Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Эдвард Майнер Галлаудет (англ. Edward Miner Gallaudet; 5 февраля 1837 – 26 сентября 1917) — первый президент университета Галлаудет в Вашингтоне, округ Колумбия (в период с 1864 по 1894 год известный как Колумбийский институт для обучения глухих, немых и слепых, а с 1894 по 1986 год — как колледж Галлаудет) с 1864 по 1910 год.
Edward Miner Gallaudet (,/ɡ//æ//l//ə/'/d//ɛ//t/ GALəDET; February 5, 1837 – September 26, 1917), was the first president of Gallaudet University in Washington, D. C. (then known as the Columbia Institution for the Instruction of the Deaf and Dumb and Blind from 1864 until 1894 and then Gallaudet College from 1894 to 1986) from 1864 to 1910.
Ранние годы
Эдвард Майнер Галлаудет был сыном Томаса Хопкинса Галлаудета и Софии Фаулер Галлаудет. Хотя Эдвард слышал, его мать София родилась глухой. В юности Эдвард любил работать с инструментами и даже построил электрическую машину. Он держал птиц, домашнюю птицу и кроликов, проводил большую часть времени в городе, но иногда выбирался в сельскую местность. Его отец в 1817 году был одним из основателей Американской школы для глухих (ASD), где американский язык жестов сформировался как язык. Эдвард с теплотой вспоминал, как поднимался на холм с отцом, и как отец знакомил его с геометрией. В 1851 году, когда Эдварду было 14 лет и он недавно окончил Хартфордскую среднюю школу в Хартфорде, штат Коннектикут, его отец скончался.
Edward Miner Gallaudet was the son of Thomas Hopkins Gallaudet and Sophia Fowler Gallaudet. While Edward was hearing, his mother Sophia was born deaf. As a youth, Edward enjoyed working with tools and also built an electrical machine. He kept birds, fowl, and rabbits, spending most of his time in the city, but occasionally venturing into the country. His father co founded the American School for the Deaf (ASD) in 1817, where American Sign Language emerged as a language. Edward had fond memories of climbing a hill with his father and his father introducing the subject of geometry to him. In 1851, when Edward was 14 and a recent graduate from Hartford High School in Hartford, Connecticut, his father died.
Карьера
Галлаудет работал в банке три года. Однако ему не нравилось "ограничивающее воздействие" умственной монотонности работы, и он уволился, чтобы работать учителем в школе, основанной его отцом. Он проработал там два года, с 1855 по 1857 год. Параллельно с преподаванием он продолжил обучение в Тринити-колледже в Хартфорде, завершив учёбу и получив степень бакалавра наук два года спустя. Галлаудет был членом Общества сыновей Американской революции округа Колумбия и занимал должность президента окружного общества с 1897 по 1899 год.
Gallaudet worked at a bank for three years. However, he disliked the "narrowing effect" of the mental monotony of the work, and quit to go to work as a teacher at the school his father founded, He worked there two years, from 1855 to 1857. While he was teaching, he continued his education at Trinity College in Hartford, completing his studies for a Bachelor of Science degree two years later. Gallaudet was a member of the District of Columbia Society of the Sons of the American Revolution and served as the District Society's president from 1897 to 1899.
Семья
Эдсон Фессенден Галлаудет, пятый ребенок Галлаудета (и второй ребенок от его второй жены Сьюзан), был одним из первых пионеров в области авиации, первым начавшим эксперименты с отклонением крыла, и основателем первого авиационного завода в Америке.
Edson Fessenden Gallaudet, who was Gallaudet's fifth child (and second child with his second wife Susan) was an early pioneer in the field of aviation, being the first to experiment with wing warping, and the founder of the first aircraft factory in America.
