Введение
Оценка взаимодействия родителей и детей II (PCIA II; Holigrocki, Kaminski, & Frieswyk, 1999, 2002) – это процедура прямого наблюдения. Родители и дети в возрасте от 3 до 10 лет записываются на видео во время игры в воображаемый зоопарк. Им предлагается серия заготовок историй, и их просят "Разыграть, что произойдет дальше вместе". После завершения этапа создания истории они проходят процедуру видео-отзыва PCIA II, в ходе которой им показывают отрывки из их видеозаписи. Видеозапись ставится на паузу, и каждого из них по отдельности опрашивают о том, что происходит, что делают, думают, чувствуют и чего хотят они и другой участник. Проведение PCIA II занимает около 45 минут (30 минут на видеозапись взаимодействия и 15 минут на опрос). Данный метод используется в исследовательских и клинических целях при работе с родительско-детскими парами. В качестве исследовательского инструмента PCIA II применяется для проверки гипотез, относящихся к клинической психологии, психиатрии и развитию ребенка. В клинической практике PCIA II используется для оценки и лечения. Как инструмент психологической оценки, он позволяет получить информацию о характере взаимоотношений между родителями и детьми, а также о поведении и когнитивных процессах каждого из них. Видеозаписи анализируются качественно и/или количественно с использованием набора кодов, характеризующих поведение родителей, детей или взаимоотношения между ними, которые продемонстрировали хорошие психометрические свойства (см. Holigrocki, 2008). В качестве метода лечения PCIA II является ключевым компонентом когнитивно-поведенческой терапии по модификации родительских установок (PCIA II/MAP) (Bohr, 2005; Bohr & Holigrocki, 2005). PCIA II/MAP начинается с того, что терапевт просматривает видеозапись взаимодействия родителя и ребенка, сделанную до начала терапии, чтобы выявить сильные стороны, а также области, в которых родители испытывают трудности, такие как неточные, дисфункциональные или негативные установки. В ходе терапевтических сессий врач и родитель совместно работают над укреплением сильных сторон и осознанием и изменением родительских установок. В настоящее время PCIA II/MAP используется в исследованиях лечения и его эффективности в провинции Онтарио, Канада. Ричард Холигроцки, Патрисия Камински, Сибольт Фрисвик, Джордж Хоу и Карен Шектман разработали PCIA в период с 1995 по 1997 год в клинике Меннингера, а в 2002 году первые три автора обновили и пересмотрели данный метод. Питер Фонаги, директор Центра детей и семьи Меннингера, оказывал консультационную поддержку проекту. Исследуемые вопросы включают изучение влияния психопатологии родителя или ребенка на другого члена пары; детскую привязанность; родительскую восприимчивость; связь между защитными механизмами, внутренними представлениями и агрессией; стили воспитания; эффективность вмешательства PCIA II/MAP; а также межкультурные сравнения между выборками, собранными в Гонконге и Соединенных Штатах.
This measure is employed in research and clinical interventions with parent child dyads. As a research tool, the PCIA II is used to test hypotheses relevant to clinical psychology, psychiatry, and child development. Clinically, the PCIA II is used in assessment and treatment. As a psychological assessment measure, information is obtained about parent child relational functioning and each person's behaviors and cognitions. Videorecordings are analyzed qualitatively and/or quantitatively using a set of parent, child, or relational codes that have demonstrated good psychometric properties (see Holigrocki, 2008). As a treatment, the PCIA II is a core part of the Modifying Attributions of Parents (PCIA II/MAP) cognitive behavioral therapy intervention (Bohr, 2005; Bohr & Holigrocki, 2005). The PCIA II/MAP begins with the therapist reviewing a PCIA II pre treatment recording of the parent and child to identify competency areas as well as areas of parenting difficulties such inaccurate, dysfunctional, or negative attributions. During the intervention sessions, the clinician and parent work together to enhance strengths and recognize and change the parent's attributions. The PCIA II/MAP is currently being used in treatment and treatment outcome research in Ontario, Canada. Richard Holigrocki, Patricia Kaminski, Siebolt Frieswyk, George Hough, and Karen Shectman developed the PCIA between 1995 and 1997 at The Menninger Clinic and the measure was updated and revised in 2002 by the first three authors. Peter Fonagy, director of the Menninger Child and Family Center, provided consultation for the project. Questions under investigation involve studying the influence of psychopathology of the parent or child on the other member of the dyad; child attachment; parental attunement; the relationship between defense mechanisms, internal representations, and aggression; parenting styles; the efficacy of the PCIA II/MAP intervention; and cross cultural comparisons between samples collected in Hong Kong and the United States.