Введение

Образование и подготовка, предоставляемые студентам-учителям до начала преподавания. Предоставление услуг преподавательскому образованию - это образование и подготовка, предоставляемые студентам-учителям до начала преподавания. В отличие от этого, обучение учителей в сфере услуг предоставляет возможность обучения практикующим учителям.

Требования к приему в программы предварительного обслуживания

Перед поступлением в программу предварительного обучения большинство студентов получили академическую степень, либо общую, либо с отличием, по предмету по своему выбору (например, английский, математика, естественные науки, религия). Альтернатива этому - студенты могут одновременно работать над степенью бакалавра и программой предварительного обучения. Последний курс включает в себя курсы обучения в течение 4 или 5 лет программы и завершается заключительным годом специальной подготовки до службы. Студенты, которые закончили степень бакалавра, прежде чем вернуться в университет, чтобы завершить программу обучения до службы, находятся в последовательной программе до службы, в то время как студенты, которые завершают свое обучение до службы одновременно с их степенью бакалавра, находятся в одновременной программе.

Австралия

В Австралии преподаватели, обучающиеся в рамках программы подготовки к обучению, обычно проходят онлайн-курс для получения квалификации в рамках программы подготовки к обучению. Эти курсы предназначены для повышения знаний, навыков и уверенности учителей.

Великобритания

В Великобритании во многих университетах предлагается квалификация преподавателя в области дальнейшего образования (TQFE), которая может быть использована в качестве квалификации в подготовке учителей до поступления в службу.

Соединенные Штаты

В США студенты часто должны сдавать тест перед поступлением в аккредитованную программу и / или после окончания школы, чтобы получить сертификат. Для этого обычно требуется PRAXIS I или PRAXIS II. Общие темы включают в себя управление классом, планы уроков и профессиональное развитие. В США существует несколько мест для обучения в рамках подготовки учителей к службе.

Основные идеи в отношении программ предварительного обучения

Практический характер обучающих программ до службы соответствует теории опыта американского философа Джона Дьюи. В своей книге "Опыт и образование" Дьюи предписывает, чтобы обучение основывалось на реальных жизненных переживаниях человека, которые являются интерактивными, экспериментальными и целенаправленными по своей природе. Дональд Шон расширил модель Дьюи, уделив особое внимание важности рефлексивной практики в процессе обучения. Шон был сторонником использования рефлексии в педагогическом образовании и других профессиях для направления обучения через рефлексию на прошлой опыт для направления будущего обучения и практики, о чем свидетельствует его работа 1996 года "Образование рефлексивного практикующего: к новой конструкции преподавания и обучения в профессиях".

Основные направления программы подготовки учителей к службе

Провинциальные и государственные территории в Северной Америке сильно различаются по численности населения, языку, демографии, географии и другим социальным факторам. Таким образом, университеты и колледжи, предлагающие предварительное обучение, признают уникальные факторы, связанные с населением студентов, которым они служат, и в ответ создали уникальные программы для удовлетворения этих потребностей. Предоставление возможности учителям развивать свои навыки путем наблюдения за помощником учителя, создания учебных планов, преподавания уроков и опытного обучения в области управления классом.

Курсовая работа

В дополнение к практике, программы предварительного обучения предлагают курсы академической базы, предназначенные для того, чтобы подвергнуть кандидатов в учителя совместным исследованиям, текущим исследованиям, философии образования, теории, педагогике и практическим ресурсам, чтобы обеспечить основу для их работы в качестве педагогов. Это, в сочетании с опытом, полученным в ходе практической работы, готовит следующее поколение учителей к вызовам, с которыми сталкивается в классе.

Задачи для выпускников до службы

После завершения программы предварительного обучения выпускник должен подать заявление на получение аттестации, чтобы быть нанятым в государственный школьный совет. Это разрешение выдается властями провинции или штата. Не все программы предварительного обслуживания разработаны одинаково, и сертификат, полученный в одной стране, может не быть признан в другой. В США взаимность между штатами ограничена. В Канаде требования к образованию учителей различаются в зависимости от провинции, и каждая провинция имеет назначенный орган, ответственный за оценку, сертификацию и предоставление квалификации учителей. Получить сертификацию в штате или провинции, отличной от того, в котором учитель посещал свою программу предварительного обучения, значительно сложнее. Это затрудняет для выпускников дошкольного образования поиск работы за пределами штата или провинции, в которой они получили образование.