Уход и присмотр за детьми

Введение

Уход за детьми и наблюдение за ними

Уход за детьми, также известный как дневной уход, – это забота и присмотр за одним или несколькими детьми в возрасте от двух недель до 18 лет. Хотя большинство родителей уделяют значительное время заботе о своих детях, уход за детьми обычно подразумевает заботу, оказываемую лицами, не являющимися родителями ребенка. Уход за детьми – это широкая тема, охватывающая широкий спектр специалистов, учреждений, условий, мероприятий, а также социальных и культурных норм. Ранний уход за детьми является важным и часто недооцениваемым компонентом развития ребенка. Заботу о детях могут оказывать различные лица и группы. Эту роль по уходу могут также брать на себя родственники ребенка. Другой формой ухода за детьми является уход в центрах. В отсутствие семейного ухода эти обязанности могут быть переданы платным воспитателям, детским домам или приемным семьям для обеспечения ухода, жилья и образования. Профессиональные воспитатели работают в рамках центрального ухода (включая ясли, детские сады, дошкольные учреждения и школы) или домашнего ухода (няни или семейные детские сады). Большинство учреждений по уходу за детьми требуют от воспитателей прохождения обширного обучения по оказанию первой помощи и наличия сертификата BLS (базовой сердечно-легочной реанимации). Кроме того, обычно требуется проверка биографических данных, тестирование на наркотики во всех центрах и проверка рекомендаций. Уход за детьми может включать в себя развивающие среды, обеспечивающие раннее детское образование или начальное образование. Целью программы ежедневных занятий в учреждении по уходу за детьми должно быть содействие обучению и социальному развитию, соответствующему возрасту. Доступность и качество ухода за детьми имеют различные последствия для детей, родителей, опекунов и семей. Уход за детьми может оказать долгосрочное влияние на уровень образования детей. Родители, особенно женщины и матери, демонстрируют более высокую вовлеченность в трудовую деятельность, когда уход за детьми становится более доступным и экономичным. В частности, расширение возможностей доступного ухода за детьми приносит экономическую выгоду иммигрантским сообществам и сообществам цветных людей.

Childcare, otherwise known as day care, is the care and supervision of a child or multiple children at a time, whose ages range from two weeks of age to 18 years. Although most parents spend a significant amount of time caring for their child(ren), childcare typically refers to the care provided by caregivers that are not the child's parents. Childcare is a broad topic that covers a wide spectrum of professionals, institutions, contexts, activities, and social and cultural conventions. Early childcare is an important and often overlooked component of child development. Care can be provided to children by a variety of individuals and groups. This caregiving role may also be taken on by the child's extended family. Another form of childcare is that of center based childcare. In lieu of familial caregiving, these responsibilities may be given to paid caretakers, orphanages or foster homes to provide care, housing, and schooling. Professional caregivers work within the context of a center based care (including crèches, daycare, preschools and schools) or a home based care (nannies or family daycare). The majority of child care institutions available require child care providers to have extensive training in first aid and be CPR certified. In addition, background checks, drug testing at all centers, and reference verifications are normally a requirement. Child care can consist of advanced learning environments that include early childhood education or elementary education. The objective of the program of daily activities at a child care facility should be to foster age appropriate learning and social development. Access to and quality of childcare have a variety of implications for children, parents and guardians, and families. Child care can have long term impacts on educational attainment for children. Parents, particularly women and mothers, see increased labor force attachment when child care is more accessible and affordable. In particular, increased affordable child care opportunities have economic benefits for immigrant communities and communities of color.

Обзор

Уход за детьми значительно различается в разных культурах. В то время как во многих общинах мира предпочитают привлекать к обязанностям по уходу за детьми детей в возрасте 7–10 лет, в западном мире, где распространен платный уход за детьми, предпочтение отдается детям не младше 12 лет. Например, очень маленькие дети в Заире регулярно безопасно и умело пользуются мачете, в то время как американские родители среднего класса не доверяют своим маленьким детям ножи. Однако во многих регионах (особенно в пригородах крупных городов и в сельской местности) доступность услуг ограничена, а время ожидания может составлять до нескольких лет. Государственная программа Австралии по субсидированию ухода за детьми предоставляет помощь в оплате расходов, но это все равно оставляет многие семьи с существенными затратами. Средняя недельная стоимость центра полного дня ухода за детьми в 2013 году составляла около 364 австралийских долларов, что делает его недоступным для людей с низким доходом. Регулирование осуществляется Австралийским органом по качеству образования и ухода за детьми (ACECQA) – федеральным государственным органом, который выступает в качестве центрального органа для органов управления штатов. По состоянию на 2021 год соотношение персонала к детям составляло 1:4 для младенцев, 1:5 для детей в возрасте 2–3 лет (за исключением штата Виктория – 1:4), 1:10 для дошкольников в штатах Новый Южный Уэльс, Тасмания и Западная Австралия, и 1:11 для дошкольников в Австралийской столичной территории, Северной территории, Квинсленде, Южной Австралии и Виктории. Все работники детских центров должны иметь или получать как минимум III уровень сертификата в области детских услуг для работы в центре (доступно признание предыдущего опыта обучения для квалификации сотрудников с многолетним опытом, но без формального образования). (Более распространенными квалификациями являются «Диплом в области детских услуг» и степень в области дошкольного образования). Правила, касающиеся семейного ухода за детьми, различаются в зависимости от штата. Чтобы открыть бизнес по семейному уходу за детьми в Виктории, воспитатель должен иметь III уровень сертификата в области детских услуг или активно работать над его получением. Кроме того, для начала работы необходима действующая справка об отсутствии судимости, действующее обучение по оказанию первой помощи и страховка (специально для семейного ухода за детьми). Дом должен быть безопасным для детей. Группа из 15 воспитателей работает под руководством одного супервайзера, который должен иметь диплом в области детских услуг. В Австралии няни также являются жизнеспособным вариантом ухода за детьми для многих семей, хотя в настоящее время они не получают льгот от государственной субсидии на уход за детьми. Няни часто предлагают различные виды услуг, включая услуги нянь на случайный и постоянный период, а также услуги нянь-помощниц и ночных нянь.

Childcare varies dramatically across cultures. While many global communities prefer children aged 7–10 for designated caregiving responsibilities, children no younger than 12 are preferred in the Western world where paid childcare is common. For example, very young children in Zaire regularly use machetes safely and skillfully while American middle class adults do not trust their young children with knives. but in many locations (especially in inner city suburbs of large cities and in rural areas) the availability is limited and the waiting periods can be up to several years. The Australian Government's Child Care Subsidy scheme provides assistance with child care costs, but this still leaves many families with a large out of pocket expense. The median weekly cost of center based long day care in 2013 was approximately A$364 which puts it out of the reach of lower income earners. Regulation is governed by the Australian Children's Education & Care Quality Authority (ACECQA), a federal government body, which acts as a central body for the state bodies. As of 2021, ratios were 1:4 for infants, 1:5 for 2–3 years old (except for VIC – 1:4), 1:10 for preschoolers in NSW, TAS and WA, and 1:11 for preschoolers in ACT, NT, QLD, SA and VIC. All childcare workers must have, or be undertaking, the minimum Certificate III in Children's Services in order to work in a center (Recognition of Prior Learning is available to help qualify staff with many years experience, but no qualifications). (Common more advanced qualifications are 'Diploma of Children's Services' and an Early Childhood Education degree). Rules differ between states regarding family day care in Australia. To start a Family Day Care business in Victoria, an educator should be either have a Certificate III in Children's Services or be actively working towards the same. Additionally, a current police check, current first aid training and insurance (specifically for family day care) are necessary for starting a family day care. The house should be safe for children. A group of 15 educators works under one Supervisor who must have a Diploma in Children's Services. In Australia, Nannies are also a viable childcare option for many families, although they do not currently reap the benefits of the Government Child Care Subsidy. Nannies often offer many styles of services, including casual and permanent nannies, as well as au pairs and overnight nannies.

