Введение
Американский писатель и ученый Роджер А. Харт (родился около 1950 года) – исследователь в области прав детей, бывший профессор психологии и географии в Городском университете Нью-Йорка и содиректор исследовательской группы по изучению детской среды.
Roger A. Hart (born c. 1950) is a child rights academic, and former Professor of Psychology and Geography at the City University of New York and co director of the Children's Environments Research Group.
Образование
Харт получил степень бакалавра географии в Университете Халла в Англии в 1968 году, а затем получил степени магистра и доктора философии по географии в Университете Кларка в Ворчестере, штат Массачусетс.
Преподавание
Харт был редактором журнала Childhood City Quarterly в течение десяти лет и входит в консультативные советы журнала Child, Института развития ребенка при колледже Сары Лоуренс и программ «Детский сад» Американского садоводческого общества. Он также преподавал в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе (UCLA) и Университете Монреаля (Université de Montréal). Роджер Харт – бывший директор Центра изучения среды обитания человека и исследовательской группы по изучению детской среды при Высшем центре.
Исследования
Исследования Харта были посвящены пониманию повседневной жизни детей и молодежи, и для этого он разработал множество интерактивных методологий для работы с молодыми людьми. Он сотрудничал с коллегами в применении теории и результатов исследований к планированию и проектированию детских пространств, а также к экологическому образованию. В последние годы его работа все больше сосредоточена на поиске способов расширения участия неблагополучных детей в реализации их прав. С этой целью он сотрудничал с международными неправительственными организациями во многих странах. Вместе с ЮНИСЕФ он написал две книги об участии детей и был соавтором книги «Города для детей: права детей, бедность и городское управление». В сотрудничестве с альянсом Save the Children он написал книгу «Детские клубы Непала: демократический эксперимент» и видеофильм «Зеркала самих себя: инструменты демократической саморефлексии для групп детей и молодежи».