Метод Чекети: История и принципы классического балета

Введение

Стиль балета и методика обучения балету

Метод Чечетти рассматривается как стиль балета и как методика обучения балету. Танцоры, прошедшие обучение по методу Чечетти, часто встречаются в балетных и других танцевальных коллективах по всему миру.

История

Наибольшее влияние на развитие метода Чечетти оказал Карло Бласис, балетмейстер начала XIX века. Будучи учеником и сторонником традиционной французской школы балета, Бласис считается одним из наиболее выдающихся теоретиков балета и первым, кто опубликовал кодифицированную технику в своем труде "Traité élémentaire, théorique, et pratique de l'art de la danse" ("Элементарный, теоретический и практический трактат об искусстве танца"). Считается, что Бласис был очень строгим преподавателем и настаивал на соблюдении строгих технических принципов при обучении танцу, философию, которую Чечетти перенял у своих учителей – учеников Бласиса (Джованни Лепри, Чезаре Карнесекки Коппини и Филиппо Тальони). Следовательно, ключевой характеристикой метода Чечетти является приверженность к жесткому режиму тренировок, разработанному для развития виртуозной техники, при этом танцор обладает полным пониманием теории, лежащей в основе движения. Другим важным влиянием на метод Чечетти стала его собственная профессиональная карьера танцора, которая познакомила его с различными техниками и стилями балета. Когда он начал приобретать репутацию преподавателя, он экспериментировал с этими стилями, объединяя лучшие элементы каждого из них для создания собственной техники балета и системы обучения, получившей название метод Чечетти. Благодаря успеху в преподавании, Чечетти признан одним из ключевых деятелей в развитии современного классического балета, а его метод значительно улучшил преподавание классического балета по всей Европе. Если раньше обучение балету было непоследовательным и зависело от предпочтений и стиля конкретного преподавателя, то метод Чечетти установил модель стандартизированного обучения, которая и сегодня является основой профессионального балетного образования. Первоначально Чечетти передавал свой метод своим ученикам и профессиональным танцорам, включая известных танцоров начала XX века, таких как Анна Павлова, Алисия Маркова, Джордж Баланчин и Серж Лифар. Многие из его учеников впоследствии преподавали метод Чечетти, в том числе Нинетт де Валуа, Мари Рамберт, Лаура Уилсон, Маргарет Краске и Ольга Преображенская. Ряд профессиональных балетных школ исторически использовали метод Чечетти, включая Королевскую балетную школу, Балетную школу Рамберта, Национальную балетную школу Канады и Австралийскую балетную школу. В 1922 году британский писатель и историк танца Сирил В. Бомонт сотрудничал с Чечетти и Станисласом Идиковским для документирования метода в печатном виде, результатом чего стало "Руководство по теории и практике классического театрального танца". Эта работа до сих пор является основным ресурсом для метода Чечетти во всем мире и была воспроизведена в различных формах, включая нотацию Бенеша и Лабана. Метод был дополнительно задокументирован Грациозо Чечетти, одним из сыновей Энрико, в его труде "Классический танец". Общество Чечетти было основано Сирилом Бомонтом в Лондоне в 1922 году, а маэстро Энрико Чечетти стал его первым президентом. Общество оставалось независимым до 1924 года, когда, вопреки желанию Энрико Чечетти, оно присоединилось к Императорскому обществу учителей танцев. Сегодня система обучения Чечетти используется во всем мире для преподавания классического балета.