Канада

В Канаде существуют как частные, так и субсидируемые детские сады. Нехватка субсидируемых мест может увеличить время, необходимое для поиска подходящего поставщика услуг по уходу за детьми. Для решения этой проблемы правительство или частные компании иногда предоставляют родителям возможность искать доступные места онлайн. В статье 2008 года в The Star отмечалось, что некоммерческие организации гораздо чаще создают высококачественную среду, способствующую развитию детей. Местные органы власти, часто муниципалитеты, могут управлять некоммерческими детскими садами. Для всех поставщиков услуг самая большая статья расходов – оплата труда. Местное законодательство может регулировать деятельность детских садов, влияя на требования к персоналу. В Канаде рабочая сила в сфере ухода за детьми преимущественно женская (95%) и низкооплачиваемая, в среднем составляя лишь 60% от средней заработной платы по стране. В некоторых регионах требуется лицензирование или сертификация. Законодательство может устанавливать требования к физическим помещениям (санузлы, столовые, спальни, уровень освещенности и т.д.). В 2021 году, в свете обстоятельств пандемии COVID-19, правительство Канады вновь обратилось к вопросу о значении ухода за детьми для развития ребенка и экономического роста. В связи с этим правительство поставило цель снизить стоимость услуг по уходу за детьми. Это изменение политики отражено в канадском бюджете на 2021 год, который предусматривает инвестиции в размере до 8,3 миллиарда долларов в услуги по уходу за детьми для раннего развития и коренных общин.

Дания

В Дании большинство детских учреждений принимают детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. 91,2% детей в возрасте от одного до двух лет посещают различные типы детских учреждений. Большинство из них управляются муниципалитетами и преимущественно финансируются государством. Различные типы учреждений включают отдельные ясли (Vuggestue), детские сады с группами кратковременного пребывания (Integrerede institutioner) и услуги дневного ухода на дому (Dagpleje). Детские учреждения ориентированы на игру, уделяя особое внимание точке зрения детей и их вовлечению в повседневную жизнь. Штат детских учреждений состоит из квалифицированных социальных педагогов (pædagog). Правительство Дании утверждает, что большинство семей в Дании пользуются гарантированным доступом к учреждениям по уходу за детьми по всей стране. Эти учреждения включают как муниципальные, так и некоторые частные организации. Некоторые услуги оказываются не в специализированных зданиях, а на дому у женщин, не являющихся профессиональными работниками по уходу за детьми. Некоторые ученые и отдельные специалисты считают, что почти повсеместное участие в датской системе ухода за детьми может служить моделью для других стран, стремящихся повысить уровень образования и равенство. Датская политика поддержки семей также включает программы по отпуску по уходу за ребенком.

Франция

Системы ухода за детьми во Франции придают большое значение тому, чтобы воспитатели имели определенный уровень формального образования для обеспечения надлежащего ухода за детьми. Существуют два отдельных направления дошкольного образования: ясли (crèche) и детские сады (école maternelle). Ясли предназначены для младенцев и малышей, а детские сады являются частью системы образования. В обоих случаях от воспитателей требуется наличие высшего образования, часто дополненного специализированной подготовкой. Во Франции государственные услуги по уходу за детьми дополняются частными и семейными формами ухода. Эти услуги составляют 3,6% французского ВВП, выделяемого на семейную политику. Услугами во Франции могут пользоваться люди, имеющие постоянное место жительства во Франции, и чьи дети прошли вакцинацию.

Германия

В Германии дошкольное образование является сферой ответственности Kindertagesstätte (дословно "детский дневной центр", часто сокращается до Kita или KITA), который обычно подразделяется на Kinderkrippe (ясли) для детей младшего возраста (до трех лет) и Kindergarten (детский сад) для детей старше трех лет и до школы. Дети в последний год посещения Kindergarten могут быть объединены в Vorschule ("предшкольная группа") и получать особое педагогическое внимание; специальные дошкольные учреждения, сопоставимые с американским kindergarten, встречаются редко. Kitas обычно управляются государственными (т.е. муниципальными) и "независимыми" организациями (такими как церкви, другие религиозные организации, социальные организации, связанные с профсоюзами, и коммерческие предприятия) и финансируются из средств федеральных земель (Länder). В этом случае посещение открыто для всех – например, протестантский или мусульманский ребенок может претендовать на место в Kita, управляемой католической церковью. Дошкольное образование, в отличие от школьного и высшего, не является исключительной компетенцией федеральных земель. Федеральное правительство регулирует дошкольное образование посредством закона Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG), который устанавливает право на место в детском саду: для детей старше трех лет и до школы (т.е. Kindergarten; закон вступил в силу в 1996 году); для детей младше трех лет и до Kindergarten (т.е. Kinderkrippe; закон вступил в силу 1 августа 2013 года). Альтернативный уход за детьми может быть обеспечен Tagespflegepersonen (обычно Tagesmütter – "дневные матери"), то есть лицами, занимающимися уходом за детьми на дому на коммерческой основе. Эта форма ухода также регулируется KJHG на федеральном уровне. Дошкольное образование (Frühpädagogik) все чаще рассматривается как неотъемлемая часть общего образования; ряд федеральных земель, таких как Бавария, разработали подробные образовательные планы для учреждений дошкольного образования, претендующих на государственное финансирование. "Ранняя педагогика" все больше входит в сферу академических исследований, и все большее число сотрудников получают образование в университетах прикладных наук (Fachhochschulen) и классических университетах. Неакадемический персонал дошкольных учреждений обычно посещает специализированные школы в течение нескольких лет. Например, в Баварии помощники воспитателей (Kinderpfleger) обучаются два года, а воспитатели (Erzieher) – три года с последующей двухлетней стажировкой.

