Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
e@pekk - Малайзияда есту қабілеті нашар қауымға (толық немесе ішінара) қызмет көрсету үшін ақпараттық және коммуникациялық технологияларды пайдалануды жеңілдететін жоба.
e pek@k is a project that facilitates the usage of information and communication technologies to provide the services for the hearing impaired community (fully and partially) in Malaysia.
e-pek@k-тің негізі
Малайзияда естімейтін адамдар үшін байланыс құралдары көп болмағандықтан, алыс аралықтағы байланыс қиын болды. Олар кәдімгі телефонды пайдалана алмады, құлаққаптар үйінде текстофон немесе факс жоқ еді. Құлақтар телефон желісін және факс машинасын сатып алу үшін қосымша ақы төлеуі керек. Теледидар визуалды қолданба болса да, есту қабілеттері нашар көрермендер үшін пайдалы емес, өйткені субтитрлер жоқ. Интернетпен біріктірілген компьютерлер есту қабілеті нашар адамдарға ақпарат, жаңалықтар, қызмет көрсетулер, жұмыс орындары мен әріптестерінің қолдауына қол жеткізудің тиімді құралы бола алады. Интернет сондай-ақ саңырау адамдарға әлемнің кез келген жерінде, соның ішінде есту қабілеті нашар емес адамдармен да ым тілінен басқа тәсілдермен қарым-қатынас жасау құралы ретінде пайдаланылуы мүмкін. Малайзияның саңыраулар федерациясы осы әлеуетті байқап, e pek@k жобасын әзірледі.
There were not many communication facilities available for the deaf in Malaysia, making long distance communication difficult. They couldn't use normal telephones and there were no text phones or fax machines in facilities for the deaf. The deaf would have to pay for regular phone lines and bear the additional expense of a fax machine. Although television is a visual application, it was almost useless to deaf viewers, as subtitles were non existent. Computers, integrated with the Internet, have the potential to be an effective medium for the hearing impaired person to access information, news, services, job opportunities, and peer support. The internet can also be used as a medium for deaf users to communicate, using means other than the sign language, with anyone around the world, including those who are not hearing impaired. The Malaysian Federation for the Deaf has noticed this potential and developed the e pek@k project.
Сипаттама
e-pekk жобасы 2000 жылдың қарашасында Малайзияда басталды. МФД-да жұмыс істейтін барлық қызметкерлер есту қабілеті нашар адамдар. МФД-ның саңыраулар үшін түрлі үкіметтік емес ұйымдармен және қоғамдармен тығыз байланысы бар. Сондықтан олар саңырау қауымның қажеттіліктерін түсіне алады және қажеттіліктерді талдау, бағдарламаны жобалау, жобаны іске асыру, оқыту іс-шараларын жүргізу және т.б. үшін өте оңай болады.
e pek@k project started out in November 2000 in Malaysia. All of the staff in MFD themselves are hearing impaired persons. MFD also has strong links with different deaf NGOs and societies. Therefore, they can understand the needs of the deaf community and it will be very easy for them in doing needs analysis, program design, project implementation, training activities, etc.
e-pek@k-тің құрамдас бөліктері
E pek@k-да 2 компонент бар: Д әкімшілік және Д мектеп. "D administration" - бұл құлақсыз қауымға ақпарат, жаңалықтар, қызмет көрсету, жұмыс орындары мен BIM-ті үйренудің мүмкіндіктерін ұсынатын веб-сайт. "D мектептері" - бұл есту қабілеттері нашар адамдарға арналған мектептер, оларға алдын ала ақпараттық-коммуникациялық технологиялар орнатылған, сонымен қатар e pek@k компаниясы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар бойынша білім мен оқытуды ұсынады.
There are 2 components in e pek@k: ‘D administration’ and ‘D schools’. ‘D administration’ is a website that provides information, news from deaf community, services, job opportunities and facility for learning BIM for the deaf community. ‘D schools’ are deaf schools preinstalled with ICT facilities, along with the provision of IT training and education by e pek@k.
D-мектептер (D-Sekolah)
"D" мектептерін құру саңырау оқушылардың ақпараттық технологиямен танысуын қамтамасыз ету және оларды компьютерлік дәуірге дайындау болып табылады. Осылайша олар Малайзияның білім қоғамына қатысуға мүмкіндік алады. Бұл жобада e pek@k есту қабілеттері нашар адамдарға арналған мектептерге ақпараттық-коммуникациялық технологияларды орнатты. Сонымен қатар, e pek@k қызметкерлері саңырау мұғалімдер мен студенттерге оқыту мен білім беруді қамтамасыз етті. Алайда e pek@k жобасының алғашқы кезеңдерінде есту қабілеттері нашар адамдарға арналған алты мектепте ақпараттық-коммуникациялық технологиялар орталықтары орнатылды. "Е-пек@к" жобасының алғашқы қадамы - мектеп әкімшілеріне, мұғалімдерге, оқушылар мен ата-аналарға идеяны сату. Бұл үшін e@pek қызметкерлері ақпараттық-насихаттық іс-шараларды ұйымдастырып, тәжірибелерін ұсынады. Содан кейін e pek@k қызметкерлері жабдықты орнатып, жеткізуге көмектеседі. e pek@k қызметкерлері мен ҮЕҰ өкілдері қызметкерлерге және студенттерге түрлі танымал бағдарламалық жасақтамаларды қолдану бойынша оқытуды жүргізеді. e pek@k қызметкерлері оқушыларға өздерінің мектеп веб-сайтын әзірлеуге және ұстауға көмектеседі. Қазіргі уақытта e pek@k жобасына қатысатын алты мектептің де өз веб-сайттары бар, олар пайдалы оқулықтар, қоғамдық форумдар, жаңалықтар мен іс-шаралар және т.б. Кейінгі уақытта IT орталықтарының жұмыс істеуін жалғастыру және оларды ұстап тұру мектептердің өз жауапкершілігіне жүктеледі.
