Введение

Этот глоссарий терминов, связанных с образованием, основан на их обычном употреблении в статьях Википедии. В этой статье представлены термины, начинающиеся с букв Т – Я. Выберите букву из содержания, чтобы найти термины в других статьях.

Т

Таксономия образовательных целей: образовательная таксономия, классифицирующая образовательные цели на три области: когнитивную, аффективную и психомоторную. Учитель: в образовании – человек, обучающий студентов или учеников, часто предмету, плану урока или практическому навыку, включая навыки обучения и мышления. Существует множество различных способов преподавания и помощи учащимся в обучении. Это часто называют педагогикой учителя. При выборе метода обучения учителю необходимо учитывать багаж знаний учащихся, их среду, учебные цели, а также стандартную учебную программу, установленную школьным округом. Технологическое образование: изучение способности человека создавать и использовать инструменты для преобразования окружающей среды в соответствии со своими потребностями. Целью технологического образования является распространение технологической грамотности, что достигается посредством лабораторных занятий для учащихся. Термин «технологическое образование» часто сокращается до «tech ed». Интеграция технологий: термин, используемый преподавателями для описания эффективного использования технологий учителями и учащимися в классах средней и высшей школы. Учителя используют технологии для поддержки обучения языку и литературе, обществознанию, естественным наукам, математике или другим предметам. Когда учителя интегрируют технологии в свою учебную практику, учащиеся получают возможность активно участвовать в процессе обучения. Высшее образование: (также называемое третьим уровнем образования) Уровень образования, следующий за завершением школы, предоставляющей среднее образование, такой как средняя школа, гимназия или лицей. Высшее образование обычно является подготовкой к последующему, более углубленному образованию. Колледжи и университеты – примеры учреждений, предоставляющих высшее образование. Термин «высшее образование» также может относиться к профессиональному образованию и обучению. Учебник: руководство по обучению или стандартная книга по определенной дисциплине. Учебники классифицируются как по целевой аудитории, так и по предмету. Учебники обычно издаются специализированными типографиями для удовлетворения любого запроса на понимание предмета, который может быть преподан. Это крупный бизнес, требующий больших объемов продаж для обеспечения прибыльности изданий. Хотя большинство учебников издаются только в печатном формате с твердой обложкой, некоторые из них теперь доступны онлайн. Теория когнитивного развития: теория психологии развития, разработанная Жаном Пиаже для объяснения когнитивного развития. Эта теория является основополагающей для детской психологии и базируется на схемах – моделях восприятия мира – в «критические периоды», когда дети особенно восприимчивы к определенной информации. Теория множественного интеллекта: психологическая и образовательная теория, сформулированная Говардом Гарднером, утверждающая, что у человека существует восемь видов «интеллекта», каждый из которых связан с различной сферой человеческой жизни и деятельности. The Times Higher Education Supplement: (также известная как The Times Higher или The THES) – газета, издаваемая в Лондоне и специализирующаяся на вопросах высшего образования. Она принадлежит TSL Education, которая до октября 2005 года являлась подразделением News International. Редактором газеты является Джон О’Лири, автор «The Times Good University Guide». THES наиболее известна публикацией The Times Higher World University Rankings (см. рейтинги колледжей и университетов), которые впервые появились в ноябре 2004 года, с ежегодным обновлением рейтингов. Обучение: приобретение знаний, навыков и установок в результате преподавания профессиональных или практических навыков и знаний, связанных с конкретными полезными умениями. Оно является основой ученичества и составляет основу содержания в технических колледжах или политехнических училищах. В настоящее время это часто называют повышением квалификации. Правда: когда человек искренне согласен с утверждением, он утверждает, что это правда. Философия ищет ответы на определенные вопросы об истине и понятии истины. Плата за обучение: плата за образовательные услуги, особенно в формальном учебном заведении. Плата за обучение взимается образовательными учреждениями для финансирования заработной платы сотрудников и преподавателей, учебных курсов, лабораторного оборудования, компьютерных систем, библиотек и поддержания инфраструктуры. Средства также используются для финансирования помещений, обеспечивающих комфортные условия для обучения студентов, таких как комнаты отдыха.

