Ақылды дизайн қозғалысы және эволюцияға қарсы күрес

Кіріспе

Discovery Institute-тің бір бөлігі

Ғылым және мәдениет орталығы (CSC), бұрынғысы ғылым мен мәдениетті жаңарту орталығы (CRSC) деп аталған, Америка Құрама Штаттарындағы консервативті христиандық ой-сана институтының (DI) бір бөлігі болып табылады. CSC өмір мен ғаламның пайда болуын түсіндіру үшін мемлекеттік мектептердегі ғылым оқу бағдарламаларына ақылды дизайн (АЖ) нысанында креационизмді енгізуді қолдайды, сонымен қатар эволюция теориясына күмән тудыруға тырысады. Бұл көзқарастар ғылыми қауымдастық тарапынан қабылданбады, олар ақылды дизайнды псевдонауылдық неокреационизм деп санайды, ал эволюция теориясы ғылыми консенсус ретінде кеңінен қабылданады. Ғылым және мәдениет орталығы ақылды дизайн қозғалысының орталық құрылымы болып табылады. Ақылды дизайнның барлық көрнекті жақтастары CSC кеңесшілері, лауазым иелері немесе ғылыми қызметкерлері болып табылады. Discovery Institute-тің бұрынғы вице-президенті және CSC негізін қалаушы Стивен С. Мейер аға ғылыми қызметкер ретінде қызмет етеді, ал Филип Э. Джонсон бағдарламалық кеңесші болды. Джонсон көбінесе қозғалыстың "әкесі" және орталықтың "Шегі" стратегиясының, "Дауды оқыту" науқанының, сондай-ақ Санторум түзетуінің архитектор ретінде таныстырылады.

Тарих

1987 жылы АҚШ Жоғарғы Соты Эдвардс пен Агиллард ісі бойынша АҚШ мемлекеттік мектептерінде жаратылыстану ғылымы сабақтарында жаратылыс теориясын оқытуға қарсы шешім шығарды. Оған жауап ретінде, 1989 жылы жарық көрген «Пандалар мен адамдар» оқулығының жобаларында «интеллектуалды дизайн» термині қолданыла бастады. Бұл «Пандалар» редакторы Чарльз Такстон басшылығымен интеллектуалды дизайн қозғалысының науқанын бастады. Эдвардс пен Агиллард ісі бойынша шығарылған шешім Филипп Джонсонды эволюцияға қарсы науқанды бастауға да шабысдандырды. Ол Стивен С. Мейермен танысып, оның арқылы Майкл Дентон, Майкл Бихи және Уильям А. Дембски сияқты «Шарғы» стратегиясын жасап дамытып жатқан басқа да адамдармен танысты. Джонсон бұл топтың де-факто көшбасшысы болды. 1995 жылы Джонсон ғылымның әдістемелік натурaлизміне қарсы шықты, онда «Жаратушы ғылыми зерттеулер саласына емес, дін саласына жатады» делінген еді, және «теистік реализмді» жақтады. Бұл реализм «бір мақсатпен Құдайдың жаратқан барлық әлем мен оның тіршілік иелері» деп санайды және «осы жаратылыс 'фактісінің' тәжірибелік, байқалатын салдары болады» деп күтеді. 1993 жылдың желтоқсанында Discovery институтының президенті және негізін қалаушы Брюс Чапман, биология лекторы Дин Х. Кенионның кіріспе сабақтарында интеллектуалды дизайнды оқытуына байланысты дау туралы Мейердің The Wall Street Journal газетінде жариялаған мақаласын байқады. Кенион «Пандалар мен адамдар» кітабының авторларының бірі болды, ал 1993 жылы Мейер «Пандалар» кітабының екінші басылымына арналған мұғалімге арналған нұсқаулыққа үлес қосты. Мейер Discovery институтының негізін қалаушы Джордж Гилдердің жақын досы болды және бір жылдан кейін олар материализмге қарсы бағытталған ой-сана орталығын құру идеясын жасады. 1995 жылдың ортасында Чапман мен Мейер Ховард Ахмансонның өкілімен кездесті. Мейер бұрын Ахмансонның ұлына ғылымнан сабақ бергенін еске алады және «Егер сізде қаржылық қолдау болса, не істей аласыз?» деп сұрағанын айтады. 2002 жылы орталықтың атын өзгерту, оның өзін көпшілік алдында діни ынтасы аз ретінде көрсету әрекеті болды. CRSC/CSC веб-сайтындағы өзгеріп отыратын баннерлер осы сайттың діни бастауын жасыруға бағытталған сөздік күш-жігерге сәйкес келеді. Атауындағы «жаңару» сөзі, Wedge құжатында баяндалғандай, дін негізінде, әсіресе білім беруде, американдық мәдениетті «жаңару» туралы мақсатты білдіреді.