The greatest influence on the development of the Cecchetti method was Carlo Blasis, a ballet master of the early 19th century. A student and exponent of the traditional French school of ballet, Blasis is credited as one of the most prominent ballet theoreticians and the first to publish a codified technique, the "Traité élémentaire, théorique, et pratique de l'art de la danse" ("Elementary, Theoretical, and Practical Treatise on the Art of the Dance"). Reputedly a very rigorous teacher, Blasis insisted on his students conforming to strict technical principles when learning to dance, a philosophy which Cecchetti learnt from his own teachers, who were all students of Blasis (Giovanni Lepri, Cesare Carnesecchi Coppini and Filippo Taglioni). Consequently, the key characteristic of the Cecchetti method is the adherence to a rigid training regime, designed to develop a virtuoso technique, with the dancer having a complete understanding of the theory behind the movement. The other key influences on the Cecchetti method came from his own professional career as a dancer, which exposed him to many different techniques and styles of ballet. When he began to gain a reputation as a teacher, he experimented with these various styles, fusing the best elements of each to create his own ballet technique and training system, the eponymous Cechetti method. Such was the success of Cecchetti's teaching, he is recognised as one of the key contributors to modern classical ballet, his method credited with significantly improving the teaching of classical ballet throughout Europe. Where previously ballet teaching had been haphazard and reliant on the preferences and style of the individual teacher, the Cecchetti method established the model of standardised teaching which is the basis of all professional ballet teaching today. Initially, Cecchetti passed on his method by teaching it to his pupils and professional dancers, including well known dancers of the early 20th century, such as Anna Pavlova, Alicia Markova, George Balanchine and Serge Lifar. Many of his students later taught the Cecchetti method, including Ninette de Valois, Marie Rambert, Laura Wilson, Margaret Craske and Olga Preobrajenska. A number of professional ballet schools have historically used the Cecchetti method, including the Royal Ballet School, Rambert Ballet School, National Ballet School of Canada, and the Australian Ballet School. In 1922, British writer and dance historian Cyril W. Beaumont collaborated with Cecchetti and Stanislas Idzikowsky to document the method in print, producing the Manual of the Theory and Practice of Classical Theatrical Dancing. This continues to be the standard resource for the Cecchetti method throughout the world and it has been replicated in numerous forms, including Benesh and Laban notation. The method was further documented by Grazioso Cecchetti, one of Enrico's sons, in his treatise, Classical Dance. The Cecchetti Society was established by Cyril Beaumont in London in 1922, with Maestro Enrico Cecchetti as its first president, and remained independent until it joined the Imperial Society of Teachers of Dancing, against the wishes of Enrico Cecchetti, in 1924. Today, the Cecchetti training system is used internationally to teach classical ballet.

Австралия

Общество Чечетти было основано в Австралии в 1934 году мадам Люси Сароновой. В течение следующих 51 лет Общество развивалось под управлением Совета управления в Виктории и под эгидой Имперского общества учителей танцев в Лондоне. В 1987 году было учреждено Общество Чечетти Австралии как автономная австралийская организация, управляемая избранным Национальным советом, состоящим из представителей региональных отделений. Головной офис организации находится в Мельбурне. В 1997 году австралийские, канадские, итальянские, южноафриканские, британские и американские специалисты основали международную организацию Cecchetti International Classical Ballet. Эта организация, получившая статус некоммерческой канадской корпорации в 2004 году, посвящена сохранению и популяризации метода Чечетти классического балета и его системы обучения во всем мире. В настоящее время метод Чечетти используется в Австралийской балетной школе, Викторианском колледже искусств и Квинслендской школе передового опыта.

Великобритания

Метод обучения Чеччетти сыграл жизненно важную роль в развитии классического балета в Соединенном Королевстве и внес значительный вклад в современные британские методики преподавания. Энрико Чеччетти и его жена открыли школу балета в Лондоне в 1918 году, и среди его учеников были одни из самых влиятельных деятелей британского балета, многие из которых также оказали влияние на балет во всем мире. Дама Мари Рамберт была бывшей ученицей и коллегой Чеччетти, которая также основала профессиональную балетную школу, преподававшую его метод. Это привело к созданию первой балетной труппы Великобритании, которая и сегодня является старейшей танцевальной компанией в стране, хотя теперь она известна как Rambert Dance Company и специализируется на современном танце. Школа также сохранилась и известна как Rambert School of Ballet and Contemporary Dance. Дама Нинетт де Валуа была коллегой Чеччетти во время своей профессиональной карьеры в Ballets Russes. Она основала The Royal Ballet в Лондоне, и многие из первых танцоров труппы были учениками Чеччетти. Метод Чеччетти также был предпочтителен де Валуа при создании Royal Ballet School. Филис Беделлс, еще одна ученица Чеччетти, также сыграла важную роль в преподавании балета в Великобритании, будучи одним из основателей Royal Academy of Dance, которая сегодня является экзаменационной комиссией по обучению классическому балету. Британский писатель и историк танца Сирил В. Бомонт был близким другом Чеччетти и в 1922 году сотрудничал с ним для кодификации техники обучения в печатную программу, The Cecchetti Method of Classical Ballet, которая стала основным справочником для преподавателей метода Чеччетти во всем мире. Чеччетти также дал Бомонту разрешение основать Cecchetti Society для сохранения метода и обеспечения его передачи будущим учителям балета в его первоначальном виде. Впоследствии филиалы Cecchetti Society были созданы по всему миру, в частности в Австралии, Южной Африке, Канаде и США. Оригинальное Cecchetti Society все еще существует в Великобритании, однако, вопреки желанию Энрико Чеччетти, оно было поглощено Imperial Society of Teachers of Dancing, которая продолжает поддерживать метод Чеччетти как отдельное направление от своей собственной имперской программы классического балета. Сегодня Imperial Society of Teachers of Dancing продвигает метод Чеччетти как серию танцевальных экзаменов, основанных на учебных планах, которые преподаются зарегистрированными преподавателями по всему миру как в предпрофессиональных, так и в профессиональных танцевальных школах. Учебный план представляет собой прогрессивную серию оценочных и профессиональных оценочных экзаменов, аккредитованных Qualifications and Curriculum Authority, государственным регулятором квалификаций в Англии и Уэльсе. Успешная сдача экзаменов по методу Чеччетти может быть засчитана при получении других общепризнанных квалификаций, однако это применимо только в Англии и Уэльсе. На практике эти квалификации обычно получают любители, а не профессиональные танцоры. Есть несколько преподавателей балета, таких как Гэвин Роубок, которые могут проследить свои знания метода Чеччетти в прямой линии от учеников Энрико Чеччетти, включая поколения танцоров, обучавшихся в Royal Ballet School, Rambert School и National Ballet School of Canada.