The establishment of D schools is to ensure the deaf students are IT educated and prepare them for the computer age in their future. Thus they are able to participate in Malaysia’s envisioned knowledge society. In this project, e pek@k installed the ICT hardware in schools for the deaf. Besides that, e pek@k staff also provided training and education for the deaf teachers and students as well. However, in the first stages of e pek@k project, six schools for the deaf were installed with ICT centres. The first step of e pek@k project is to sell the idea to the school administrators, teachers, students and parents. e pek@k staff does this by presenting awareness raising sessions and offering hands on experience. Then, e pek@k staff installs and supply the hardware mostly assisted by the most motivated school staff and students. Training of using different types of popular software applications are given to staff and students by the e pek@k staff themselves and NGOs representatives. The e pek@k staff also teaches and assists students to develop and maintain their own school website. For now, all six of the schools which are under the e pek@k project already have their own websites, with contents full of helpful tutorials, public forums, news and events, etc. The continuity and maintaining of IT centres later will be the schools' own responsibility.
Жетістіктер
"e pek@k" жобасының нәтижесінде көптеген саңырау студенттер өздерінің веб-сайттарын құрастырып, оны ұстап отыра алады. АТК көмегімен саңырау адамдар енді көрінбейді және олардың мүмкіндігі шектеулі емес. Олардың дауыстарын қоғам да естиді. Олар қазір барлық онлайн қызметтерге қол жеткізе алады және олар қалағандай моральдық қолдау алады. "Е-пек@к" бағдарламасының иелері өздеріне сенімді болып, өздерінің қабілеттерін көрсетуге мүмкіндіктері мол. Енді олар өздерінің де басқалар сияқты жақсы бола алатындығын дәлелдей алады. Мұғалімдер өздерінің қабілеттеріне көбірек сенім артады. Олардың жалпы білім деңгейі жақсарды. Саңырау оқушылардың дәстүрлі кемсітуі, олар проблемалы оқушылар, олар оқудан қалады, тіпті олар бастауыш мектепте 8 жыл оқыса да, қазір жойылуы мүмкін.
As a result of e pek@k project, many deaf students are now able to build and maintain their own website. With the assistance of ICT, the deaf are no longer invisible and limited by their handicap. Their voices are now able to be heard by the society. They now get access to all online services and receive moral support as much as they wanted. The beneficiaries of e pek@k are now more confident and have more chances to show off their abilities. They can now prove that they can be as good as everyone else. The teachers also have more faith in their abilities. Their overall results in school have improved. The traditional stigma of deaf students, of them being problematic students, always lagging in their studies even though they actually spend 8 years in primary school, can now be dispelled.
Сыйлық
2001 жылдың 24 қазанында e pek@k Біріккен Ұлттар Ұйымының Малайзия бөлімшесінен (PBB Malaysia) осы ерекше қажеттіліктері бар топқа цифрлық алшақтықты жоюға көмектескендерінің арқасында ерекше марапатталды. DAGS-тен
On 24 October 2001, e pek@k has received a special award from the Malaysian chapter of the United Nations (PBB Malaysia) in recognition of their ground breaking work in helping this special needs group to bridge the digital divide. – from DAGS
Кеңейту мүмкіндігі
Қазіргі таңда "Pek@k" жобасы Кланг аңғарында ғана жүзеге асырылуда. Көпшілік қаржы құжаты аясында ол жақын арада бүкіл елге таралады. Әлемдік деңгейде кеңейту үшін, халықаралық аренада құлаққазыларға арналған үкіметтік емес ұйымдар мен қызметтердің ұқсас желісінің болуынан тәуелді болуы керек.
e pek@k project is now confined to the in Klang Valley. It will soon be able to expand nationally within the framework of the MFD. In order to expand globally, it will have to depend on the availability of a similar network of NGOs and services for the deaf in the international arena.
Тұрақтылық
e@pek коммерциялық емес ұйым; олардың жалғыз қаржылық қолдауы МФД-ға берілетін қоғамдық қайырымдылықтан тұрады. Сондықтан жобаны одан әрі дамыту үшін қосымша қаражат қажет. Д мектептерде орнатылған жабдықтарды жөндеуге және жаңартуға қаржылай қолдау көрсетілмейді. Бұл мектеп қауымдастығының өздеріне және тек қана, егер олар осыған келіссе, байланысты болады.
e pek@k is a non profit organization; their sole financial support is from public donations to MFD. Hence, more funding is required to develop the project further. Similarly, there are no financial support for the maintenance and upgrade of hardware items that have been installed in D schools. It will be dependent on the school community themselves and alone, if they agree to commit to this.