Введение

Степень младшего бакалавра

Степень младшего бакалавра (или степень ассоциированного колледжа) — это академическая степень, присуждаемая после двух- или трехлетнего обучения в учебном заведении после окончания средней школы. Она представляет собой уровень квалификации выше аттестата о среднем образовании и ниже степени бакалавра. Первые степени младшего бакалавра были присуждены в Великобритании (где они больше не присуждаются) в 1873 году, а затем распространились в США в 1898 году. В Соединенных Штатах степень младшего бакалавра может давать право на перевод на третий курс программы бакалавриата. Впоследствии степени младшего бакалавра были введены в небольшом количестве других стран.

Аргентина

В Аргентине колледжи послесреднего образования ("institutos terciarios") предлагают степени младшего специалиста в различных областях, включая начальную и среднюю школу (педагогов) и технические специальности, после трех или четырех лет обучения. Некоторые из этих степеней могут быть соотнесены с университетскими программами для получения степени бакалавра, обычно после двух дополнительных лет обучения. Степень младшего специалиста также предлагается некоторыми университетами как окончательная квалификация или как промежуточный этап перед получением степени бакалавра. В странах Латинской Америки степень младшего специалиста называется carrera técnica, tecnicatura или Técnico Superior Universitario (TSU), а степень бакалавра – licenciatura или ingeniería.

Бразилия

В Бразилии степень бакалавра называется graduação («выпускник»), а степень магистра – pós-graduação («постдипломное образование»). Бразилия придерживается основных черт континентальной европейской системы: бесплатное государственное образование доступно от детского сада до последипломного образования, как право, установленное в статье 6 Конституции Бразилии, так и обязанность государства, закрепленная в статье 208, пунктах I, IV и V Конституции Бразилии. В 2001 году в Бразилии была введена степень tecnólogo («технолог») как форма бакалавриата (graduação). Обучение по программе tecnólogo занимает от двух до трех лет очного обучения. Получение этой степени требует меньше времени, чем получение степени бакалавра или педагогической степени (некоторые из которых могут занимать от четырех до шести лет), и направлено на получение узкоспециализированных знаний (например, техническая степень в области агробизнеса, степень в области управления туризмом, техническая степень в области веб-разработки и т.д.).

Канада

Образование в Канаде находится в ведении провинций: каждая провинция и территория регулирует высшее образование и систему степеней на своей территории, при общеканадской координации в Совете министров образования Канады. Британская Колумбия – единственная канадская провинция, предлагающая двухгодичные программы, аналогичные американским associate degrees. Как и в США, эти программы рассчитаны на два года и позволяют поступить на третий курс программы бакалавриата. В других провинциях двухгодичные программы, дающие степень associate degree, не предлагаются, но существуют аналогичные квалификации высшего образования ниже уровня бакалавра: это двухгодичные курсы, по окончании которых выдается диплом по широкому спектру технических, профессиональных и академических дисциплин. Переход на программы бакалавриата является обычной практикой, но может варьироваться в зависимости от специальности (некоторые специализации встречаются реже в программах бакалавриата). Онтарио также предлагает трехгодичные расширенные дипломы, которые не приравниваются к степени associate degree. На территориях существует меньше подобных программ, но они схожи по структуре, некоторые из них ориентированы на арктическую среду, культуру и языки северных коренных народов, а программы бакалавриата реализуются как за счет местных ресурсов, так и в рамках партнерств с учебными заведениями из других регионов Канады и международных консорциумов. Коренные народы в большинстве провинций имеют собственные образовательные системы и предлагают программы дипломов, ориентированные на нужды первых наций, в сотрудничестве с североамериканскими организациями, занимающимися образованием коренных народов. В Квебеке Diplôme d'études collégiales (диплом о среднем профессиональном образовании), преподаваемый в колледжах общего и профессионального образования (cégeps), может являться двухгодичной предвузовской квалификацией, необходимой для поступления в бакалавриат. Однако, поскольку программа бакалавриата в Квебеке рассчитана на 3 года вместо 4, ее можно рассматривать как возможность поступления на второй курс стандартной североамериканской программы бакалавриата. В Квебеке также существует трехлетняя техническая программа Cégep, готовящая студентов к трудоустройству.