The Cecchetti teaching method was vital in the development of Classical Ballet in the United Kingdom and contributed heavily to modern day British teaching methods. Enrico Cecchetti and his wife opened a ballet school in London in 1918, and his pupils included some of the most influential names in British ballet, many also influencing ballet throughout the world. Dame Marie Rambert was a former pupil and colleague of Cecchetti, who also established a professional ballet school teaching his methods. This led to the formation of the UK's first ballet company, which survives today as the country's oldest established dance company, although it is now known as Rambert Dance Company and specialises in contemporary dance. The school also remains and is known as the Rambert School of Ballet and Contemporary Dance. Dame Ninette de Valois was a colleague of Cecchetti during her professional career with the Ballets Russes. She established The Royal Ballet in London, with many of the companies early dancers being pupils of Cecchetti. The Cecchetti method was also favoured by de Valois when she formed the Royal Ballet School. Phyllis Bedells, another Cecchetti pupil, would also play an important role in the teaching of ballet in Britain, as a founder member of the Royal Academy of Dance, which today is a classical ballet teaching examination board. The British writer and dance historian Cyril W. Beaumont was a close friend of Cecchetti and, in 1922 he collaborated with Cecchetti to codify the training technique into a printed syllabus, The Cecchetti Method of Classical Ballet, which has become the foremost reference for Cecchetti method teachers worldwide. Cecchetti also gave Beaumont permission to establish the Cecchetti Society to maintain the method and ensure that it would be passed on to future ballet teachers in its original form. Branches of the Cecchetti Society were subsequently established around the world, most notably in Australia, South Africa, Canada and the US. The original Cecchetti Society still exists in Britain, although against the wishes of Enrico Cecchetti it was absorbed into the Imperial Society of Teachers of Dancing, which continues to maintain the Cecchetti method as a separate entity from its own Imperial Classical Ballet syllabus. Today, the Imperial Society of Teachers of Dancing promotes the Cecchetti method as a syllabus based series of dance examinations, which are taught by registered teachers around the world in both pre vocational and vocational dance schools. The syllabus is a progressive series of graded and vocational graded examinations, which are accredited by the Qualifications and Curriculum Authority, the government appointed regulator of qualifications in England and Wales. Successful exam passes in the Cecchetti method can therefore be submitted for credit towards other nationally recognised qualifications, however this only applies in England and Wales. These qualifications are in reality usually taken by the amateur rather than the professional dancer. There are a few ballet teachers, such as Gavin Roebuck, who can trace their knowledge of the Cecchetti method in a direct line from pupils of Enrico Cecchetti, including generations of dancers trained at the Royal Ballet School, the Rambert School and Canada's National Ballet School.

Южная Африка

В Южной Африке Общество Чечетти (основанное в 1928 году) имеет пять уровней, а основные экзамены соответствуют британским: Intermediate Foundation, Intermediate, Advanced 1 и Advanced 2. За прохождение экзаменов присуждаются следующие оценки: Pass, Pass Plus, Commended, Highly Commended и Honours. Для преподавания студент должен сдать экзамен Associate после успешной сдачи Advanced 1. Дальнейшие квалификации аналогичны британским и австралийским. Более подробную информацию о Чечетти в Южной Африке можно найти на сайте www.cecchetti.co.za.