In 1987, the US Supreme Court ruled in Edwards v. Aguillard against creation science being taught in United States public school science classes. In reaction, the term intelligent design was coined as a substitute in drafts of the textbook Of Pandas and People, which was published in 1989, beginning the campaigning of the intelligent design movement under the leadership of Pandas editor Charles Thaxton. The Edwards v. Aguillard ruling also inspired Phillip E. Johnson to begin anti evolution campaigning. He met Stephen C. Meyer, and through him was introduced to others who were developing what became the Wedge strategy, including Michael Denton, Michael Behe and William A. Dembski, with Johnson becoming the de facto leader of the group. By 1995, Johnson was opposing the methodological naturalism of science in which "The Creator belongs to the realm of religion, not scientific investigation", and promoting "theistic realism" which "assumes that the universe and all its creatures were brought into existence for a purpose by God" and expects "this 'fact' of creation to have empirical, observable consequences." In December 1993, Bruce Chapman, president and founder of the Discovery Institute, noticed an essay in The Wall Street Journal by Meyer about a dispute when biology lecturer Dean H. Kenyon taught intelligent design creationism in introductory classes. Kenyon had co authored Of Pandas and People, and in 1993 Meyer had contributed to the teacher's notes for the second edition of Pandas. Meyer was an old friend of Discovery Institute co founder George Gilder, and over dinner about a year later they formed the idea of a think tank opposed to materialism. In mid 1995, Chapman and Meyer met a representative of Howard Ahmanson, Jr. Meyer, who had previously tutored Ahmanson's son in science, recalls being asked "What could you do if you had some financial backing?" The evolution of the center's name in 2002 reflects its attempt to present itself as less religiously motivated in the public's eye. The evolving banners on the CRSC/CSC's website pictorially parallel these verbal efforts to disassociate the site from its overtly religious origins. The "renewal" in its name referred to its stated goal of "renewing" American culture by grounding society's major institutions, especially education, in religion as outlined in the Wedge Document.

Қызметкерлер

Кейси Ласкин, зерттеулер үйлестірушісі. Ласкин Бен Стейнмен бірге Флорида штатындағы Академиялық еркіндік туралы заңдарды ілгерілетуге көмектесті. Ласкин сонымен қатар Discovery Institute блогында эволюцияға сын тұрғысынан қараған мақалалар жазады, олар ғылыми қауымдастықтан күшті сын мен жолғысыз қарсылыққа ұшырады. Роберт Л. Краутер, II, коммуникациялар директоры.