In Germany, preschool education is the domain of the Kindertagesstätte (literally "children's day site", often shortened to Kita or KITA), which is usually divided into the Kinderkrippe (crèche) for toddlers (age up to three years), and the Kindergarten for children who are older than three years and before school. Children in their last Kindergarten year may be grouped into a Vorschule ("preschool") and given special pedagogic attention; special preschool institutions comparable to the US American kindergarten are the exception. Kitas are typically run by public (i. e. communal) and "free" carriers (such as the churches, other religious organizations, social organizations with a background in the trade unions and profit orientated corporations), and subsidized by the states (Länder). In this case, the care is open to the general public—e. g. a Protestant or Muslim child may claim a place in a Kita run by the catholic church. Preschool education, unlike school and university, is not in the exclusive domain of the states. The federal government regulates daycare through the Kinder und Jugendhilfegesetz (KJHG), which stipulates a legal claim to daycare:
for children over the age of three and before school (i. e. Kindergarten; this law became effective in 1996)
for children under the age of three and before Kindergarten (i. e. Kinderkrippe; this law becomes effective 1 August 2013)

Alternative daycare can be provided through Tagespflegepersonen (usually Tagesmütter, "day mothers"), i. e. stay at home parents who provide commercial day care to other children. This form of daycare is also federally regulated through the KJHG. Preschool education (Frühpädagogik) is increasingly seen as an integral part of education as a whole; several states such as Bavaria have released detailed educational plans for daycare carriers who claim state subsidies. "Early pedagogics" has increasingly moved into the academic domain, with an increasing number of staff being trained at universities of applied science (Fachhochschulen) and regular universities. Non academic personnel in daycare facilities have usually attended specialized schools for several years. In the state of Bavaria for example, daycare assistants (Kinderpfleger) will have attended school for two years, daycare teachers (Erzieher) for three years with an additional two year internship.

Индия

В Индии существует система всеобщего ухода за детьми, бесплатная и предоставляемая государством через Интегрированные службы развития детей (ICDS). Она обеспечивает детей в возрасте до 6 лет и их матерей питанием, дошкольным образованием, первичной медико-санитарной помощью, иммунизацией, консультированием по вопросам контрацепции, медицинскими осмотрами и направлением в соответствующие учреждения. В целях обеспечения питанием ICDS ежедневно предоставляет каждому ребенку до 6 лет 500 килокалорий (с 12–15 граммами белка). Для девочек-подростков предусмотрено до 500 килокалорий с содержанием до 25 граммов белка ежедневно. Услуги по иммунизации, медицинским осмотрам и направлению оказываются через систему государственного здравоохранения под эгидой Министерства здравоохранения и благополучия семьи. Помимо этого, в стране существуют частные услуги по уходу за детьми для более обеспеченных семей. В 2008 году правительство Индии приняло стандарты Всемирной организации здравоохранения для измерения и мониторинга роста и развития детей как в рамках ICDS, так и Национальной миссии здравоохранения в сельской местности (NRHM). Несмотря на увеличение финансирования за последние три десятилетия, ICDS не в полной мере достигла заявленных целей и продолжает сталкиваться с рядом проблем. Хотя программа имеет широкое покрытие, оперативные недостатки приводят к непостоянству качества и объема предоставляемых услуг по всей стране. Всемирный банк выявил ряд ключевых недостатков программы, включая неэффективность в улучшении положения девочек, более активное участие детей из обеспеченных семей по сравнению с детьми из малообеспеченных семей, а также недостаточное финансирование беднейших и наиболее страдающих от недоедания штатов Индии. Кроме того, в стране также существуют частные услуги по уходу за детьми для более состоятельных семей.

Япония

Лицензированные учреждения по уходу за детьми в Японии находятся под юрисдикцией Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения, однако каждое лицензированное учреждение управляется частными или государственными организациями, которые лицензируются и инспектируются местными префектурами, городами особого статуса или центральными городами. В Японии действует универсальная система ухода за детьми, и уход является бесплатным или относительно доступным, поскольку национальное правительство предоставляет субсидии и поддержку для работающих семей. График оплаты за уход за детьми в возрасте до 2 лет устанавливается местными муниципальными органами на основе доходов домохозяйства и количества детей, нуждающихся в уходе. Плата снижается на 50% за второго ребенка, нуждающегося в уходе, и отменяется для третьего ребенка или домохозяйств с низким уровнем дохода. Лицензированный уход за детьми в возрасте от 3 до 5 лет является бесплатным для одинокого родителя или когда оба родителя работают. Национальное правительство покрывает только расходы на основную программу ухода за детьми и не покрывает расходы на транспорт, специальные мероприятия, питание и закуски, хотя питание и закуски частично субсидируются для домохозяйств с низким уровнем дохода. В общенациональном масштабе средний процент детей в списках ожидания составил 0,6%, и наблюдался избыток лицензированных мест: 2 679 651 ребенок заняли 2 888 159 доступных мест по всей Японии. Из всех детей в списках ожидания 63% проживают в крупных городах. Количество детей, не зачисленных в учреждения (taiki jidō), может не отражать реальную ситуацию, поскольку родители, имеющие финансовую возможность, могут выбирать нелицензированные учреждения или нянь из-за нехватки мест в лицензированной системе. Хотя нелицензированные учреждения и няни также могут получать государственные субсидии, родитель должен подать заявление в местное муниципальное управление для получения финансирования, максимальный размер которого составляет 37 000 иен в месяц. Услуги по уходу за детьми всегда были доступны, но из-за высокой стоимости они были в основном недоступны для семей с низким уровнем дохода. Уход за детьми стал предметом активных дискуссий, когда все больше женщин выходили на рынок труда, и возникла дискуссия о том, как это повлияет на воспитание детей. Другой темой для обсуждения стало то, как женщины будут оплачивать эти дорогостоящие услуги, работая на низкооплачиваемых работах или имея ограниченные возможности для работы, что привело к идее субсидий. Этот вопрос вызвал широкие дебаты, поскольку он затрагивает не только ребенка, но и сообщество, в котором он живет, поскольку дети часто ищут общественные места для укрытия, питания и игр. Охват все еще не составляет 100%, но большинство регионов приближаются к этому показателю (2011). Существует максимальная цена, чтобы обеспечить доступность для всех семей. Всемирный экономический форум называет Норвегию одной из лучших стран для воспитания детей. Как и в других скандинавских странах, в Норвегии существует развитая система социального обеспечения, предлагающая семейные пособия и политику. Услуги по уходу за детьми в Норвегии включают в себя «Пакет для материнства», который предоставляет новоиспеченным матерям товары для их ребенка. Кроме того, родители в Норвегии получают пособие, которое можно использовать для оплаты ухода за детьми. Норвегия также устанавливает максимальный размер платы за уход за детьми в детском саду в размере 2500 норвежских крон.

