Сэндс мектебі – Англиядағы Ашбертон қаласындағы демократиялық білім беру ошағы. Дартington Hall мектебінен кейін ашылды, прогрессивті қағидалар негізінде құрылған.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Sands School – Англияның Девон аймағындағы Эшбертон қаласындағы демократиялық мектеп.
Sands School is a democratic school in Ashburton, Devon in England.
Өмірбаян
Sands School – жақында жабылған Dartington Hall мектебінің оқушылары мен мұғалімдері құрған екінші мектеп. Ата-анасының үйінің ас үйінде басталып, мектеп тез арада Дартингтонның прогрессивті принциптерін негізге алған өз философиясын қалыптастырды. Мектептің аты, Sands, екі негізін қалаушы мұғалімнің – Шон Беллами мен Сибилла Хиггстің есімдерінің бас әріптерінен алынған: ‘S’ және ‘S’, яғни ‘Sands’. Бұл қысқарту 1987 жылдың көктемі мен жазында мектептің тағы бір негізін қалаушы мұғалімі Дэвид Грибблдің Шон мен Сибиллаға жазған хаттарында пайда болды. Мектеп бастапқыда 17 оқушыдан тұрды, ал алты ай ішінде Ашбуртон қаласындағы үлкен үйге көшіп, қазірге дейін сол жерде орналасқан. 1991 жылдан бері ол IDEC – бүкіл әлемдік демократиялық білім беру қозғалысының алдында келеді және Израиль, Жапония, АҚШ және Еуропаның көптеген елдеріндегі серіктес мектептері бар. 2006 жылы осы қозғалыстың еуропалық бөлімшесі EUDEC құрылды, ал Sands мектебінің көптеген студенттері Ұлыбритания мен шетелдегі жеке және мемлекеттік секторда демократиялық білім беруді насихаттауға белсенді қатысады, Еуропа бойынша конференциялар мен іс-шараларға қатысып, демократиялық білім беруді қазіргі білім беру моделіне лайықты балама ретінде орнатуға ұмтылады. 2011 жылы мектеп IDEC және EUDEC бірлескен конференциясын өткізді, оған әлемнің түкпір-түкпірінен 500-ден астам адам қатысты. Sands – ақы төленетін күндізгі мектеп. Қазіргі таңда мектепте 11-17 жас аралығындағы 70 оқушы, 10 мұғалім және 5 оқу-әдістемелік қолдау көрсетуші қызметкер жұмыс істейді. Мектеп 11 GCSE (Жалпы орта білім беру сертификаты), BTEC өнер және LAMDA сертификаттары сияқты дәстүрлі біліктіліктерді ұсынады, сонымен қатар студенттерге жекелендірілген оқытуға және сыншыл ойлау мен шығармашылықты дамытуға мүмкіндік береді. Емтихан мен сабақтар ашық ойлы және эмоционалды интеллектісі жоғары балаларды тәрбиелеу үшін мүмкіндік жасайды. Мектепте бірыңғай форма жоқ.
Sands School is the second by a group of students and teachers from the recently closed Dartington Hall School. Started in the kitchen of a parent's house, the school quickly established its own philosophy, building on the progressive principles of Dartington. The school's name, Sands, comes from the first letters of the first names of two of the founding teachers, Sean Bellamy and Sybilla Higgs: ‘S and S’, or 'Sands'. This shortening came from the letters written by the school's other founding teacher, David Gribble, to Sean and Sybilla in the spring and summer of 1987. The school grew from its original size of 17, and within six months had moved to a large town house in Ashburton where it is still based today. Since 1991 it has been at the forefront of IDEC, the worldwide international democratic education movement, and has partner schools in Israel, Japan, U. S. A and most European countries. In 2006 the European branch of this movement was launched, EUDEC, and many Sands students are actively involved in promoting democratic approaches to education both in the private and state sector in the UK and abroad, travelling through Europe to conferences and events aimed at establishing democratic education as a viable alternative to the present educational model. In 2011 the school hosted a combined IDEC and EUDEC conference over ten days with more than 500 people attending from around the world. Sands is a fee paying day school. It now has 70 students aged 11 to 17 and 10 teachers and 5 learning support staff. It offers a range of conventional qualifications including eleven GCSEs, (General Certificate of Secondary Education), BTEC Performing Arts, and LAMDA certificates, and offers students the chance to develop an approach to learning that is personalised and encourages critical thinking and creativity. The exams and lessons offer a medium for the development of open minded and emotionally intelligent children. There are no uniforms.
