Ата-бала өзара әрекеттесуін бағалау II: Зерттеу және емдеу құралы
Parent-Child Interaction Assessment-II
PCIA II бағалау әдісі: 3-10 жастағы балалармен ата-аналардың өзара әрекеттесуін бейнежазбаға түсіріп, ойын арқылы зерттейді. Есте сақтау тексеру де бар.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Кіріспе
Ата-ана мен бала арасындағы өзара әрекеттестікті бағалау II (PCIA II; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) – тікелей байқау процедурасы. Ата-аналар мен 3-тен 10 жасқа дейінгі балалар ойыншық зообақта ойнағанда бейнеге түсіріледі. Оларға бірнеше оқиғаның бастамасы ұсынылады және «Бірге не боларын ойнаулары» сұралады. Оқиға құру бөлігі аяқталғаннан кейін, олар PCIA II сауалнамасы бойынша видео еске түсіру процедурасын аяқтайды, онда оларға өздерінің бейнежазбаларынан үзінділер көрсетіледі. Бейнежазба тоқтатылады, содан кейін олармен жеке-жеке сұхбаттасып, не болып жатқаны, әрқайсысының не істеп, не ойлап, не сезініп, не қалағаны туралы сұралады. PCIA II-ні жүргізуге шамамен 45 минут уақыт кетеді (бейнеға түсірілген өзара әрекеттесуге 30 минут, сауалнамаға 15 минут).
The Parent Child Interaction Assessment II (PCIA II; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) is a direct observation procedure. Parents and 3 to 10 year old children are videotaped as they play at a make believe zoo. They are presented with a series of story stems and are asked to "Play out what happens together." Once the story creation part has finished, they complete the PCIA II Inquiry video recall procedure where they are shown selections from their videotape. The videotape is paused; and they are individually interviewed regarding what is happening and what each and the other are doing, thinking, feeling, and wanting. The PCIA II takes approximately 45 minutes to administer (30 minutes for the videotaped interaction and 15 minutes for the Inquiry)
Бұл өлшем ата-ана мен бала жұптарымен зерттеу және клиникалық араласуларда қолданылады. Зерттеу құралы ретінде PCIA II клиникалық психология, психиатрия және бала дамуы саласындағы маңызды гипотезаларды тексеру үшін пайдаланылады. Клиникалық жағдайда PCIA II бағалау және емдеуде қолданылады. Психологиялық бағалау шарасы ретінде ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас, әр адамның мінез-құлқы мен танымдық процестері туралы ақпарат алынады. Видеожазбалар ата-ана, бала немесе қарым-қатынас кодтарының жиынтығын пайдалана отырып, сапалық және/немесе сандық түрде талданады, бұл кодтардың психометриялық қасиеттері жақсы деп көрсетілген (Holigrocki, 2008 қараңыз). Емдеу ретінде PCIA II Ата-аналардың қағидаларын өзгерту (PCIA II/MAP) когнитивтік-мінездік терапиясының негізгі бөлігі болып табылады (Bohr, 2005; Bohr & Holigrocki, 2005). PCIA II/MAP терапевт ата-ана мен баланың емделу алдындағы жазбасын қарап, олардың күшті жақтарын, сондай-ақ ата-аналық қиындықтар аймақтарын – мысалы, дұрыс емес, дисфункционалды немесе теріс қағидаларын анықтаудан басталады. Араласу сеанстары кезінде дәрігер мен ата-ана бірлесіп күшті жақтарын арттыруға және ата-ананың қағидаларын тануға және өзгертуге жұмыс істейді. Қазіргі уақытта PCIA II/MAP Канаданың Онтарио штатында емдеу және емдеу нәтижелерін зерттеуде қолданылады. Ричард Холигроцки, Патрисия Камински, Сиболт Фрисвик, Джордж Хоу және Карен Шекман PCIA-ны 1995 және 1997 жылдар аралығында The Menninger клиникасында әзірледі, ал бұл өлшем 2002 жылы алғашқы үш автормен жаңартылды және қайта қарастырылды. Питер Фонаги, Menninger балалар және отбасылық орталығының директоры, жобаға консультация берді. Зерттеуге жататын сұрақтар ата-ананың немесе баланың психопатологиясының жұптың екінші мүшесіне тигізетін әсерін зерттеуді, баланың байланысын, ата-ананың сезімталдығын, қорғаныс механизмдері, ішкі бейнелер және агрессия арасындағы қарым-қатынасты, ата-аналық стильдерді, PCIA II/MAP араласуының тиімділігін және Гонконг пен АҚШ-та жиналған үлгілер арасындағы мәдени салыстыруларды қамтиды.
This measure is employed in research and clinical interventions with parent child dyads. As a research tool, the PCIA II is used to test hypotheses relevant to clinical psychology, psychiatry, and child development. Clinically, the PCIA II is used in assessment and treatment. As a psychological assessment measure, information is obtained about parent child relational functioning and each person's behaviors and cognitions. Videorecordings are analyzed qualitatively and/or quantitatively using a set of parent, child, or relational codes that have demonstrated good psychometric properties (see Holigrocki, 2008). As a treatment, the PCIA II is a core part of the Modifying Attributions of Parents (PCIA II/MAP) cognitive behavioral therapy intervention (Bohr, 2005; Bohr & Holigrocki, 2005). The PCIA II/MAP begins with the therapist reviewing a PCIA II pre treatment recording of the parent and child to identify competency areas as well as areas of parenting difficulties such inaccurate, dysfunctional, or negative attributions. During the intervention sessions, the clinician and parent work together to enhance strengths and recognize and change the parent's attributions. The PCIA II/MAP is currently being used in treatment and treatment outcome research in Ontario, Canada. Richard Holigrocki, Patricia Kaminski, Siebolt Frieswyk, George Hough, and Karen Shectman developed the PCIA between 1995 and 1997 at The Menninger Clinic and the measure was updated and revised in 2002 by the first three authors. Peter Fonagy, director of the Menninger Child and Family Center, provided consultation for the project. Questions under investigation involve studying the influence of psychopathology of the parent or child on the other member of the dyad; child attachment; parental attunement; the relationship between defense mechanisms, internal representations, and aggression; parenting styles; the efficacy of the PCIA II/MAP intervention; and cross cultural comparisons between samples collected in Hong Kong and the United States.