекста ситуации», также являются важными ориентирами, как и «этнометодология», связанная с Гарольдом Гарфинкелем.
The main focus of Harris' research was the development of an integrational approach to signs and semiological systems, and hence to all human communication. His approach, called integrationism, involves looking at current educational practice, together with the whole history of linguistic thought from Plato down to the present day, in a perspective that differs radically from traditional views. Integrationism has important implications for our understanding of interpersonal relations, as well as of modern society and its communicational resources, including the entire range of arts and sciences. Expanding on the sign study of Ferdinand de Saussure and the semiotics theory of Charles Sanders Peirce, integration accounts for indeterminate processes of sign interaction as they occur through human conductants. A Saussurean conception of signs offers a perspective that separates speakers' minds from environments; language occurs as codes which are unconsciously stored and deployed. Semiotics sees the sign processes of the mind as part of the environment. It encompasses a study of sign systems and autopoietic processes in nature as they occur, with or without conscious human participation. Integration focuses on human communication as inseparable from environments but also considers the individual self and human agency as important to the process of creating, recreating and integrating signs along with the ever changing signs of nature. The theory takes the human perspective as an appropriate starting place for understanding semiological phenomena. In addition to Ferdinand de Saussure and the semiotician Charles Sanders Peirce, Harris and his descendant thinkers credit the philosopher G. E. Moore, Wittgenstein's Philosophical Investigations, J. L. Austin, Gilbert Ryle and the "ordinary language" movement as influencing the development of integrational linguistics The linguist and anthropologist J. R. Firth and Bronisław Malinowski and their "context of situation" are also pertinent reference points as is the "ethnomethodology" associated with Harold Garfinkel.