Историческое развитие

Чикагский университет был основан в 1891 году с четырьмя группами колледжей – гуманитарных наук, литературы, естественных наук и практических искусств (позже коммерции и администрирования). Эти группы были разделены на «младшие» (или «академические») и «старшие» (или «университетские») колледжи. Степени бакалавра присуждались старшими колледжами, а первоначально младшие колледжи выдавали свидетельства об окончании. В 1899 году совет попечителей проголосовал за замену этих свидетельств на степени младшего специалиста (Associate in Arts, Associate in Literature и Associate in Science), которые впервые были присуждены в 1900 году. Элс заключает, что «вполне вероятно», что люди в Чикаго знали о степенях младшего специалиста, присуждаемых в Соединенном Королевстве, однако прямых доказательств этому нет. Чикаго прекратил присуждать степени младшего специалиста в 1918 году. Степень младшего специалиста распространилась по США: Калифорнийский колледж в Окленде (ныне Американская баптистская семинария Запада) начал присуждать степени Associate in Arts и Associate in Letters в 1900 году, а Институт Льюиса в Чикаго (ныне часть Иллинойского технологического института) – степени Associate in Literature и Associate in Science в 1901 году (обе были заменены на Associate in Arts в 1904 году), за которыми последовала степень Associate in Domestic Economy в 1908 году. В начале XX века степень младшего специалиста не всегда представляла собой двухгодичное обучение, предшествующее бакалавриату: Гарвардский университет и аффилированные с ним колледжи присуждали степень Associate in Arts студентам, успешно завершившим университетские курсы повышения квалификации, «по объему и уровню соответствующие курсам, необходимым для получения степени бакалавра искусств», с 1910 по 1933 год. К 1918 году 23% младших колледжей присуждали степени Associate in Arts. К 1941–42 году 40% младших колледжей присуждали ту или иную форму степени младшего специалиста, а к 1960 году этот показатель вырос до 75%, при этом использовалось 137 различных степеней младшего специалиста. Более трети степеней младшего специалиста, присужденных в США в 1958–59 годах, были выданы калифорнийскими младшими колледжами.

Западная Индия

Двухлетние программы со степенью младшего специалиста распространены по всей Вест-Индии. Они предлагаются региональными организациями, такими как Карибский совет по экзаменам и Университет Вест-Индии, а также в учреждениях высшего образования, в частности, в Республике Тринидад и Тобаго, Барбадосе, Ямайке и Сент-Китс и Невисе, среди прочих.

Австралия

В 2004 году Австралия включила "ассоциированную степень" в Австралийскую систему квалификаций. Этой степенью стали обозначать курсы с более выраженной академической направленностью, чем курсы углубленного профессионального образования, и которые обычно позволяют продолжить обучение на программах бакалавриата.

Европа

Квалификации короткого цикла Болонского процесса/5-й уровень Европейской системы квалификаций располагаются между средним образованием и уровнем бакалавриата и, следовательно, приблизительно соответствуют степени младшего специалиста. К таким квалификациям относятся степени Foundation (FdA, FdSc, FdEng), сертификат высшего образования (CertHE) и диплом высшего образования (DipHE) в Соединенном Королевстве, высший сертификат в Республике Ирландия, а также французские Diplôme universitaire de Technologie (DUT) и Brevet de Technicien supérieur (BTS).

Чехия

В Чехии получают звание DiS. "Diplomovaný specialista" (Дипломированный специалист).

Дания

Образование продолжительностью 2–2,5 года на уровне бакалавра называется "Erhvervsakademiuddannelse". На английском языке это называется AP Degree (Диплом профессиональной академии).

Франция

В течение многих десятилетий диплом, сопоставимый со степенью младшего специалиста, считался вполне достаточным для тех, кто хотел работать квалифицированным техником. Однако, поскольку все большее количество людей проводят больше времени на учебе, такие дипломы перестали быть привлекательными для студентов, стремящихся выделиться. В 2021 году Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) был преобразован в промежуточную степень трехлетней программы, теперь известную как BUT. До реформы 2006 года университеты присуждали двухлетний диплом DEUG, который также помогал студентам продолжить обучение по специальности, отличной от первоначальной. Этот диплом рассматривался как «трамплин» перед получением степени бакалавра. Помимо Brevet de Technicien Supérieur (BTS), который остается актуальным во многих областях, где длительное академическое обучение не считается критически важным и где востребованы молодые специалисты, дипломы, сопоставимые со степенью младшего специалиста, постепенно выводятся из обращения, хотя их законность, теоретически (но не всегда на практике), остается неизменной для тех, кто получил их ранее.

