Судбери мектебі – балалар мен ұстаздар тең құқылы, демократиялық басқару құрылысы бар білім беру мекемесі. Сабақ жоқ, білім өмірлік тәжірибе арқылы алынады.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Кіріспе
Демократиялық білім беру түрі
Type of democratic education
Садбери мектебі – K-12 жас аралығындағы оқушыларға арналған мектеп түрі, онда оқушылар өз білімдеріне толық жауапкершілік тартады және мектепті тікелей демократия жүзеге асырады, онда оқушылар мен қызметкерлер тең құқылы азаматтар болып табылады. Оқушылар уақыттарын қалағандай өткізеді және курстық жұмыстар арқылы емес, күнделікті өмірлік тәжірибеден туындайтын нәтиже ретінде білім алады. Алдын ала белгіленген оқу жоспарлары, міндетті оқу бағдарламалары немесе стандартталған оқыту жоқ. Бұл демократиялық білім берудің бір түрі. Садбери үлгілік мектебінің негізін қалаушылардың бірі Дэниел Гринбергтің айтуынша, Садбери үлгілік мектебін ерекшелендіретін екі нәрсе – барлық адамға (ересектер мен балаларға) бірдей қарау және билікке иелік етушілердің келісімімен берілгеннен басқа билік болмауы. Әрбір Садбери үлгілік мектебі дербес жұмыс істеп, өз саясатын және процедураларын анықтаса да, олардың ортақ мәдениеті бар. Садбери мектебіндегі қалыптасқан мәдениет еркіндік, сенім, құрмет, жауапкершілік және демократия сипаттамаларымен сипатталады. "Садбери" атауы 1968 жылы Массачусетс штатының Фрамингем қаласында, Садбериге жақын орналасқан Садбери аңғары мектебінен шыққан. Судбери үлгілік мектебінің ресми немесе регламенттелген анықтамасы болмаса да, бүкіл әлемде өзін Судберимен байланыстыратын 60-тан астам мектеп бар. Олардың кейбіреулері, бірақ барлығы емес, өздерінің атына "Садбери" деген сөзді қосады. Бұл мектептер дербес жұмыс істейді және формалды түрде байланыстырылмаған. Балалардың ересек болғанда қажет болатын негізгі мінез-құлықтарды – шығармашылық, қиял, еңбекқорлық, қызығушылық, ойлылық, жауапкершілік және шешім қабылдау қабілетін өте жақсы меңгеруге қабілетті (сондықтан оларды оқытудың қажеті жоқ) деген білім беру сенімі. Балаларға жетіспейтін нәрсе – тәжірибе, оны ересектер оқушыларды ашық жолмен жетелесе алуға болады. Балалық шақта толық демократиялық құқықтарға ие болу – демократиялық қоғамда өмір сүруге дайын ересек адам болудың ең тиімді жолы деген әлеуметтік-саяси сенім. "Мектептің негізгі принциптері қарапайым: барлық адамдар табиғатынан қызығушылық танытады; ең тиімді, ұзақ мерзімді және терең білім алу оқушы бастаған және жалғастырған кезде жүзеге асады; барлық адамдарға ерекше қабілеттерін дамытуға мүмкіндік берілсе, олар шығармашылыққа қабілетті; студенттердің жас топтарының араласуы топтың барлық мүшелерінің өсуіне ықпал етеді; және жеке жауапкершілікті дамыту үшін еркіндік маңызды".
A Sudbury school is a type of school, usually for the K 12 age range, where students have complete responsibility for their own education, and the school is run by a direct democracy in which students and staff are equal citizens. Students use their time however they wish, and learn as a by product of ordinary experience rather than through coursework. There is no predetermined educational syllabus, prescriptive curriculum or standardized instruction. This is a form of democratic education. Daniel Greenberg, one of the founders of the original Sudbury Model school, writes that the two things that distinguish a Sudbury Model school are that everyone is treated equally (adults and children together) and that there is no authority other than that granted by the consent of the governed. While each Sudbury Model school operates independently and determines their own policies and procedures, they share a common culture. The intended culture within a Sudbury school has been described with such words as freedom, trust, respect, responsibility and democracy. The name "Sudbury" originates from the Sudbury Valley School, founded in 1968 in Framingham, Massachusetts, near Sudbury, Massachusetts. Though there is no formal or regulated definition of a Sudbury Model school, there are now more than 60 schools that identify themselves with Sudbury around the world. Some, though not all, include "Sudbury" in their name. These schools operate as independent entities and are not formally associated in any way. The educational belief that children are extremely good at (and therefore do not need to be taught) the main behaviors they will need as adults, such as creativity, imagination, alertness, curiosity, thoughtfulness, responsibility, and judgement. What children lack is experience, which can be gained if adults guide students in open ways. The sociopolitical belief that having full democratic rights in childhood is the best way to become an adult who is comfortable functioning within a democracy. "The fundamental premises of the school are simple: that all people are curious by nature; that the most efficient, long lasting, and profound learning takes place when started and pursued by the learner; that all people are creative if they are allowed to develop their unique talents; that age mixing among students promotes growth in all members of the group; and that freedom is essential to the development of personal responsibility."
Мектеп демократиясы
Судбери мектебін басқарудың барлық жақтары апталық мектеп жиналысында шешіледі, ол дәстүрлі Жаңа Англия қалалық жиналысы үлгісімен жасалған. Мектеп жиналысы мектеп ережелерін қабылдайды, түзетулер енгізеді және жояды, мектеп бюджетін басқарады, сондай-ақ қызметкерлерді жұмысқа алу және босату туралы шешімдер қабылдайды. Жиынға қатысушылардың барлығы – студенттер мен қызметкерлер де – тең дауысқа ие, ал көптеген шешімдер қарапайым көпшілік дауысымен қабылданады. Мектеп ережелері әдетте заң кітабында жинақталады, ол уақыт өте келе үнемі жаңартылып отырады және мектептің заң кодексін құрайды. Көбінесе шағымдарды қарау үшін белгілі бір процедура қарастырылады, және көптеген мектептер заңды процесті құрметтейтін нұсқауларды сақтайды. Әдетте, тергеу, тыңдау, сот отырысы, үкім шығару және шағымдану құқығын қамтитын ережелер болады, бұл студенттер өз әрекеттерінің салдарына жауап береді деген философияға негізделген.
All aspects of governing a Sudbury school are determined by the weekly school meeting, modeled after the traditional New England town meeting. School Meeting passes, amends and repeals school rules, manages the school's budget, and decides on hiring and firing of staff. Each individual present—including students and staff—has an equal vote, and most decisions are made by simple majority. School rules are normally compiled in a law book, updated repeatedly over time, which forms the school's code of law. Usually, there is a set procedure to handle complaints, and most of the schools follow guidelines that respect the idea of due process of law. There are usually rules requiring an investigation, a hearing, a trial, a sentence, and allowing for an appeal, generally following the philosophy that students face the consequences of their own behavior.