CSC-нің "Кеуін" стратегиясы

1998 жылы ҰҚК-ның ішкі есебі жарияланды, онда интеллектуалды жобалауды (ID) кеңінен қабылдауды ынталандыру үшін бес жылдық жоспар баяндалған. Бұл жоспар «Шығанақ» стратегиясы деп белгілі болды. «Шығанақ» құжаты ҰҚК-ның негізгі мақсаттарын «Ғылыми материализмді және оның зиянды моральдық, мәдени және саяси салдарынан құтылу» және «материалистік түсіндірмелерді Құдайдың табиғат пен адамды жаратқандығы туралы теистік түсінікпен алмастыру» деп түсіндіреді. Құжат «Бес жылдық мақсаттар» ретінде «Интеллектуалды жобалау теориясын ғылымдағы қабылданған балама ретінде қарастыру және ғылыми зерттеулерді жобалау теориясы тұрғысынан жүргізуді қамтамасыз ету» және ерекше атап айтқанда «Білім беру, өмірлік мәселелер, құқықтық және жеке жауапкершілік салаларындағы кең ауқымды ұлттық пікірталастарды қозғау» деп белгілейді. Бұл келесі жылдары «Контроверсияны оқыту» науқаны аясында көптеген штаттарда мемлекеттік мектептерде интеллектуалды жобалауды оқыту туралы қоғамдық пікірталастармен көрінді. Егер ҰҚК стратегиясы сәтті болса, жиырма жыл ішінде мақсаттар «Интеллектуалды жобалау теориясын ғылымдағы басымдыққа ие перспектива ретінде қарастыру» және «Жобалау теориясының діни, мәдени, моральдық және саяси өмірімізге енуін қамтамасыз ету» болады. ҰҚК «Шығанақ» құжатына қатысты туындаған дауларға жауап беріп, «Бұқаралық ақпарат құралдарындағы конспирологтар «Шығанақ» құжатының қалалық аңызын қайта жаңартуды жалғастыруда» деді.

Жауабын түсіндіріңіз

"Контроверсияны оқыту" науқаны эволюция бойынша "шешілмеген мәселелер" мен "эволюциялық теорияның ғылыми әлсіздіктері" туралы "ғылыми көзқарастардың толық спектрін" оқытуды ілгерілетуге бағытталған. CSC-нің науқанын сынағандар, олар осы дауды жасаған және эволюцияның "кризисте" екені және "өліп бара жатқан теория" деген жалған түсінікті таратуда дейді. Стратегия стандарттар үшін күрестен басталып, оқу бағдарламасын жазуға, оқулықтарды қабылдауға ауысты, осы уақытта биологиядағы эволюцияның және ғылымдағы методологиялық натурализмнің негізгі ұстанымдарын әлсіретуге тырысты. CSC "Контроверсияны оқыту" науқанының негізгі ұйымдастырушысы және жарнамалаушысы болып табылады. "Контроверсияны оқыту" іс-әрекеттерінің мысалдары: Канзастағы эволюциялық тыңдаулар, Санторум түзетуі, 2002 жылғы Огайо штатының білім беру кеңесінің интеллектуалды жобалау дауы, және Довер ауданы мектептерінің интеллектуалды жобалау дауы. CSC олардың қолдауымен әзірленген бағдарламалар мен оқу жоспарлары эволюцияның жақтары мен қарсы тұратын жақтарын көрсетеді және студенттерді өздері аргументтерді бағалауға шақырады деп санайды. Конфликтті көзқарастар мен мақсаттарды академиялық және ғылыми дау-дамай ретінде ұсыну идеясын Discovery Institute-тің Филипп Э. Джонсон өзінің "Шындықтың тірегі: натурализмнің негіздерін бөлу" (2000) кітабында ұсынған. Ол кітабында 1999-2000 жылдардағы Канзастағы эволюциялық тыңдаулар туралы, мектептерде интеллектуалды жобалауды оқыту мәселесі бойынша былай деп жазды: "Канзастағы және басқа жерлердегі педагогтар 'конфликтті оқытуы керек'". Бастапқы жылдары CSC (бұрын CRSC деп аталған) мұғалімдерге оқулықтарды қабылдау соғысынсыз интернет-оқулығын пайдалануға болатынын сендіретін ғылым оқу бағдарламасын ұсынды. Бұл интеллектуалды жобалауға көзқарасы бар мұғалімдерді стандартты оқулықтарды қабылдау процедураларын айналып өтуге итермеледі. Сынаққа түсуге дайындалып, Discovery Institute директоры Стивен С. Мейер, Дэвид К. ДеВулф және Марк Эдвард ДеФоррест Юта заң журналында сот санкциясын алуға арналған заңдық стратегияны жариялады. Жарияланған мәліметтерге сәйкес, коммерциялық емес Discovery Institute интеллектуалды жобалауды және "Контроверсияны оқыту" стратегиясын қолдау үшін зерттеулерге, сауалнамаларға, лоббилеуге және медиа материалдарына жылына 1 миллион доллардан астам қаражат жұмсайды. 2005 жылдың тамызында "Нью-Йорк Таймс" газеті 2004 жылдан бері 31 штатта "Контроверсияны оқыту" немесе ғылым оқу бағдарламасына интеллектуалды жобалауды қосу мақсатымен 78 науқан өткізілгенін хабарлады, бұл 2002-2003 жылдармен салыстырғанда екі есе көп. CSC ұсынған оқу бағдарламалары бірқатар діни мектептерде арнайы мәртебеге ие. Биола университеті мен Оклахома баптистік университеті Access Research Network веб-сайтында "ID колледждері" ретінде тізімделген. Сонымен қатар, Калифорния университетінің Сан-Диегодағы студенттік ұйымы ретінде бастаған Интеллектуалды жобалау және эволюция туралы хабардарлық орталығы (IDEA) университеттер мен жоғары мектептерде студенттік IDEA клубтарын құруға көмектеседі. ARN-ның студенттік бөлімшесі болып табылатын Интеллектуалды жобалау және бакалавриат ғылыми-зерттеу орталығы университеттерде студенттерді іздеп, қолдайды. Университет жастары арасындағы жастар қызметі Филипп Э. Джонсон, Уильям А. Дембски, Джонатан Уэллс, Майкл Бехе және басқалар сияқты ID көшбасшыларының лекциялары арқылы университеттерге ID әкелуде белсенді рөл атқарады. Бұл әрекет университеттердің ғылым факультеттерінен тыс жерде жүзеге асырылады. Калифорния университеті, Беркли және Нью-Мексико университеті сияқты бірнеше мемлекеттік университеттер интеллектуалды жобалауды жиі бірінші курс семинарларында, құрметті курстарда және оқытушыларға курстың мазмұнына қатысты кеңірек еркіндік берілген міндетті емес курстарда қолданады.

