Ragnhild Kåta

Введение

Норвежская глухонемая девушка, которая вдохновила Хелен Келлер Рагнхильд Толлефсен Ката (23 мая 1873 года - 12 февраля 1947 года) была первым глухонемым человеком в Норвегии, который получил надлежащее образование. Несмотря на то, что она была глухонемой, она научилась говорить. История ее успеха была вдохновением для Хелен Келлер.

Ранние годы

Рагнхильд Ката родилась в Катеите в приходе Вестре Слидре в Оппленде (ныне Иннландланд), Норвегия. В возрасте трех с половиной лет она потеряла зрение, слух, обоняние и вкус, возможно, из-за скарлатины. Учитель и автор Халлвард Берг (18501922), после встречи с Рагнхильдой в 1887 году, написал страстную статью о ее трагическом положении в "Верденской банде". Статья была прочитана Ларсом Хавстадом, который сам был глухим, и был первопроходцем в образовании глухих в Норвегии. Брат Хавстада в законе, Элиас Хофгаард, был администратором Института глухих Хамара, и Хавстад написал Бергу, предлагая ему связаться с ним. Хофгаард согласился принять Кату в качестве студента, и государство согласилось заплатить за нее. 15 января 1888 года Ката впервые пошла в школу вместе с отцом. Ей было четырнадцать, и это был трудный переход. Она подозревала всех незнакомцев и не терпела, когда к ней прикасались. Иногда она кусала, кричала и царапала. Хофгаард, не отчаиваясь, наконец-то сумел успокоить ее, и она в конце концов доверилась сначала ему, а затем другим, чтобы быть рядом с ней. Хофгаард применял "говорящий метод" к очень талантливым глухим студентам с хорошими результатами. Многие были удивлены, когда он заявил, что будет использовать этот метод с Катой. Хофгаард рассуждал, что глухому и слепому ребенку было бы полезно научиться говорить (а не использовать, например, алфавит пальцев). Хофгаард сначала научил Кату произносить буквы, затем объединять две буквы в один слог, и, наконец, многосложные слова, прежде чем пытаться придать смысл тому, что до этого было представлено как сложная игра. Первыми словами были: ur ("часы"), fot ("ноги"), и bord ("стол"). Слова были связаны с объектами в течение нескольких дней, пока Ката не понял, что слова назвали объект. После этого она научилась понимать других, кладя руку на их губы, когда они говорили, она научилась писать и читать Брайль. Летом 1889 года Ката встретилась с Мэри Свифт Лэмсон (1822-1909), которая преподавала Лауру Бриджман в Школе для слепых Перкинса. В то время Ламсон сообщил, что Ката уже мог говорить простыми предложениями. В 1890 году десятилетняя Хелен Келлер познакомилась с историей Рагнхильды Каты и была вдохновлена ее способностью научиться говорить.

Ragnhild Kåta was born at Kåtaeiet in the parish of Vestre Slidre in Oppland (now Innlandet), Norway. At the age of three and a half, she lost her sight, hearing, sense of smell and taste, possibly due to scarlet fever. Teacher and author Hallvard Bergh (1850–1922), after meeting Ragnhild in 1887, wrote a passionate piece about her tragic plight in Verdens Gang. The piece was read by Lars Havstad, himself Deaf, a pioneer when it came to the education of the deaf in Norway. Havstad's brother in law, Elias Hofgaard, was the administrator of the Hamar Institute for the Deaf and Havstad wrote to Bergh suggesting he contact him. Hofgaard agreed to accept Kåta as a student and the state agreed to pay for her. On 15 January 1888, Kåta was followed by her father to school for the first time. She was fourteen and it was a difficult transition. She was suspicious of all strangers and did not tolerate being touched. At times she bit, screamed, and clawed. Undeterred, Hofgaard finally managed to calm her down and she eventually trusted first him and then others to be around her. Hofgaard had employed the "speaking method" on very talented deaf students with good results. It still surprised many when he declared that he would use the method with Kåta. Hofgaard reasoned that a deaf and blind child would have most use of learning to speak (rather than using e. g. the finger alphabet). Hofgaard first taught Kåta to pronounce the letters, then to combine two letters into a syllable, and finally multi syllabic words before trying to attach meaning to what had, until then, been presented as a complicated game. The first words used were: ur ('watch'), fot ('foot'), and bord ('table'). The words were associated with the objects over several days until Kåta understood that the words named the object. After that, she learned to understand others by placing her hand on their lips as they spoke, she learned to write, and to read Braille. During the summer of 1889, Kåta met with Mary Swift Lamson (1822–1909) who had taught Laura Bridgman at the Perkins School for the Blind. At that time, Lamson reported that Kåta could already speak simple sentences. In 1890, ten year old Helen Keller was introduced to the story of Ragnhild Kåta and was inspired by her ability to learn to speak.

Поздние годы

Ката стала умело вышивать, а также вязать и ткать. Она получила почетное звание за пару работ, которые она отправила на выставку в Скиен в 1891 году, а позже в жизни она заработала достаточно денег через свои ремесла, чтобы поддержать себя. Она прошла через подтверждение в июне 1897 года, что означало, что она должна была покинуть школу. Её развитие зашло на нет, и Хофгаард сумел получить разрешение на то, чтобы она вернулась и жила в школе ещё пару лет. Она числится в школе в переписи населения от 3 декабря 1900 года. Когда Ката закончила школу, ее развитие было похоже на талантливого глухого (но видящего) человека, что ранее считалось невозможным. Отец Каты умер, когда она была в школе. После окончания школы она вернулась домой, чтобы жить с матерью. Хофгаард регулярно навещал ее, пока в 1904 году она не попала в велосипедную аварию, из-за которой путешествовать стало невозможно. Элиас Хофгаард умер в 1906 году. После смерти матери Ката переехала к одной из сестер, и последние десять лет жизни она прожила в Довес Веле в Хамаре. Она умерла в феврале 1947 года после приступа бронхита. Она была почти всегда улыбчивой, добродушной, разговорчивой и с непоколебимой верой в Бога.