Университет Галлаудет
В 1857 году Амос Кендалл пожертвовал участок земли для основания школы для глухих и слепых в Вашингтоне, округ Колумбия, и попросил Галлаудета приехать в Вашингтон, чтобы помочь возглавить эту школу. Эдвард согласился и стал первым директором Колумбийского института глухих. В 1864 году Галлаудет добился для Колумбийского института статуса колледжа и получил его, когда президент Авраам Линкольн подписал закон, уполномочивающий Колумбийский институт присуждать ученые степени – закон, который не был строго необходим, но которого желал Галлаудет. Этот первый колледж для глухих со временем стал Галаудетским университетом. Галлаудет был президентом колледжа Галаудет/Колумбийского института в течение 46 лет (1864–1910), главным администратором – 53 года (1857–1910), и президентом совета директоров – 47 лет (1864–1911). Он был страстным сторонником жестового языка. Он признавал ценность обучения речи, но также понимал, что оно подходит не всем. Хотя изначально он отдавал предпочтение мануальному методу, утверждая, что жестовый язык является «естественным языком глухих», на протяжении жизни он пришел к убеждению, что студентов следует обучать тем методом, который наилучшим образом соответствует их индивидуальным потребностям, что может включать обучение речи. Он заключил: «нет единого метода, подходящего для всех глухих». Тем не менее, он иногда называл орализм «искусственным методом» и считал, что это лишь «частичный успех».
In 1857, Amos Kendall donated of land for the establishment of a school for the deaf and blind in Washington, D. C., and asked Gallaudet to come to Washington to help lead this school. Edward agreed and became the first principal of the Columbia Institution for the Deaf. In 1864, Gallaudet sought college status for the Columbia Institution and got it when President Abraham Lincoln signed a bill into law which authorized the Columbia Institution to confer college degrees—a law which was not strictly necessary, but which Gallaudet desired. This first college of the deaf eventually became Gallaudet University. Gallaudet was the president of Gallaudet College/Columbia for 46 years (1864–1910), was the head administrator for 53 years (1857–1910), and was the president of the board of directors for 47 years (1864–1911). He was a staunch advocate of sign language. He recognized the value of speech training, but also recognized that speech training was not for everyone. Although he initially preferred manualism, stating that sign language was the "natural language of deaf people", throughout his life he came to believe that students should be educated using whichever method fit their specific needs—which could include speech training. He concluded, "no one method is suited to the conditions of all the deaf". Still, he sometimes referred to oralism as the "artificial method" and deemed that it was only a "partial success".
Награды и признание
Галлаудет был удостоен почетных степеней Тринити-колледжа в 1859 году (магистр искусств) и 1869 году (доктор юридических наук), Колумбийского университета (позже Джордж Вашингтонского университета) также в 1869 году (доктор философии), и Йельского университета в 1895 году (доктор юридических наук).
Gallaudet was awarded honorary degrees by Trinity College in 1859 (M. A.) and 1869 (LL. D.), the Columbian University (later George Washington University) also in 1869 (Ph. D.), and Yale University in 1895 (LL. D.).
Цитаты
Те же самые аргументы, которые доказывают, что знание – это сила, и что благосостояние народа возрастает по мере образования масс, в равной степени применимы и к глухим, – Эдвард Майнер Галладет, 1864. "Глухота, даже если она полная и врожденная, не устанавливает никаких ограничений для интеллектуального развития тех, кто ею страдает, кроме неспособности воспринимать акустические явления, – Эдвард Майнер Галладет, 1869. "Подобно тому, как вечность превосходит время, разум – материю, мысль – ветер, а гений – золото, так и результаты целенаправленных усилий по развитию высших способностей человека неизменно будут во много раз превосходить любую оценку, которую человек может дать этим усилиям в денежном выражении, – Эдвард Майнер Галладет, 1870.
"The same arguments which go to show that knowledge is power, that the condition of a people is improved in proportion as the masses are educated, have their application with equal weight to the deaf "—Edward Miner Gallaudet, 1864. "Deafness, though it be total and congenital, imposes no limits on the intellectual development of its subjects, save in the single direction of the appreciation of acoustic phenomena. "—Edward Miner Gallaudet, 1869. "As eternity is longer than time, as mind is stronger than matter, as thought is swifter than the wind, as genius is more potent than gold, so will the results of well directed labors toward the development of man's higher faculties ever outweigh a thousand fold any estimate in the currency of commerce, which man can put upon such efforts. "—Edward Miner Gallaudet, 1870.