Licensed childcare in Japan falls under the jurisdiction of Ministry of Health, Labour and Welfare, but each licensed daycare facilities are run by private or public organizations, which are licensed and inspected by the local prefectural, ordinance city, or core city governments. Japan has a universal childcare system and childcare is free or relatively affordable as the national government provides subsidies and a framework for working families. Fee schedules for a childcare age 2 and under are set by the local municipal governments based on household incomes and the number of children requiring childcare. Fees are reduced by 50% for the second child requiring care and waived for the third child or low income households. Licensed childcare for ages 3 to 5 is free for a single parent or when both parents are working. The national government only covers the cost of core childcare program and does not cover the cost of transportation, special activities, meals or snacks, although meals and snacks are partially covered for low income households. On a nationwide scale, the average percentage of children placed on the waitlist was 0.6% and there was an excess supply of licensed childcare with 2,679,651 children filling 2,888,159 spots available throughout Japan. Of all children on the waitlist, 63% of applicants resided in larger cities. The number of taiki jidō may not represent the actual numbers as those parents who can afford may choose unlicensed childcare or baby sitters due to a lack of space in the licensed childcare system. Although unlicensed childcare and babysitters are also eligible for government subsidies, a parent must apply with local municipal government for funding and the maximum funding is capped at 37,000 yen per month. There has always been many child care services available but due to the high costs, they were mainly unavailable for the low income families. Childcare became a hot topic of discussion when more women were joining the workforce and the debate of how this would affect how the children would be raised. Another topic of debate is how would the women pay for these expensive services while working minimum wage jobs or having limited times they could work, so the idea of subsidies arose. This issue was of great debate because it not only affects the child but also the community the child is in, since they usually seek out public spaces for shelter, food and play. Coverage is still not 100%, but most regions are getting close (2011). There's a maximum price to enable all families to afford it. The World Economic Forum lauds Norway as one of the best countries to raise a child. Like other Scandinavian countries, Norway has a prominent welfare system that offers family benefits and policies. Norway's child care services include a Maternity Package that provides new mothers with products for their new child. Additionally, parents in Norway receive an allowance that can be used on child care. Norway also caps fees for child care in kindergarten at NOK 2,500.

Испания

В Испании предоставляется оплачиваемый отпуск по беременности и родам продолжительностью 16 недель для матерей и 5 недель отпуска по уходу за ребенком для отцов. В Испании, помимо предусмотренных четырех месяцев отпуска по беременности и родам, семьи часто отдают своих детей в дошкольные учреждения, включая примерно 95–97% детей в возрасте от трех до четырех лет, которые посещают как государственные, так и частные детские сады. Правительство Испании субсидирует услуги по уходу за детьми, а для получения государственных услуг по уходу за детьми требуется подтверждение низкого дохода.

В доме ребенка

Обычно уходом за ребенком дома занимаются няни, няни-компаньонки или друзья и родственники. Присмотр за ребенком осуществляется на дому. В зависимости от количества детей в семье, дети, находящиеся на домашнем уходе, могут получать максимум внимания от воспитателя, что способствует формированию тесной привязанности. Для оказания услуг по уходу на дому не требуется лицензирование или проверка биографических данных, поэтому родительская осмотрительность крайне важна при выборе подходящего воспитателя. Услуги нянь и нянь-компаньонок предоставляют сертифицированных специалистов, а стоимость ухода на дому – самая высокая из всех вариантов ухода за ребенком на одного ребенка, хотя для многодетных семей это может оказаться наиболее удобным и экономичным решением. Многие няни получают профессиональное образование в области ухода за детьми. Цель этого обучения – научить воспитателя создавать безопасную и стимулирующую среду, в которой дети могут развиваться и получать удовольствие. Как правило, няни или няни-компаньонки выполняют не только стандартные обязанности по уходу за детьми, но и оказывают помощь в повседневных домашних делах, таких как выполнение поручений, покупки, стирка, приготовление пищи и уборка. Найти няню чаще всего можно онлайн на специализированных сайтах по подбору персонала для ухода за детьми или через агентство нянь. Агентства по подбору нянь могут более тщательно проверять рекомендации кандидатов и проводить проверку их криминального прошлого. В зависимости от местных расценок, няня может оказаться дешевле, чем посещение детского сада несколькими детьми на полный день. Сторонники ухода на дому считают, что он обеспечивает ребенку стабильность, поскольку присмотр осуществляется в уже знакомой и комфортной обстановке. Няни также могут ухаживать за больными детьми, в то время как детские сады обычно не предоставляют такой услуги. Это позволяет работающим родителям продолжать работать, не отрываясь от дел, чтобы забрать больного ребенка из детского сада, что делает уход на дому идеальным вариантом для родителей, чья работа не терпит перерывов, например, для медицинских работников. В зависимости от местного законодательства, некоторые воспитатели могут подвергаться проверкам со стороны органов, осуществляющих контроль за уходом за детьми.

At home, care is typically provided by nannies, au pairs, or friends and family. The child is watched inside the home. Depending on the number of children in the home, the children utilizing in home care could enjoy the greatest amount of interaction with their caregiver, in turn forming a close bond. There are no required licensing or background checks for in home care, making parental vigilance essential in choosing an appropriate caregiver. Nanny and au pair services provide certified caregivers and the cost of in home care is the highest of childcare options per child, though a household with many children may find this the most convenient and affordable option. Many nannies study towards childcare qualifications. This training is intended to teach a carer how to create a safe and stimulating environment for children to enjoy and thrive in. Typically, au pairs or nannies provide more than routine child care, often providing assistance with daily household activities which include running errands, shopping, doing laundry, fixing meals, and cleaning the house. The most common way to find a nanny is online on dedicated websites specializing in child care services, or through a nanny agency. Nanny agencies may provide a more thorough check of an applicant's references and run a criminal background check on the candidate. Depending on local prices, a nanny could be cheaper than putting multiple children in a daycare setting full time. Proponents believe in home care may provide stability for the child, due to the fact supervision takes place in an already familiar and comfortable setting for the child. Nannies may also provide care for sick children whereas nurseries typically do not. This enables working parents to continue working instead of leaving to pull a sick child out of day care, which may make in home care ideal for parents who work jobs that they cannot leave, such as nurses. Depending on local laws, some carers can be subject to visits from their local childcare regulatory bodies.

В доме провайдера

Семейный детский сад предоставляет уход за детьми на дому у воспитателя. Дети могут находиться в смешанной возрастной группе при небольшом соотношении взрослых к детям. Уход может быть персонализированным и индивидуальным. График работы может быть более гибким, и воспитатель может предлагать вечерний и выходной уход для родителей, работающих посменно. Стоимость ухода в семейном детском саду в среднем может быть значительно ниже, чем в детском центре. Детские учреждения в США имеют возможность получить аккредитацию, которая устанавливается и регулируется внешней организацией. В детских центрах этот стандарт внедряет Национальная ассоциация по образованию детей раннего возраста. Для семейных воспитателей аккредитацию предоставляет Национальная ассоциация семейных воспитателей. Лицензированный или нелицензированный домашний детский сад также называют семейным детским садом или уходом на дому. Это относится к уходу за группой детей в доме воспитателя. Законы штатов различаются в отношении правил лицензирования и нелицензированного ухода. В Канаде большинство домашних детских садов не лицензируются, и это совершенно законно. Лицензирование домашних детских садов в Канаде может значительно улучшить контроль, но за счет существенной части дохода воспитателя. Семейные детские сады небольшие по размеру и обладают преимуществами гибкого графика, более низкой стоимости, доступности и культурной совместимости. Воспитатели на дому могут оказывать более индивидуальный уход. Кроме того, в семейных детских садах обычно более низкое соотношение взрослых к детям, что обеспечивает больше взаимодействия между ребенком и воспитателем, чем в коммерческом детском центре. Воспитатели могут ежедневно общаться с родителями на личном уровне и делиться информацией о развитии ребенка. Они ухаживают за группами детей разного возраста, позволяя детям оставаться с одним воспитателем в течение многих лет, что способствует развитию у детей чувства доверия и безопасности. Смешанные возрастные группы позволяют детям учиться друг у друга и оставаться вместе с братьями и сестрами. Некоторые семейные детские сады могут предлагать родителям более гибкий график работы, например, вечерний, выходной, ночной, а также уход до и после школы.

