Балалар мінез-құлқы мен дамуын зерттеу – педология. Психология, педагогика, педиатриядан ерекшеленеді. Даму психологі, білім беру тарихы туралы мағлұмат.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Балалардың мінез-құлқы мен дамуын зерттеу, топырақтарды зерттеу.
Study of children's behavior and development
the study of soils
Педология (педология) – балалардың мінез-құлқы мен дамуын зерттеу (педагогикадан – оқыту өнері немесе ғылымынан, және педиатриядан – балалар медицинасы саласынан өзгеше). Педология көбінесе жеке зерттеу саласы ретінде мойындалмайды; сондықтан педологтар деп аталатын көптеген мамандар педагогтар, психологтар, педиатрлар сияқты мамандықтармен айналысады. Педологияның жеке зерттеу саласы ретінде танылмауына себеп болатын тағы бір фактор – ғалымдар педология саласына үлес қоса отырып, бірнеше сала бойынша жұмыс істей алады. Мысалы, Жан Пиаже балалардың танымдық дамуы туралы теориялары арқылы педологияны зерттеуге үлес қосты; алайда, Пиаже көбінесе даму психологы ретінде танылады.
Paedology (paidology) is the study of children's behavior and development (as distinct from pedagogy, the art or science of teaching, and pediatrics, the field of medicine relating to children). Pedology is not commonly recognized as a distinct field of study; therefore, many people who would be described as pedologists are instead described as pedagogues, psychologists, pediatricians, etc. Another factor that contributes to paedology's lack of recognition as a distinct field of study is because one could make contributions to the field of pedology while also making contributions to other fields. For example, Jean Piaget made contributions to the study of pedology in his theories of the cognitive development of children; however, Piaget has more commonly been recognized as a developmental psychologist.
Педологияның пайда болуы
Психология мен педагогикадағы бұл үрдістің бастауы 18-ші ғасырдың соңында педагогиканың негізін қалайтын психология саласының бөлінуімен байланысты, ол педагогикалық психология немесе "эксперименталды педагогикалық психология", "эксперименталды педагогика", "эксперименталды білім беру" деп аталды. Г. Стэнли Холл (1844–1924) педологияны жеке зерттеу ретінде дамытып, қазіргі заманғы білім беру психологиясының қалыптасуына зор үлес қосты. Америкалық зерттеуші Оскар Крисман 1893 жылы "педология" терминін ұсынды. 19-шы ғасырдың соңында педология балаларды жан-жақты зерттеу ретінде Еуропада танымал болды, бұл балаларды табиғаттану ғылымдарының әдісімен зерттеуге жасалған тытыру болды. 1909 жылы профессор Казимеж Твардовский Львов қаласында (қазіргі Украина) Педологиялық қоғамды ұйымдастырды. 1910 жылы ұқсас қоғам Краковта құрылды. 1911 жылы Бельгияның Брюссель қаласында педология саласындағы бірінші дүниежүзілік конгресс өтті, оған 22 елден өкілдер қатысты. Бірінші дүниежүзілік соғыс (1914–1918) Батыс Еуропада осы зерттеудің дамуын тоқтатты. Педология ғылым саласы ретінде толыққанды дамымағандықтан, оның ауқымы мен құралдары туралы жалпы қабылданған түсінік жоқ. Боуи штатындағы Боуи мемлекеттік университеті (Мэриленд штаты) АҚШ-та педология мамандығы бойынша бакалавр дәрежесін алғаш ұсынған университет болды. 2014 жылғы университет құжаты "педология мамандығы (қазір балалар мен жасөспірімдерді зерттеу)" деп аталады. АҚШ-тың көптеген университеттерінде педологиялық зерттеулер көбінесе "балалар дамуы" мамандығы аясында жүргізіледі.
The origins of this trend in psychology and pedagogy go back to the end of the 18th century with the separation of a branch of psychology that would form the basis of pedagogy, a pedagogic psychology or "experimental pedagogic psychology", "experimental pedagogy", "experimental education". G. Stanley Hall (1844–1924) fostered pedology as a separate study, and also became instrumental in the development of modern educational psychology. An American researcher, Oscar Chrisman, proposed the term "pedology" in 1893. At the end of the 19th century, pedology as a comprehensive study of the child came to prominence in Europe as an attempt to create a study of children in the manner of natural sciences. In 1909 Professor Kazimierz Twardowski organized a Pedological Society in Lviv, Austro Hungary (now Ukraine). In 1910 a similar society was organized in Kraków. In 1911 the first World Congress in Pedology took place in Brussels, Belgium, with attendants from 22 countries. World War I (1914 1918) effectively put an end to the development of this study in Western Europe. Since pedology as a branch of science never reached its maturity, there is no common established understanding as to the scope or instruments of pedology. Bowie State University in Bowie, Maryland became the first university in the United States to offer a bachelor's degree in pedology. A 2014 document from the university refers to "the pedology major (now known as child and adolescent studies)". At many universities in the United States, pedological study is generally classified under the major "child development."
Кеңес Одағындағы педагогика
Ресей империясында осы саладағы көрнекті дамытушы – Санкт-Петербургте 1901 жылы эксперименталды педагогикалық психология зертханасын құрған Нечаев Александр Петрович болды. Кеңес педологиясының негізін дәстүрлі түрде Владимир Бехтеревтің еңбегі деп есептейді; атап айтқанда, 1918 жылы ол Психологиялық институттар біріккен жерде Педология институтын құрды, ол Ми және психикалық қызметтерді зерттеу институтының құрамына кірді. Бұл ғылым 1920-1930 жылдары Кеңес Одағында қарқынды дамыды. "Педология" журналы шығарылды. Лев Выготский және Павел Блонский оның белгілі қолдаушылары болды. Педологтардың көптеген еңбектері құнды болғанымен, баланың психикалық дамуын болжау үшін жеткілікті негізделмеген сынақтарды қолдануға тым әуес болуы үшін бұл тәсіл қатты сынға ұшырады, сондай-ақ оның қалыпты деңгейін бағалаудағы кемшіліктері де сынға түсті. 1936 жылғы 4 шілдедегі ВКП(б) Орталық Комитетінің "Наркомпрос жүйесіндегі педологиялық бұрмалаулар туралы" арнайы қаулысымен ресми түрде айыпталып, тыйым салынды.
In Russian Empire a prominent developer of the field was Нечаев, Александр Петрович in St. Petersburg, who in 1901 created the laboratory of experimental pedagogical psychology. Soviet pedology is traditionally thought to be founded by the efforts of Vladimir Bekhterev; in particular, in 1918 he founded the Institute of Pedology as part of psychological institutions united into the Institute for Study of Brain and Psychical Activity. This science was intensively pursued in 1920s 1930s in the Soviet Union. A journal Pedologiya ("Педология") was issued. Lev Vygotsky and Pavel Blonsky were among its prominent supporters. While many works of pedologists were of considerable value, the approach was severely criticized for over enthusiastic but poorly grounded approach of testing for predicting a child's mental development, in addition to estimating its status. It was officially condemned in 1936 after a special decree of VKP(b) Central Committee "On Pedological Perversions in the System of Narkomproses" on July 4, 1936.