The CSC's Teach the Controversy campaign seeks to promote the teaching of "the full range of scientific views" on evolution on "unresolved issues" and the "scientific weaknesses of evolutionary theory." Critics of the CSC's campaign say that they have manufactured the controversy and that they promote the false perception that evolution is "in crisis" and is a "dying theory." The strategy has been to move from standards battles, to curriculum writing, to textbook adoption, all the while undermining the central positions of evolution in biology and methodological naturalism in science. The CSC is the primary organizer and promoter of the Teach the Controversy campaign. Examples of Teach the Controversy in action were the Kansas evolution hearings, the Santorum Amendment, 2002 Ohio Board of Education intelligent design controversy, and the Dover Area School District intelligent design controversy. The CSC believe that the program and curricula they advocate presents evidence both for and against evolution and then encourages students to evaluate the arguments themselves. Casting the conflicting points of view and agendas as an academic and scholarly controversy was proposed by Phillip E. Johnson of the Discovery Institute in his book The Wedge of Truth: Splitting the Foundations of Naturalism (2000). In his book, he writes of the 1999–2000 Kansas evolution hearings controversy over the teaching of intelligent design in public school classrooms: "What educators in Kansas and elsewhere should be doing is to 'teach the controversy.'" In its early years, the CSC (then called the CRSC) offered science curriculum that assured teachers that its "Web curriculum can be appropriated without textbook adoption wars." This had the net effect of encouraging ID sympathetic teachers to side step standard textbook adoption procedures. Anticipating a test case, Discovery Institute director Stephen C. Meyer along with David K. DeWolf and Mark Edward DeForrest published in the Utah Law Review a legal strategy for winning judicial sanction. According to published reports, the nonprofit Discovery Institute spends more than $1 million USD a year for research, polls, lobbying and media pieces that support intelligent design and their Teach the Controversy strategy. In August 2005, The New York Times reported that since 2004 there have been 78 campaigns in 31 states to either Teach the Controversy or include intelligent design in science curricula, twice the number seen in 2002–2003. CSC recommended curricula benefits from special status at number of religious schools. Biola University and Oklahoma Baptist University are listed on the Access Research Network website as "ID Colleges." In addition, the Intelligent Design and Evolution Awareness Center (IDEA), which began as a student organization at the University of California, San Diego, helps establish student IDEA clubs on university and high school campuses. The Intelligent Design and Undergraduate Research Center, ARN's student division, also recruits and supports followers at universities. Campus youth ministries play an active role in bringing ID to university campuses through lectures by ID leaders Phillip E. Johnson, William A. Dembski, Jonathan Wells, Michael Behe, and others. This activity takes place outside university science departments. Several public universities, including the University of California, Berkeley, and the University of New Mexico have had intelligent design often as freshman seminars, honors courses, and other courses outside required curricula in which instructors have wider latitude regarding course content.