Family child care providers care for children in the provider's own home. The children could be in a mixed age group with a low adult to child ratio. Care can also potentially be personalized and individual. The hours may be more flexible and the provider may offer evening and weekend care for parents who work shifts. The cost in a family child care could be significantly lower on average than that of a center. Child care facilities in the US have the option of becoming accredited. This standard is set and regulated by an outside agency. In centers, National Association for the Education of Young Children institutes it. For family child care providers, the National Association of Family Child Care Providers award the credentials. Licensed or unlicensed home daycare is also referred to as family child care, or in home care. It refers to the care provided to a group of children in the home of a caregiver. State laws differ regarding rules for licensed versus unlicensed care. In Canada, most home daycares are unlicensed, and this is completely lawful. Licensing home daycares in Canada can help greatly with oversight, but at the cost of a large portion of the daycare provider's pay. Family child cares are small in size and also have the benefits of flexible hours, lower costs, accessibility, and cultural compatibility. Home based providers can give more individualized care. In addition, family care generally has a smaller ratio of adults to children in care, allowing for more interaction between child and provider than would be had at a commercial care center. The providers are able to communicate each day with parents on a personal level and share information about the development of the child. Providers care for multi aged groups of children allowing children to remain with one caregiver for many years which helps children develop a sense of trust and security. Multi aged settings allow children to learn from one another and allow siblings to stay together. Some family child care providers may offer parents more flexibility with hours of operation such as evening, weekend, overnight, and before and after school care.

Уход за детьми в центре

В детском саду педагоги сосредотачиваются на физическом и психическом развитии воспитанников. Чтобы лучше понимать каждого ребенка, педагоги в центрах должны выстраивать с ними отношения, учитывающие их потребности и желания, и направляющие к более высоким ценностям. Такой подход, основанный на заботе и взаимопонимании, способствует моральному и неформальному обучению. Коммерческие детские центры, также известные как ясли, работают по установленному графику и предоставляют стандартизированную и регулируемую систему ухода за детьми. Родители могут выбрать центр рядом с работой, а некоторые компании даже предлагают услуги по уходу за детьми на своей территории. При выборе детского учреждения родители ориентируются на его миссию и образовательные цели, которые считают важными для развития ребенка. Педагог должен адаптировать эти цели к индивидуальным потребностям каждого воспитанника. При планировании занятий необходимо учитывать как помещения, так и открытый воздух. Родители могут общаться с персоналом учреждения, и важно, чтобы среди сотрудников были воспитатели, говорящие на родном или предпочитаемом языке ребенка. В таких центрах группы обычно больше, а соотношение детей к воспитателям варьируется в зависимости от требований лицензирования в конкретном регионе. К положительным сторонам коммерческого ухода относится развитие у детей самостоятельности, успеваемости и навыков социализации. Этот возраст имеет решающее значение для формирования социальных навыков и начала понимания школьной среды. Уход за детьми рассматривается как разумная альтернатива родительскому воспитанию, поскольку он обеспечивает ребенку определенную рутину. Термин «дошкольное образование» обычно относится к центрам, которые в основном занимаются детьми 3 и 4 лет. Дошкольные учреждения могут быть организованы в детских центрах, на дому или в государственных школах. Дети старшего возраста в большинстве стран посещают образовательные учреждения, как правило, начальную школу. За ними присматривает учитель, ответственный за их физическое, интеллектуальное, эмоциональное и социальное развитие. В связи с этим в большинстве западных стран существует обязательное образование, которое начинается с пяти или шести лет. Школа выступает в роли *in loco parentis* – то есть заменяет родительский надзор. Во многих странах государство контролирует качество предоставляемых услуг по уходу за детьми.

In a childcare center, teachers focus on the physical and mental developments of their students. In order to have a greater understanding of the student, teachers in centers must incorporate a relationship with their students that benefits their wants and needs while pushing them toward a higher set of values. This type of teaching with a caring relationship will improve a student's moral and incidental learning. Commercial care center also known as daycares are open for set hours, and provide a standardized and regulated system of care for children. Parents may choose from a commercial care center close to their work, and some companies may even offer care at their facilities. Parents may decide the child care facility based on their mission statement and learning objectives they find necessary to be addressed. The child care provider must see how these objectives are most fit for the child and mend them case by case to their specific needs. In setting up activities for these objectives, both indoor and outdoor activities must be taken into account. Parents are able to communicate with the staff of these facilities because workers who speak the same native language or language of preference must be available for these conversations. Classes are usually largest in this type of care, ratios of children to adult caregivers will vary according to state licensing requirements. Some positive aspects of commercial care are that children may gain a sense of independence, academic achievement, and socialization. Not only is this age crucial for the improvement of their social skills, but also it begins the stages of understanding a classroom setting. Childcare is seen as a reasonable option because it is different from parenting, since it can be seen as more of a routine for the child. Pre school is often the term used to refer to child care centers that care primarily for 3 and 4 year old children. Preschool can be based in a center, family child care home or a public school. Older children, in their turn, in most countries are cared in an educational setting, usually a primary school environment. The children are supervised by a teacher who is responsible for their physical, intellectual, emotional and social development. In this regard, most western countries have compulsory education during which the great majority of children are at school starting from five or six years of age. The school will act in loco parentis meaning "in lieu of parent supervision." In many locales, government is responsible for monitoring the quality of care.

Персонал

Для всех поставщиков услуг наибольшая статья расходов – оплата труда. В канадском исследовании 1999 года, охватившем официальные детские учреждения, на оплату труда приходилось 63% затрат, а средняя прибыль в отрасли составила 5,3%. Учитывая трудоемкость этой сферы, неудивительно, что тот же опрос показал незначительную экономию от масштаба между крупными и мелкими операторами. Местное законодательство может регулировать деятельность детских учреждений, влияя на требования к персоналу. Законы могут устанавливать нормативы соотношения персонала к воспитанникам (например, от 6 недель до 12 месяцев – 1:4; от 12 до 18 месяцев – 1:5; от 18 до 24 месяцев – 1:9; и даже более высокие нормативы для детей старшего возраста). Законодательство может устанавливать требования к квалификации руководителей. Как правило, персонал не требует специальной квалификации, но сотрудники младше восемнадцати лет могут нуждаться в надзоре. Обычно, когда ребенку исполняется двенадцать лет, действие законодательства о детских учреждениях на него распространяется, а программы для детей старшего возраста могут не регулироваться. В Канаде рабочая сила в этой сфере преимущественно женская (95%) и низкооплачиваемая, в среднем составляя лишь 60% от средней заработной платы по стране. Многие сотрудники получают минимальную заработную плату, установленную на местном уровне, и обычно оплачиваются почасово, а не получают фиксированную зарплату. В Соединенных Штатах профессия "сотрудник по уходу за детьми" занимает пятое место по доле женщин (95,5% в 1999 году). В США требования к персоналу различаются в зависимости от штата.

