Введение
Полезность рассмотрения определенной информации в контексте заданной темы.
Релевантность – это концепция, согласно которой одна тема связана с другой таким образом, что рассмотрение второй темы становится полезным при анализе первой. Концепция релевантности изучается в различных областях, включая когнитивные науки, логику и библиотечно-информационную науку. Однако, в своей основе, она исследуется в эпистемологии (теории познания). Различные теории познания имеют разные последствия для определения релевантности, и эти основополагающие взгляды влияют на все остальные области знания.
Определение
Что-то (А) является релевантным задаче (Т), если это повышает вероятность достижения цели (G), которая подразумевается задачей Т. (Hjørland & Sejer Christensen, 2002). Релевантным может быть любой объект, документ или фрагмент информации. Базовое понимание релевантности не зависит от того, говорим мы о "вещах" или "информации". Например, принципы Ганди имеют большое значение в современном мире.
Эпистемология
Если вы полагаете, что шизофрения вызвана нарушенным взаимодействием между матерью и ребенком, то исследования семейных взаимодействий становятся значимыми. Если же вы придерживаетесь генетической теории, то значимым становится изучение генов. Если вы придерживаетесь эпистемологии эмпиризма, то релевантны только межсубъективно контролируемые наблюдения. Если же вы придерживаетесь феминистской эпистемологии, то пол наблюдателя приобретает значение. Эпистемология – это не просто одна область знаний среди других. Эпистемологические взгляды всегда имеют значение в любой области. Эти взгляды определяют или влияют на то, что считается релевантным.
Логика
В формальном рассуждении релевантность оказалась важным, но неуловимым понятием. Она важна, поскольку решение любой проблемы требует предварительной идентификации релевантных элементов, из которых можно построить решение. Она неуловима, потому что значение релевантности представляется трудным или невозможным для улавливания в рамках обычных логических систем. Очевидное предположение, что q релевантно p, если q следует из p, не выдерживает критики, поскольку при стандартных определениях материальной импликации ложное высказывание имплицирует все остальные высказывания. Однако, хотя "железо – это металл" следует из "кошки откладывают яйца", это не имеет отношения к нему, как "кошки – млекопитающие" и "млекопитающие рожают живых детенышей" релевантны друг другу. Если один говорит: "Я люблю мороженое", а другой отвечает: "У меня есть друг по имени Брэд Кук", то эти высказывания нерелевантны. Однако, если один говорит: "Я люблю мороженое", а другой отвечает: "У меня есть друг по имени Брэд Кук, который тоже любит мороженое", то это высказывание становится релевантным, поскольку оно связано с идеей первого говорящего. Другое предложение определяет релевантность, или, точнее, нерелевантность, в информационно-теоретических терминах. Удобнее всего выразить это через переменные, которые могут отражать значения измеримых гипотез или наблюдательных утверждений. Условная энтропия наблюдаемой переменной e, обусловленная переменной h, характеризующей альтернативные гипотезы, предоставляет меру нерелевантности наблюдаемой переменной e к множеству конкурирующих гипотез, характеризуемых h. Она полезна в сочетании с мерами информационного содержания переменной e, выраженными через ее энтропию. Затем можно вычесть содержание e, нерелевантное h (определяемое его условной энтропией, обусловленной h), из общего информационного содержания e (определяемого его энтропией), чтобы вычислить объем информации, содержащейся в переменной e, относительно набора гипотез, характеризуемых h. Релевантность (через понятие нерелевантности) и информационное содержание характеризуют наблюдаемую переменную и могут быть использованы для измерения ее чувствительности и специфичности (соответственно) в качестве теста для альтернативных гипотез. В последнее время ряд теоретиков пытаются объяснить релевантность в терминах "логик возможных миров" в интенсиональной логике. В общих чертах, идея заключается в том, что необходимые истины истинны во всех возможных мирах, противоречия (логические ложь) истинны ни в одном возможном мире, а контингентные высказывания можно упорядочить по количеству возможных миров, в которых они истинны. Утверждается, что релевантность зависит от "отношения удаленности" между актуальным миром, в котором оценивается релевантность, и множеством возможных миров, в которых она истинна.
Когнитивная наука и прагматика
В 1986 году Дэн Спербер и Дейдре Уилсон обратили внимание на центральное значение решений о релевантности в рассуждениях и коммуникации. Они предложили описание процесса вывода релевантной информации из любого высказывания. Для этого они использовали так называемый "принцип релевантности": а именно, положение, что любое высказывание, адресованное кому-либо, автоматически передает предположение о своей собственной оптимальной релевантности. Центральная идея теории Спербера и Уилсона заключается в том, что все высказывания воспринимаются в определенном контексте, и правильная интерпретация конкретного высказывания – это та, которая позволяет сделать наибольшее количество новых выводов в этом контексте, опираясь на минимальный объем информации, необходимой для его передачи. Для Спербера и Уилсона релевантность понимается как относительная или субъективная, поскольку она зависит от объема знаний слушателя в момент восприятия высказывания. Спербер и Уилсон подчеркивают, что эта теория не претендует на объяснение каждого интуитивного применения английского слова "relevance". Релевантность, как технический термин, ограничена отношениями между высказываниями и их интерпретациями, поэтому теория не может объяснить интуиции, касающиеся отношений релевантности в задачах, связанных с физическими объектами. Например, если сантехнику нужно починить протекающий кран, некоторые предметы и инструменты будут релевантны (например, гаечный ключ), а другие – нет (например, вафельница). Более того, последний представляется нерелевантным независимо от знаний сантехника или формулировок, используемых для описания проблемы. Теория релевантности, которая представляется более применимой к подобным ситуациям решения практических задач, была предложена Горайской и Линдсей в серии статей, опубликованных в 1990-х годах. Ключевой особенностью их теории является идея о том, что релевантность зависит от цели. Объект (например, высказывание или предмет) релевантен цели, если и только если он может быть существенным элементом какого-либо плана, способного достичь желаемого результата. Эта теория охватывает как логические рассуждения, так и деятельность по решению проблем, выполняемую такими специалистами, как сантехники, и определяет релевантность таким образом, что то, что является релевантным, определяется реальным миром (поскольку эффективность планов является эмпирическим фактом), а не объемом знаний или убеждений конкретного решателя задач.
Экономика
Экономист Джон Мейнард Кейнс осознавал важность определения релевантности при решении задачи оценки риска в процессе принятия экономических решений. Он предложил определять релевантность доказательства, например, истинного утверждения, через изменения, которые оно вносит в оценки вероятности будущих событий. В частности, Кейнс утверждал, что новое доказательство нерелевантно утверждению, учитывая старые доказательства, тогда и только тогда, когда , иначе утверждение релевантно. В этом определении существуют технические проблемы, например, релевантность доказательства может быть чувствительна к порядку, в котором поступают другие доказательства.
Закон
Значение "релевантности" в законодательстве США отражено в Правиле 401 Федеральных правил доказывания. Это правило определяет релевантность как "наличие тенденции сделать существование любого факта, имеющего значение для разрешения спора, более или менее вероятным, чем это было бы без данного доказательства". Иными словами, если факт не влияет на достоверность или ложность заключения, он будет юридически нерелевантным.
Политика
В 1960-х годах "актуальность" стало модным словом, подразумевающим, в общих чертах, "соответствие социальным вопросам", таким как расовое равенство, бедность, социальная справедливость, мировой голод, мировое экономическое развитие и тому подобное. Считалось, что некоторые области знаний, например, изучение средневековой поэзии или практика корпоративного права, не имеют ценности, поскольку не касаются острых социальных проблем.