Ғылыми-зерттеу стипендиялары

CSC жылына 60 000 долларға дейін стипендия ұсынады, ол «табиғи ғылымдар, ғылым тарихы мен философиясы, когнитивтік ғылым және осымен байланысты салалардағы маңызды және түпнұсқа зерттеулерді қолдауға» бағытталған. Жарияланған есептерде 1996 жылы құрылғаннан бері CSC 50 зерттеушіге жылына 5 000 доллардан 60 000 долларға дейінгі стипендиялармен 3,6 миллион доллар бөлгені айтылған. Бұл видеоны Illustra Media компаниясы жасаған, ол креационистік өндіріс компаниясының алдындағы жасырын ұйым ретінде танылған. Смитсония ұлттық табиғи тарих мұражайы осы видеоның мазмұны мекеменің ғылыми зерттеулерімен үйлеспейтінін анықтады. Осының нәтижесінде, олар 16 000 долларды қайтарып берді, видеоның мазмұнына немесе Discovery институтына қолдау көрсетпеді және бастапқы келісімге сәйкес фильмті мұражайда көрсетуге рұқсат берді. Бас редакциялар Смитсония ұлттық табиғи тарих мұражайының Discovery институтын креационистік ұйым ретінде танымауы, видеоны қарау процесімен бірге алып тастауы және оқиғаны Wedge стратегиясының іс жүзіндегі мысалы ретінде қарауына наразылық білдірді. Орталық сонымен қатар Ричард Вайкарттың «Дарвинден Гитлерге дейін» (2004) деген даулы кітабына зерттеу жұмыстарын қаржыландырды. Вайкарт Дарвинизмнің этика мен моральға тигізген әсері евгениканың пайда болуында ғана емес, сонымен қатар эвтаназия, нәресте өлтіру, аборт және нәсілдік қырып жоюда маңызды рөл атқарғанын, олардың барлығын соңында нацистер қабылдағанын мәлімдеді. 2006 жылдың 6 қыркүйегінде орталықтың Evolution News & Views блогында Discovery институтының қызметкері Кейси Лускин «Википедияны олардың бір жақты анти-ID интеллектуалды дизайн жазбалары туралы ескерту» деген мақала жариялады. Мақалада Лускин ағылшын тіліндегі Уикипедияның ID-ге қатысты мақалалары «бір жақты» екеніне шағымданған оқырманның хатын қайта жариялады және интеллектуалды дизайнды қолдайтын редакторлар цензураланып, шабуылға ұшырағанын айтты. Хатпен бірге Лускин жалпы ақпарат алу үшін ағылшын тіліндегі Уикипедия электрондық пошта мекенжайын жариялады және оқырмандарды «Википедияға интеллектуалды дизайн туралы жазбалардың бейтараптығы туралы пікірлеріңізді білдіру үшін хабарласуға» шақырды.

The CSC offers fellowships of up to $60,000 a year for "support of significant and original research in the natural sciences, the history and philosophy of science, cognitive science and related fields." Published reports state that the CSC has awarded $3.6 million in fellowships of $5,000 to $60,000 per year to 50 researchers since its founding in 1996. The video was also a production of Illustra Media, which has been identified as a front for a creationist production company. Upon further review, the Smithsonian National Museum of Natural History determined that the content of the video was inconsistent with the scientific research of the institution. As a result, they refunded the $16,000, clearly denied any endorsement of the content of the video or of the Discovery Institute, and allowed the film to be shown in the museum as per the original agreement. Editorials have decried as naïve and negligent the Smithsonian National Museum of Natural History's failure to identify the Discovery Institute as a creationist organization, exclude the video with its review process in the first place, and identify the entire incident as an example of Wedge strategy in action. The center also funded research for the controversial book From Darwin to Hitler (2004) by Center fellow Richard Weikart. Weikart claims that Darwinism's impact on ethics and morality played a key role not only in the rise of eugenics, but also in euthanasia, infanticide, abortion, and racial extermination, all ultimately embraced by the Nazis. On September 6, 2006, on the center's Evolution News & Views blog, Discovery Institute staffer Casey Luskin published a post titled "Putting Wikipedia On Notice About Their Biased Anti ID Intelligent Design Entries". In the post, Luskin reprinted a letter from a reader complaining that English Wikipedia's coverage of ID to be "one sided" and that pro intelligent design editors were censored and attacked. Along with the letter, Luskin published an English Wikipedia email address for general information and urged readers "to contact Wikipedia to express your feelings about the biased nature of the entries on intelligent design".

Сын

CSC және Discovery институтының көпшілігі институттың өз күнтәртібін ілгерілету кезінде көптеген фактілерді қасақана бұрмалайтыны туралы сын айтады. Бұл айыпты сыншылардың кең спектрі қолдайды: педагогтардан, ғалымдардан және Смитсонов институтынан бастап, идеологиялық негізде ғылыммен қатар жаратылыстануды оқытуға қарсы шығатын адамдарға дейін. Институтты қасақана жаңылыстырып отыр деп айыпталатын ең көп таралған салалар мыналар:
Дауды оқыту. Басты ғылыми ұйымдар эволюция теориясы ғылыми қауымдастықпен толыққанды қабылданғандықтан, оқытуға даудың қажеті жоқ деп санайды. Бар даулар эволюцияның жалпы теориясының дұрыстығына емес, эволюция механизмдерінің егжей-тегжейіне қатысты, ал Discovery институтының айтуынша, даулар жасалған. Санторум түзетуі. Заң күші жоқ түзетуге қарамастан, Discovery институтының Wedge стратегиясына сәйкес, түзетудің No Child Left Behind Act конференциясының баяндамасына енгізілуі Discovery институтының «мемлекеттік білім беру саясаты» «дауды оқытуға» шақыруын дәлелдейтін дәлел ретінде үнемі келтіріледі. Wedge стратегиясы және Discovery институтының күнтәртібі. Сыншылардың CSC-ге жиі айтатын жалпы айыптамасы – институт американдық мәдениетті консервативті христиандық құндылықтарды бейнелеу үшін мемлекеттік саясатқа ықпал ету арқылы қайта құруға бағытталған науқан жүргізіп жатыр. Бұл пікірді «Wedge құжаты» растайды. Олар институттың құжатты және стратегияны жоққа шығаруын шыншыл емес деп санайды, өйткені институттың саяси саладагы әрекеттерін, мысалы, оның «Дауды оқыту» науқанын ескергенде, Wedge стратегиясы іске асырылып жатқаны анық көрінеді. Қауымдастықпен салыстыру. CSC ақылды дизайнды растайтын мақалалар мен кітаптар ғылыми басылымдарда жарияланады деп жиі мәлімдейді, бірақ ID мақаласы ғылыми журналда жарияланбаған, тек баспагер тез арада кері қайтарып алған мақаланы қоспағанда. Бұл мақаланы институттың Стивен С. Мейер жазған. Ол мақаланы 2004 жылы Вашингтон биологиялық қоғамының журналында жариялаған. Басылғаннан кейін бір ай өткен соң, журналдың баспашысы мақаланы ғылыми стандарттарға сәйкес келмейтіндігі және әріптестердің пікірін елемегендігі туралы мәлімдеме жасады (Стернбергтің қауымдастықпен салыстыру туралы дауы). Интеллектуалдық адалсыздық, риториканы қолдану арқылы жасалған жаңылыстыратын әсерлер, қасақана түсініксіздік және бұрыс дәлелдемелер; және қатаңдықтың болмауы – институтқа ең көп таралған сын-ескертпелер. Сыншылар оның мақсаты – абайсыз жұртшылықты белгілі бір қорытындыларға жеткізу және көптеген адамдар алданып қалғанын айтады. Оның сыншылары, мысалы, Эвгени Скотт, Роберт Пеннок және Барбара Форрест, CSC ғалымдар мен басқа да сарапшыларды біле тұра қате келтіреді, контексттік мәтінді алып тастау арқылы алдауға ұқсайды және қарым-қатынастар мен анықтамаларды негіссіз күшейтеді деп мәлімдейді. Барбара Форрест, «Жаратылыстанудың Трояндық аты: Ақылды дизайнның кесірі» кітабының авторы және Гленн Бранч CSC академиялық дәрежелерді және байланыстарды мүмкіндіктерге қарай пайдаланады дейді. Сыншыларды ғылыми қауымнан тыс жерлерде де табуға болады. «Шіркеу мен мемлекетті бөлу үшін американдықтар бірікті» ұйымының атқарушы директоры Барри У. Линн Discovery институтының қызметіне қатысты Бірінші түзету туралы алаңдаушылық білдірді. Ол «дауды оқыту» қозғалысының жақтастарының тәсілін «барлық тірі жандардың ортақ ата-бабалары бар екендігіне сенімді дәлелдерді жоюға арналған қарусыздандыратын айла-амал» деп сипаттады. «Бұл қозғалыс – белгілі бір діни хабардың сырғанағы. Осы топтардың әрқайсысы қазір эволюцияны сынап, дұрыс ғылым білімін бұзуға белсенді түрде тырысуда», - деді Линн. «Бәрі олардың діни идеологиясына негізделген. Тіпті дінге қатысты ештеңе айтпаған адамдар да Құдай болмаса, ақылды жаратушы кім екенін айту қиынға соғады». Форрест және Гросс бұл топты Джонсонның діни миссиясының нәтижесі деп атады және оның «жаратылысқа Құдайға негізделген көзқарасты, соның ішінде теизмге негізделген жаңа «ғылымды» құру жоспарларын» зерттеді.

Most criticism of the CSC and the Discovery Institute is that the institute intentionally misrepresents many facts in the promoting of its agenda. A wide spectrum of critics level this charge: from educators, scientists, and the Smithsonian Institution to individuals who oppose the teaching of creationism alongside science on ideological grounds. The following are the most common areas in which the institute is accused of intentionally misleading:
Teach the Controversy Mainstream scientific organizations maintain that there is no controversy to teach, in the sense that the theory of evolution is fully accepted by the scientific community. Such controversies that do exist concern the details of the mechanisms of evolution, not the validity of the overarching theory of evolution, and the controversy alleged by the Discovery Institute is manufactured. Santorum Amendment Despite the amendment lacking the weight of law, consistent with the Discovery Institute's Wedge strategy, the amendment's inclusion in the conference report of the No Child Left Behind Act is constantly cited by the Discovery Institute as evidence that "federal education policy" calls for a "teach the controversy approach." Wedge strategy and the Discovery Institute agenda A common allegation often leveled at the CSC by critics is that it is conducting a campaign, the ultimate goal of which is to reshape American culture by influencing public policy to reflect conservative Christian values. The Wedge Document bolsters this claim. They claim that the center's dismissal of the document and strategy is disingenuous, as when the center's actions in the political sphere, such as its Teach the Controversy campaign, are taken into account it becomes apparent that the Wedge strategy is indeed being followed. Peer review Though the CSC often claims that articles and books asserting intelligent design are published in the peer reviewed scientific press, no pro ID article has been published in a peer reviewed scientific journal, with the exception of the one that had been quickly retracted by the publisher. That article, titled "The Origin of Biological Information and the Higher Taxonomic Categories", was by the institute's Stephen C. Meyer and was published in Proceedings of the Biological Society of Washington in 2004. One month after its publication, the journal's publisher issued a statement repudiating the article as not meeting its scientific standards and as having sidestepped peer review (see Sternberg peer review controversy). Intellectual dishonesty, in the form of misleading impressions created by the use of rhetoric, intentional ambiguity, and misrepresented evidence; and a lack of rigor are the most common criticisms of the center. Critics have also stated that its goal is to lead an unwary public to reach certain conclusions, and that many have been deceived as a result. Its critics, such as Eugenie Scott, Robert Pennock, and Barbara Forrest, claim that the CSC knowingly misquotes scientists and other experts, deceptively omits contextual text through ellipsis, and makes unsupported amplifications of relationships and credentials. Barbara Forrest, author of Creationism's Trojan Horse: The Wedge of Intelligent Design and Glenn Branch say that the CSC uses academic credentials and affiliations opportunistically. Critics can also be found outside of the scientific community. Barry W. Lynn, executive director of Americans United for Separation of Church and State has voiced First Amendment concerns over Discovery Institute's activities. He described the approach of the teach the controversy movement's proponents as "a disarming subterfuge designed to undermine solid evidence that all living things share a common ancestry":

Quote|"The movement is a veneer over a certain theological message. Every one of these groups is now actively engaged in trying to undercut sound science education by criticizing evolution," said Lynn. "It is all based on their religious ideology. Even the people who don't specifically mention religion are hard pressed with a straight face to say who the intelligent designer is if it's not God." Forrest and Gross referred to the group as an outgrowth of Johnson's religious mission and explored its plans for "a rigorously God centered view of creation, including a new 'science' based solidly on theism."

Қаржыландыру

Орталық Discovery Institute арқылы қаржыландырылады, ол негізінен Говард Ахмансон кіші, Филип Ф. Аншуц, Ричард Меллон Скайф және Маклелан қоры сияқты бай христиан фундаменталистік консервативті тұлғалар мен ұйымдардың гранттары мен қайырымдылықтары есебінен қамтамасыз етіледі. Жарияланған мәліметтерге сәйкес, Discovery Institute ID-ге қатысты бағдарламаларға жылына 4 миллион доллардан астам қаржы жұмсайды. Орталықтың шығындары орталықтың ауқымды қоғамдық қатынастар науқандарының, материалдарының және жергілікті және аймақтық ID және "Дауды оқыту" (Teach the Controversy) күш-жігеріне салған үлесінің көлемі мен сапасына байланысты маңызды деп есептелуі мүмкін. CSC директоры Стивен С. Мейер орталықтың қаржысының көп бөлігі христиан оңшылдарынан келген бай демеушілерден түсетінін мойындайды. Маклеллан қоры "Киелі кітаптың қатесіздігіне" адал және христиандық оңшылдыққа, соның ішінде христиандық қайта құрушылыққа маңызды бағыттарға қаржылай көмек көрсетеді.