Некоммерческие детские сады

Значительные исследования показали, что некоммерческие детские учреждения гораздо чаще создают высококачественную среду, в которой дети успешно развиваются. Семейный уход за детьми может быть менее затратным, чем уход в центре, из-за более низких накладных расходов (меньшее количество детей на одного воспитателя означает, что для соблюдения установленных норм требуется меньше персонала). Многие поставщики услуг семейного ухода за детьми могут иметь те же квалификации, что и сотрудники центров, что потенциально обеспечивает более высокий уровень заботы. Франчайзинг в сфере семейного ухода за детьми направлен на достижение экономии за счет масштаба в домашних детских садах. Центральный оператор занимается маркетингом, администрированием и, возможно, централизованными закупками, в то время как непосредственный уход осуществляется в отдельных домах. Центральный оператор может предоставлять обучение индивидуальным поставщикам услуг. Некоторые поставщики даже предлагают дополнительные развивающие программы, чтобы сделать опыт ухода за детьми более образовательным и профессиональным.

Неформальная помощь

Неформальный уход за детьми – это система, в которой для присмотра за детьми привлекаются члены семьи и местного сообщества. К ним относятся, помимо прочего, бабушки и дедушки, братья и сестры, а также взрослые и дети-соседи. Эта система отличается доступностью, и во многих культурах неформальный уход за детьми считается полезным для воспитания и образования ребенка. В странах с денежной экономикой и производством (например, в Соединенных Штатах) неформальный уход за детьми часто встречается в семьях, которые не располагают достаточными средствами для оплаты более дорогих детских учреждений. Исследование, проведенное Робертой Айверсен и Энни Армстронг, показывает, что семьи с низким социально-экономическим статусом чаще прибегают к неформальному уходу за детьми из-за длительного и ненормированного рабочего дня родителей. Эти семьи с низкими доходами также склонны работать больше часов по нерегулярному и негибкому графику, что затрудняет использование детских учреждений с фиксированным рабочим временем.

Дети, ухаживающие за взрослыми

Во многих видах ухода за детьми рассматриваются различные способы заботы о детях со стороны взрослых или детей старшего возраста. Еще одна форма ухода за детьми – это когда дети заботятся о взрослых. Дети в роли опекунов чаще всего встречаются в развивающихся странах с ограниченным или затрудненным доступом к медицинской помощи. Уход за детьми со стороны других детей распространен в семьях, где родители страдают от ВИЧ/СПИДа и других заболеваний, которые могут ограничивать их родительские функции. В процессе развития такие юные опекуны демонстрируют определенные положительные качества, которые влияют на их будущую устойчивость к невзгодам. Забота об инвалидизированных родителях повышает у них чувство ответственности и зрелости, развивает социальные и жизненные навыки, укрепляет отношения с родителями и формирует раннее ощущение цели. Дети, ухаживающие за больными или инвалидизированными родителями, испытывают меньше тревоги по поводу их состояния, чем дети, у которых есть дополнительный опекун для инвалидизированного родителя. Это связано с тем, что они лучше понимают болезнь и чувствуют себя более уверенно в ситуации. То есть, чем больше времени родитель или учитель готов уделять обучению, общению, играм и совместным исследованиям с ребенком, тем более развитым он становится в социальном, эмоциональном и образовательном плане. Независимо от того, получает ли ребенок основной уход в центре или дома, самым важным фактором, определяющим положительное влияние на ребенка, является готовность тех, кто готов вкладывать время и усилия в полноценное развитие его социальных, физических и академических навыков. Качество ухода за детьми, предоставляемого учреждением, обычно отражается в стоимости посещения. Как правило, чем выше плата за услуги, тем лучше уход за детьми. Центры с более высокой стоимостью услуг могут предложить качественное образование, более современные ресурсы и комфортные условия. Все это способствует академическому развитию ребенка. Более высокие требования к квалификации педагогов, например, наличие степени в области дошкольного образования или смежной специальности, способствуют улучшению развития ребенка. Дети, посещающие детские сады, как дорогие, так и относительно недорогие, как правило, быстрее развивают социальные навыки, чем дети того же возраста, воспитывающиеся дома. Они лучше общаются со сверстниками и часто стараются наладить контакт с младшими, проявляя терпение и используя различные подходы к передаче информации. Исследование, проведенное Эриком Дирингом, показало, что негативные модели социального поведения не связаны напрямую с посещением детского сада. Изучив большую группу детей из норвежской системы дошкольного образования, он пришел к выводу, что количество времени, проведенного ребенком в детском саду, и его поведение не имеют прямой зависимости. Однако в Америке дети, посещающие детские сады, подвергаются более высокому риску проявления симптомов негативного социального поведения, и проявление этих черт может быть напрямую связано с временем, проведенным в центре. Исследование, последовавшее за рандомизированным проектом раннего вмешательства Abecedarian, показало, что 5 лет высококачественного, целенаправленного когнитивно-лингвистического развития в условиях центра, начатые в период с 3 до 21 недели, привели к значительным изменениям в структуре мозга мужчин в среднем возрасте. МРТ-сканирование показало, что объем нескольких областей мозга и общий объем мозга были значительно больше у участников программы по уходу за детьми, чем в контрольной группе. Ряд исследований, проведенных в США с 2000 по 2007 год, показали, что качественный уход за детьми дошкольного возраста не наносит вреда. Исследование показало, что дети, получившие более качественный уход, показали более высокие результаты в тестах словарного запаса в 5 классе, чем дети, посещавшие детские сады с более низким качеством. В исследовании также сообщалось, что учителя считают детей из детских садов "непослушными", чаще участвующими в драках и более склонными к спорам. При этом увеличение агрессии и словарного запаса было незначительным. "Исследователи подчеркнули, что поведение детей находится в пределах нормы и не считается клинически расстройством". С точки зрения социальной политики, последовательный и качественный уход за детьми может обеспечить адекватное дошкольное образование для детей родителей с низкой квалификацией. С точки зрения родителей, качественный уход за детьми может дополнить хорошее воспитание. Согласно американскому исследованию 2003 года, опубликованному в журнале Child Development, количество времени, проведенного в детском саду до четырех с половиной лет, может быть связано с меньшей склонностью ребенка ладить с другими, быть непослушным и агрессивным, хотя и в пределах нормы. [[File:Adult brain structure changes due to high quality, targeted cognitively and linguistically stimulating center based care. png|thumb|Изменения объема мозга взрослого человека в результате высококачественной, целенаправленной когнитивно-лингвистической стимуляции в условиях центра для детей из семей с низким социально-экономическим статусом. Это происходит, когда группы детей встречаются в детском саду, и присутствует человек с инфекционным заболеванием, которое может распространиться на всю группу. К распространенным заболеваниям относятся гриппоподобные заболевания и кишечные инфекции, такие как диарея у младенцев в подгузниках. Заболевания также могут включать стригущий лишай, головные вши и болезнь "рука-нога-рот". Механизмы распространения этих заболеваний не всегда ясны, но мытье рук снижает риск заражения, а повышение гигиены в целом также снижает риск инфекции. Из-за социального давления родители больных детей в детском саду могут быть склонны давать им ненужные лекарства, если это посоветуют работники детского сада, даже если это противоречит рекомендациям врачей. В частности, дети, посещающие детские сады, чаще получают антибиотики, чем дети, не посещающие детские сады. Согласно опросу, проведенному HiMama, 68% коммерческих организаций, предоставляющих услуги по уходу за детьми, назвали "Труд" своим главным риском, а 65% – "Поиск и привлечение персонала" своим главным приоритетом на 2017 год. Еще одним фактором неравенства в сфере ухода за детьми является то, кто предоставляет эти услуги непропорционально. Исторически эта задача ложилась на плечи чернокожих и иммигрантских женщин – двух групп, которые не могли отстаивать свои права из-за исторических, структурных и социальных проблем. Авторы статьи "Suited for Service: Racialized Rationalizations for the Ideal Domestic Servant from the Nineteenth to Early Twentieth Century" утверждают, что расовое наследие домашней прислуги в Соединенных Штатах создало отношения подчинения между теми, кто нанимает домашних работников, и самими работниками.