Философия
Бұл модельдің түпкі идеясы – оқушылар өздерінің оқу ортасын жасауға көмектесіп, оның ережелерін жасауға және философиясын қалыптастыруға белсенді қатысуы керек. Оқушылар мен мұғалімдер мектепті басқаруда теңдес серіктестер болуы тиіс, ал оқушылар ересектердің жетекшілігімен мектептегі оқу жолын өздері жоспарлауы керек. Осының нәтижесінде, тіпті 16 жастағы оқушылар үшін де ойын маңызды болып қалады, әңгімелесу мен демалысқа баға беріледі, және оқушылар сабаққа қатысуға өздері саналы түрде шешім қабылдағандықтан, көңілді, бақытты және сабаққа белсенді қатысады. Балалар не оқығысын, қашан және қалай оқығысын өзі таңдай алады. Оларды өз білімдеріне жауапкершілікпен қарауға ынталандырады. Sands School апталық мектеп жиналысы арқылы басқарылады, ол барлық оқушылар мен қызметкерлерге ашық, және қатысушылардың әрқайсысының бір дауысы болады. Сонымен қатар, мектеп кеңесі алты сайланған оқушы және бір сайланған мұғалімнен тұрады; бұл топ күнделікті мәселелерді зерттеп, кеңес береді және жиналысқа шешімдер қабылдау үшін ақпарат ұсынады. Мектепте директор жоқ.
At the heart of the model is the idea that students should help design their place of learning and remain actively involved in the making of its rules and contributing to its philosophy; that students and teachers should be equal partners in the running of the school and that students should map their own route through their school careers with guidance from the adults. The result is a place where play is still important even to 16 year olds, where talking and recreation are valued and students tend to be relaxed, happy and involved in class because they have made a conscious decision to attend. Children can choose what to learn, when to learn and how to learn. They are encouraged to take responsibility for their own learning. Sands School is run by a weekly School Meeting, which is open to all students and staff and where each person present has one vote, and a School Council consisting of six elected students and an elected teacher; this group investigates and advises on daily events, feeding information back to the school meeting for decisions and action. It has no head teacher.
Стандартты мақтау
Мектеп 2016 жылғы қарашада және 2013 жылғы қазанда Ofsted инспекциясымен тексерілді және жалпы алғанда "Жақсы" деп танылды, сонымен қатар бірнеше "Керемет" ерекшеліктері анықталды. Мектеп қызметінің ешбір саласы "жақсы" деңгейден төмен деп табылған жоқ және мектеп "стандарттары" деп аталатын барлық заңнамалық талаптар толық орындалды. Бұл нәтиже 2010 жылғы бұрынғы инспекция нәтижесімен сәйкес келеді. Sands мектебі туралы соңғы есеп олардың білім беруге демократиялық тәсілдерін нақты мақұлдайды. Шешім қабылдау процесіне қатысу "жоғары ойластырылғандық пен салмақты аргументтерді ұсыну қабілетін" дамытуға көмектеседі деп байқалды. Оқушылардың жақсы үлгерімдері "демократиялық құрылымдардың нәтижесі" деп есептелді. Демократиялық принциптердің ерекше ықпалының арқасында жеке тұлғаның дамуы "керемет" деп бағаланды. Инспектор оқушылардың мінез-құлқына ерекше мән берді, "сабақтар өзара құрмет атмосферасында өтті" және "қонақтар қызығушылықпен және жоғары тәрбиемен қарсы алынды" деп атап өтті.
The school was inspected by Ofsted in November 2016 and in October 2013 and was found to be ‘Good’ overall with a number of ‘Outstanding’ features. No area of the provision was found to be less than "good" and all of the Statutory regulations (the school "Standards") were met in full. This is the same outcome as the previous inspection in 2010. The latest report on Sands School gives a clear endorsement of their democratic approach to education. Taking part in decision making process was observed to develop "exceptional qualities of thoughtfulness and the ability to offer balanced arguments". Good pupil achievements were found to be a "consequence of the democratic structures". Personal development was deemed to be "outstanding" because of the exceptional impact of the democratic principles. The inspector was particularly impressed with pupils’ behaviour, noting that "lessons took place in an atmosphere of mutual respect" and that "visitors were greeted with interest and impeccable manners".