Нидерланды

В Нидерландах в период с 2005 по 2011 год было проведено четыре пилотных проекта для оценки дополнительной ценности программы профессионального младшего бакалавра. В 2007 году программа профессионального младшего бакалавра была включена в голландскую систему высшего образования в рамках направления высшего профессионального образования (HBO), преподаваемого в университетах прикладных наук (hogeschool). Курсы по программе профессионального младшего бакалавра являются частью курсов бакалавриата HBO, и требования к консультированию одинаковы как для двухлетней программы профессионального младшего бакалавра, так и для соответствующей четырехлетней программы бакалавриата. Выпускники программы профессионального младшего бакалавра могут продолжить обучение на программе бакалавриата HBO всего за два года, однако она не дает права на поступление на программы бакалавриата в научно-ориентированном направлении (WO).

Норвегия

Двухлетнее образование на уровне бакалавра называется Høgskolekandidat, что переводится как "выпускник колледжа". Лишь немногие профессии требуют 120 ECTS, например, настройщик фортепиано, инструктор по вождению.

Швеция

Обучение на уровне бакалавра продолжительностью 2–2,5 года называется AP Degree (Academy Professional Degree). См. также: Список университетов и колледжей в Швеции. Бизнес-академии предлагают двухгодичные программы профессиональной подготовки; некоторые бизнес-академии также предлагают программы профессионального бакалавриата, дополнительное образование для взрослых и дипломные программы.

Великобритания

Звание «Ассоциированный специалист в области физических наук» (Associate in Science (ASc) с 1879 года) было введено в 1865 году Университетом Дурхэма, Колледжем физических наук (ныне Ньюкаслский университет) и впервые присуждено в 1873 году. В 1884 году для получения этого звания требовалось сдать экзамены по трем из следующих дисциплин: математика, физика, химия и геология, что давало право студентам сдавать экзамен на степень бакалавра наук. Эта квалификация университетского уровня, находящаяся ниже степени бакалавра, считается первой в мире ассоциированной степенью в современном понимании, поскольку она была впервые присуждена за 25 лет до введения ассоциированных степеней в США Чикагским университетом. Звание ASc было отменено в 1904 году. В 1901 году Дурхэм также ввел звание «Ассоциированный специалист в области теологии» (ATh), которое предлагалось только в 1901 и 1902 годах. Йоркширский колледж (ныне Университет Лидса) предлагал степени «Ассоциированный специалист в области инженерии» и «Ассоциированный специалист в области угледобычи» с 1877 года, а в 1927 году в британских университетах предлагалось тринадцать различных типов ассоциированных степеней. Британские эквиваленты ассоциированных степеней варьируются в зависимости от национальной системы, их выдавшей. По оценке UK NARIC, американские и канадские ассоциированные степени считаются эквивалентными годичным курсам высшего образования, таким как Высший национальный сертификат 4-го уровня британской системы квалификаций высшего образования. Австралийские ассоциированные степени, однако, считаются эквивалентными двухлетним курсам высшего образования, таким как Высший национальный диплом 5-го уровня в рамках этой системы.

Гонконг

В Гонконге ассоциированные степени были впервые введены в 2000 году с целью увеличения числа студентов, имеющих послесреднее образование. Изначально квалификация занимала два или три года, но в 2012 году была реформирована и стала двухлетней программой. Ассоциированная степень предназначена для получения общего академического образования, в отличие от более профессиональных Диплома/Высшего Диплома/Продвинутого Диплома (Уровень 4 Квалификационных рамок), и позволяет поступить на третий курс четырехлетней (по американской системе) программы бакалавриата или на второй курс трехлетней (по британской системе) программы бакалавриата. Опрос, проведенный в 2016 году, показал, что большинство студентов считают, что ассоциированная степень поможет им поступить на программу бакалавриата, но не (сама по себе) в построении карьеры; однако только 30% выпускников ассоциированных степеней получили возможность продолжить обучение, что привело к обвинениям в том, что эта степень – "потеря времени и денег", и призывам к правительству решить эту проблему путем увеличения количества мест в программах бакалавриата. Это вызвало критику, другие же утверждали, что образование имеет преимущества, выходящие за рамки дохода, и что это лишь краткосрочное решение.

Турция

Ассоциированные степени в Турции называются önlisans derecesi, а степени бакалавра – lisans derecesi.