Many types of childcare discuss the different ways in which children are cared for by adults or older children. One additional type of child care involves children caring for adults. Children as caretakers are most often seen in developing countries with restricted or hard to access medical assistance. Child caretakers are common in families where the parents are affected by HIV/AIDS and other illnesses that might limit their parental functioning. Developmentally, these child caretakers have shown certain positive associations that affect their future resilience in the face of adversity. Caring for disabled parents raises their sense of responsibility and maturity, increases social and life skills, fosters closer parent child relationships, and enhances a child's early sense of purpose. Children caring for sick or disabled parents also experience less anxiety surrounding their parents compared to children who have an additional caregiver for their disabled parent. This is because the children understand more about the illness and feel more in control over the situation. That is, the amount of time that a parent or teacher is willing to spend teaching, listening to, playing with, and exploring with the child the more socially, emotionally, and educationally developed the child will become. Whether that child receives the majority of his or her care at a center or at its house, the biggest factor in deciding what will have the best effect on the child will be those willing to put in the time and effort it takes to properly develop a child's social, physical, and academic skills. The quality of childcare given by a facility is generally indicated by the center's cost of enrollment. If the center charges more for the service, it will generally provide better care to the children. Centers that charge more for their services can provide quality education, more current resources, and nicer facilities. These are all helpful when trying to educate a child academically. A higher standard for teachers, such as requiring a degree in early childhood education or a degree of the like, has shown to result in improved growth in the development of a child. Whether at an expensive facility or relatively inexpensive, children who attend daycare facilities tend to develop social skills more quickly than children of the same age group that are reared at home. They communicate better with children of the same age and often try harder to communicate with those that are younger than them, by using patience and taking different approaches at presenting the data. A study done by Erik Dearing proved that negative social behavioral patterns are not directly connected to daycare. By studying a large selection of children from the Norwegian childcare system, he concluded that the number of hours a child spends at a daycare and their behavior do not have a dependent relationship. Though in America, children who attend childcare systems have a higher risk of externalizing the symptoms of negative social behavior, exhibiting these traits can directly correlate with their time spent in the center. A study that followed up on the randomized Abecedarian Early Intervention Project showed that 5 years of high quality, targeted cognitively and linguistically stimulating center based care starting between 3 and 21 weeks of age resulted in significant changes in midlife brain structure in males. MRI scans showed that several brain region and total brain volumes were substantially larger in participants of the child care program than in the control group. Several studies undertaken in the United States from 2000 to 2007, said that good daycare for non infants is not harmful. The study found that the children who received a higher quality of childcare scored higher on 5th grade vocabulary tests than the children who had attended childcare of a lower quality. The study also reported that teachers found children from childcare to be "disobedient", fight more frequently, and more argumentative. The study reported the increases in both aggression and vocabulary were small. "The researchers emphasized that the children's behavior was within the normal range and were not considered clinically disordered." As a matter of social policy, consistent, good daycare, may ensure adequate early childhood education for children of less skilled parents. From a parental perspective, good daycare can complement good parenting. One 2003 American study appearing in Child Development said that the amount of time spent in daycare before four and a half tended to correspond with the child's tendency to be less likely to get along with others, to be disobedient, and to be aggressive, although still within the normal range. [[File:Adult brain structure changes due to high quality, targeted cognitively and linguistically stimulating center based care. png|thumb|Adult brain volume differences due to a specific child care program in children of low socioeconomic status. This happens when groups of children meet in a childcare environment, and there is an individual with an infectious disease who may then spread it to the entire group. Commonly spread diseases include influenza like illness and enteric illnesses, such as diarrhea among babies using diapers. Illnesses and diseases may also include ringworm, head lice, and hand, feet, mouth disease. It is uncertain how these diseases spread, but hand washing reduces some risk of transmission and increasing hygiene in other ways also reduces risk of infection. Due to social pressure, parents of sick children in childcare may be willing to give unnecessary medical care to their children when advised to do so by childcare workers and even if it is against the advice of health care providers. In particular, children in childcare are more likely to take antibiotics than children outside of childcare. According to a survey done by HiMama, 68% of for profit child care organizations ranked 'Labor' as their top risk and 65% ranked 'Talent and Recruitment' as their top priority for 2017. Another consideration in the inequities in childcare is who is providing childcare disproportionately. Historically, the task has fallen onto Black and immigrant women—two groups who have not been able to advocate for themselves due to historical, structural, and social tensions. The authors of the article "Suited for Service: Racialized Rationalizations for the Ideal Domestic Servant from the Nineteenth to Early Twentieth Century" argue that the racial legacy of domestic service in the United States has created a relationship of servitude between those who hire domestic caregivers and the caregivers themselves.

Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми

Опекуны воспитывают и развивают своих детей, чтобы они стали полноценными членами общества. На протяжении веков считалось, что женщины остаются дома и заботятся о детях, в то время как их мужья работают. В большинстве случаев мужья получают все признание за обеспечение семьи. Однако труд человека, занимающегося домашним хозяйством и уходом, также заслуживает признания. Опекуны не получают денежной компенсации и, поскольку они тратят значительное время на воспитание детей, несут "издержки ухода" – упущенные возможности как во времени, так и в деньгах, связанные с уходом за членом семьи. Вместо ухода за членом семьи, опекун мог бы работать или заниматься досугом. Издержки ухода не ограничиваются уходом за детьми – они могут включать в себя уход за больным членом семьи, присмотр за младшим братом или сестрой, или сопровождение пожилого родственника по делам, например, за покупками или к врачу.