У

Понимание: психологический процесс, связанный с абстрактным или физическим объектом, таким как человек, ситуация или сообщение, посредством которого человек способен размышлять об этом и использовать концепции для адекватного взаимодействия с этим объектом. ЮНЕСКО: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, широко известная как ЮНЕСКО, является специализированным учреждением Организации Объединенных Наций, учрежденным в 1945 году. Ее цель – содействовать миру и безопасности путем стимулирования международного сотрудничества в области образования, науки и культуры для дальнейшего укрепления всеобщего уважения к справедливости, верховенству закона, правам человека и основным свободам, провозглашенным в Уставе ООН. Всеобщий дошкольный возраст: идея о том, что доступ к дошкольному образованию должен быть обеспечен семьям наравне с детским садом. Сторонники прав детей придерживаются различных определений того, кто должен быть охвачен и как это должно финансироваться. Предпринимаются попытки изменить название на «Дошкольное образование для всех». Как и детский сад, эта концепция предполагает добровольную программу, в отличие от обязательного образования, установленного законом в Соединенных Штатах, с некоторыми исключениями для домашнего обучения и альтернативных форм образования. Университет: высшее (или третичное) учебное заведение и исследовательская организация, присуждающая ученые степени по различным академическим дисциплинам. Университеты обычно обеспечивают как бакалаврское, так и последипломное образование. Ненаблюдаемые: сущности, существование, природа, свойства, качества или взаимосвязи которых не поддаются наблюдению. В философии науки типичными примерами «ненаблюдаемых» являются атомные частицы, сила гравитации, причинность, убеждения или желания. Однако философы также характеризуют все объекты – деревья, столы, другие сознания, микробиологические объекты и т.д. – как ненаблюдаемые, поскольку люди считают их причиной своих восприятий.

V. В

Виртуальная обучающая среда: (ВОС) Программная система, разработанная для облегчения работы преподавателям по управлению учебными курсами для студентов, особенно в части администрирования курсов для преподавателей и обучающихся. Система часто отслеживает прогресс обучающихся, который может контролироваться как преподавателями, так и самими обучающимися. Хотя виртуальные обучающие среды часто рассматриваются прежде всего как инструменты дистанционного обучения, чаще всего они используются для дополнения традиционных очных занятий. Визуальное обучение: Эффективный метод обучения, в котором используются графические организаторы, такие как диаграммы, концептуальные карты, карты идей и слайд-шоу, чтобы помочь учащимся всех возрастов более эффективно мыслить и учиться. Профессиональное образование: (или профессиональное образование и обучение (ПОО)) Подготавливает обучающихся к профессиям и карьерам, которые традиционно не являются академическими и напрямую связаны с конкретной специальностью, ремеслом или видом деятельности, что и отражено в названии, в котором участвует обучающийся. Иногда его называют техническим образованием, поскольку обучающийся непосредственно специализируется на конкретной узкой технике использования технологий.

В

Вальдорфское образование Вальдорфское образование (также известное как Штайнерское образование) — гуманистический подход к педагогике, основанный на образовательной философии австрийского философа Рудольфа Штайнера, основателя антропософии. Обучение является междисциплинарным, интегрируя практические, художественные и концептуальные элементы. Этот подход подчеркивает роль воображения в процессе обучения, развивая мышление, включающее как творческий, так и аналитический компоненты. Целостный подход к языку: термин, используемый педагогами для описания философии обучения, рассматривающей чтение как деятельность, которую лучше всего преподавать в широком контексте смысла. Вместо фокусировки на чтении как на механическом навыке, оно преподается как непрерывный процесс, являющийся частью языкового опыта и жизненных знаний каждого ученика. Развивая уже имеющиеся языковые навыки, чтение и письмо рассматриваются как части более широкого спектра целостного подхода к языку. Мудрость: способность делать верные суждения и принимать правильные решения. Некоторые считают, что это качество приобретается с опытом, в то время как другие полагают, что даже ребенок, несмотря на незрелость, может обладать мудростью независимо от опыта или полных знаний. Оценка мудрости в прагматическом смысле определяется её популярностью, временем существования и способностью предвидеть будущие события. Мудрость также черпается из культурных, философских и религиозных источников. Некоторые рассматривают мудрость как способность предвидеть последствия и действовать для достижения наилучших результатов. Письмо: может относиться к двум видам деятельности: нанесению символов на носитель с целью формирования слов и других конструкций, представляющих язык или фиксирующих информацию, и созданию материала, предназначенного для передачи посредством письменного языка. (Существуют исключения; например, использование пишущей машинки для записи языка обычно называют печатанием, а не письмом.) Термин «письмо» относится к обоим видам деятельности в равной степени, и они часто происходят одновременно. Практикум (мастер-класс): краткий интенсивный курс, семинар или серия встреч, акцентирующих внимание на взаимодействии и обмене информацией между обычно небольшим числом участников.

Х

Ксилофон: музыкальный инструмент, который используется на уроках музыки в начальной школе. Он прост в использовании, и учитель может добавлять или удалять диез и бемоль, чтобы инструмент мог играть в разных тональностях.

Y

Юность: время между детством и зрелостью.

Z. В

Политика нулевой терпимости: Политика, согласно которой запрещенное поведение и действия не допускаются — без исключений. Политики нулевой терпимости могут предусматривать различные запреты, в том числе, например, контрабанду, такую как оружие или незаконные наркотики, а также действия, такие как травля, преследование или насилие. Свойство нулевого произведения: способ облегчить вычисления в математике.