Денежная стоимость

Были проведены исследования для оценки годовой заработной платы женщины, занимающейся уходом за детьми. Один из опросов показал, что если бы матери платили среднюю заработную плату за каждую выполняемую ею работу – по дому и уход за детьми – ее труд оценивался бы в 117 867 долларов в год. Высокая сумма обусловлена тем, что матери обычно выполняют около 10 различных рабочих функций в течение недели. Некоторые из этих функций низкооплачиваемые, такие как уборка, вождение, уход за детьми и стирка белья, но другие, особенно финансовые и управленческие задачи, которые в опросе приравняли к должности генерального директора компании, высокооплачиваемые. Ни няня, ни домработница не зарабатывают столько же, и почти все эти задачи, за исключением непосредственного ухода за детьми, также выполняются людьми, не являющимися родителями. Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми также является важным показателем в различных юридических структурах. Эксперты-свидетели (чаще всего экономисты) иногда привлекаются к судебным делам для оценки стоимости неоплачиваемого труда. Предоставляя такую оценку, можно справедливо компенсировать труд истцу или ответчику. Развитие детей также положительно сказывается, когда старшие братья и сестры или родственники берут на себя заботу о младших детях. Например, дети, у которых есть братья и сестры, чаще проявляют просоциальное поведение (например, способность понимать точку зрения другого человека или делиться с другими), чем дети, у которых нет братьев и сестер. Кроме того, у тех, кто заботится о братьях и сестрах, появляется возможность развивать более глубокие навыки общения, обучая младших детей участию в повседневных делах. Платон, согласно Элейн Хоффман Барух, примерно в 394 году до н.э., утверждал, что система ухода за детьми позволит женщинам участвовать в жизни общества. Одной из первых английских авторов, посвятивших книгу уходу за детьми в современном понимании, была Элизабет Доубарн («Права младенцев, или Уход за младенцами», 1805). Первый ясли был открыт Фирменом Марбо 14 ноября 1844 года в Париже, а Société des Crèches была признана французским правительством в 1869 году. Возникнув в Европе в конце XVIII – начале XIX века, детские сады были основаны в Соединенных Штатах частными благотворительными организациями в 1850-х годах, такими как Общество организации благотворительности, основанное Ансли Уилкоксом. Fitch Creche в Буффало, штат Нью-Йорк, был известен как первый дневной центр для работающих матерей в Соединенных Штатах. Еще одним центром того времени был Нью-Йоркский детский сад, основанный в 1854 году. В англоязычных и других консервативных странах подавляющее большинство заботы о детях по-прежнему обеспечивается родителями, нянями или посредством неформальных договоренностей с родственниками, соседями или друзьями, но в странах Северной Европы большинство детей большую часть дня проводят в детских садах. Уход за детьми на дому традиционно обеспечивается няней, опекуном или членами расширенной семьи, включая бабушек и дедушек, теть и дядь. Уход за детьми осуществляется в детских садах или яслях, а также няней или семейным опекуном, который заботится о детях на дому. Он также может принимать более формальную структуру, включающую образование, развитие ребенка, дисциплину и даже дошкольное образование. Индустрия ухода за детьми представляет собой континуум от личной заботы родителей до крупных регулируемых учреждений. Некоторые няни ухаживают за детьми из нескольких семей одновременно, либо на дому (в Австралии это обычно называют «семейным детским садом»), либо в специализированном детском центре. Некоторые работодатели предоставляют своим сотрудникам услуги детских садов на рабочем месте или рядом с ним. Корпорации, предоставляющие услуги ухода за детьми с целью получения прибыли, часто существуют там, где рынок достаточно велик или есть государственные субсидии. Независимые исследования показывают, что качественный уход за детьми не вреден. В некоторых случаях хороший уход за детьми может предоставить иной опыт, чем родительский уход, особенно когда детям исполняется два года и они готовы взаимодействовать с другими детьми. Дети, получавшие более качественный уход, в течение первых 4,5 лет жизни демонстрировали несколько лучшие языковые и когнитивные навыки, чем дети, получавшие менее качественный уход.

Studies have been done to get an annual salary estimate for a female caregiver. One survey suggested that the value of a mother's work, if she were paid the average wage for each task she performs in running the household and caring for her children, is $117,867 per year. The reason for the high salary is because mothers typically perform about 10 different job functions throughout the week. Some of these job functions are poorly paid, including cleaning, driving, caring for children, and washing laundry, but others, especially financial and managerial tasks that the survey equated with being the chief executive officer of a company, are highly paid. Neither a nanny nor a housekeeper makes nearly as much money, and almost all of these tasks except direct child care also have to be done by non parents. The value of unpaid childcare is also an important figure in various legal entities. Expert witnesses (most often economists) are occasionally brought into court cases to give estimates on the value of unpaid labor. By giving estimation, the plaintiff or defendant can be fairly compensated for their labor. Developmental benefits are also seen for older siblings or relatives tasked to care for younger children. For example, children with siblings are more likely to exhibit prosocial behaviors (such as the ability to take another's perspective or sharing with others) than children without siblings. Additionally, sibling caretakers have the opportunity to develop deeper communication skills as they teach younger siblings to participate in everyday tasks. Plato, according to Elaine Hoffman Baruch, around 394 B. C., argued that a system of child care would free women to participate in society. Among the early English authors to devote a book to child care in the modern sense was Elizabeth Dawbarn (The Rights of Infants, or Nursing of Infants, 1805). The first crèche was opened by Firmin Marbeau on 14 November 1844 in Paris, The Société des Crèches was recognized by the French government in 1869. Originating in Europe in the late 18th and early 19th century, day cares were established in the United States by private charities in the 1850s, such as the Charity Organization Society founded by Ansley Wilcox. The Fitch Creche in Buffalo, New York was known as the first day center for working mothers in the United States. Another at that time was the New York Day Nursery in 1854. In English speaking and other conservative countries, the vast majority of childcare is still performed by the parents, in house nannies or through informal arrangements with relatives, neighbors or friends, but most children are in daycare centers for most of the day in Nordic Countries, for example. Child care in the child's own home is traditionally provided by a nanny or au pair, or by extended family members including grandparents, aunts and uncles. Child care is provided in nurseries or crèches or by a nanny or family child care provider caring for children in their own homes. It can also take on a more formal structure, with education, child development, discipline and even preschool education falling into the fold of services. The day care industry is a continuum from personal parental care to large, regulated institutions. Some childminders care for children from several families at the same time, either in their own home (commonly known as "family day care" in Australia) or in a specialized child care facility. Some employers provide nursery provisions for their employees at or near the place of employment. For profit day care corporations often exist where the market is sufficiently large or there are government subsidies. Independent studies suggest that good daycare is not harmful. In some cases, good daycare can provide different experiences than parental care does, especially when children reach two and are ready to interact with other children. Children in higher quality childcare had somewhat better language and cognitive development during the first 4½ years of life than those in lower quality care.

Доступ

Наличие ухода за детьми, будь то со стороны других членов семьи или профессиональных воспитателей, влияет на возможность родителей работать. Это касается как одиноких родителей, так и семей, где обоим родителям необходимо или хочется зарабатывать деньги. Многие правительства в странах с высоким уровнем дохода предоставляют субсидии на программы по уходу за детьми в интересах семей с низким доходом или родителей в целом. В Соединенных Штатах, где субсидии предоставляются в ограниченном объеме, ведутся политические дебаты о том, следует ли правительству предоставлять универсальные услуги по уходу за детьми. Связанные с этим дискуссии включают вопросы всеобщего дошкольного образования и оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком.