Институт языковой подготовки Министерства обороны США

Введение

Агентство при Министерстве обороны США

Институт языков обороны (DLI) — образовательное и исследовательское учреждение Министерства обороны США (DoD), состоящее из двух отдельных подразделений, предоставляющих лингвистическое и культурное обучение Министерству обороны, другим федеральным ведомствам и многочисленным заказчикам по всему миру. Институт языков обороны отвечает за реализацию Программы языков обороны, и основная часть его деятельности связана с обучением военнослужащих Министерства обороны назначенным языкам, а иностранных специалистов — английскому языку. К другим функциям относятся планирование, разработка учебных планов и исследования в области овладения вторым языком.

Обзор

Два основных подразделения Института языков обороны — Центр иностранных языков Института языков обороны (DLIFLC) и Центр английского языка Института языков обороны (DLIELC). DLIFLC расположен в Президио Монтерей, Монтерей, Калифорния, а DLIELC — на совместной базе Сан-Антонио-Лакленд, Техас.

Институт языков обороны Центр иностранных языков

Институт предлагает обучение иностранным языкам более чем по двадцати языкам примерно 3500 студентам в течение всего года. Занятия проводятся семь часов в день, пять дней в неделю, за исключением федеральных и учебных праздников. Продолжительность курсов составляет от 36 до 64 недель, в зависимости от сложности изучаемого языка. Военные также используют частные языковые программы, такие как CL 150.

Институт языка обороны Центр английского языка

Центр английского языка Института обороны управляет программой английского языка Министерства обороны (DELP) и в 2015 году был определён как 637-я учебная группа. Штат центра состоит из более чем 300 гражданских сотрудников, включая преподавателей, имеющих квалификацию в области обучения английскому языку как иностранному. DLIELC аккредитован Комиссией по аккредитации программ английского языка, признанной Министерством образования США. DLIELC разделён на три сектора очного академического обучения: общий английский, специализированный английский и подготовка преподавателей. В зависимости от потребностей обучающихся, продолжительность обучения может варьироваться от девяти недель (например, по программе специализированного английского языка) до 52 недель по программе общего английского языка. Некоторые студенты поступают на обучение, владея лишь минимальным уровнем английского языка, и затем обучаются до заранее определённого уровня понимания английской речи (ECL) в рамках программы общего английского языка. Ежегодно в программах очного обучения DLIELC участвуют студенты из более чем 100 стран. Обучение финансируется страной-заказчиком (в рамках программы «Военные закупки за рубежом») или посредством программ грантовой помощи США, таких как Международные программы военного образования и подготовки. Помимо основной задачи – обучения иностранных студентов, DLIELC отвечает за предоставление курсов английского языка военнослужащим США, для которых английский не является родным языком. Кампус DLIELC расположен в юго-западном секторе авиабазы Лакленд.

История

Корни Defense Language Institute Foreign Language Center (DLIFLC) уходят к кануну вступления Соединенных Штатов во Вторую мировую войну, когда армия США основала секретную школу в Президио Сан-Франциско с бюджетом в 2000 долларов для обучения японскому языку. Занятия начались 1 ноября 1941 года с четырьмя инструкторами и 60 студентами в заброшенном ангаре самолётов на Крисси-Филд, известном как Здание 640. В настоящее время это место сохранено как Исторический учебный центр военной разведки (MIS) Национальным японско-американским историческим обществом. Генералы Джозеф Стилвелл и Джордж Маршалл изучали китайский язык, будучи офицерами, дислоцированными в Китае, и понимали необходимость языковой подготовки для рядовых солдат, создав в 1924 году языковую программу для обучения американских солдат и офицеров в Азии основам разговорного китайского. Осознавая напряжённые отношения между Японией и США в преддверии войны, небольшая группа офицеров, имевших опыт службы в Японии, увидела потребность в разведывательном подразделении, способном понимать японский язык. Возглавляли эту группу подполковник Джон Веккерлинг и капитан Кай Э. Расмуссен. Японский американец майор Джон Ф. Айсо и рядовой Артур Канеко были признаны квалифицированными лингвистами, вместе с двумя гражданскими инструкторами, Акирой Осидой и Шигеей Кихарой, и стали первыми преподавателями MISLS. Студентами были преимущественно японские американцы второго поколения (Нисей) с Западного побережья, которые изучали японский язык у своих родителей первого поколения, но получили образование в США, и их знание японского было несколько ограничено, а также "Кибей" – японские американцы, получившие образование в Японии и говорившие на японском как носители языка, наряду с двумя представителями европеоидной расы, родившимися в Японии в семьях миссионеров. Даже для носителей японского языка учебная программа включала в себя хэйго (兵語) – военную терминологию, которая была так же незнакома японским слушателям, как и американский военный сленг для обычного американского гражданского лица. Во время войны Военная разведывательная языковая школа (MISLS), как она стала называться, значительно расширилась. После нападения на Перл-Харбор японские американцы с Западного побережья и Гавайских островов были перемещены в лагеря для интернированных в 1942 году. Из-за анти-японских настроений армия провела общенациональный опрос для выявления наименее враждебной среды и перевела школу в бывший лагерь WPA в Миннесоте под названием Camp Savage. К 1944 году школа переросла эти помещения и переехала в расположенный поблизости Форт Снеллинг. Там школа разрослась до 125 учебных классов с более чем 160 преподавателями. Более 6000 её выпускников служили в Тихом океане во время войны и оккупации Японии. Нисейский зал, наряду с несколькими другими зданиями, назван в честь студентов Второй мировой войны, увековеченных на выставке института "Янки-самураи". Библиотека имени Джона Айсо названа в честь бывшего директора по учебной работе MISLS, зал Мунаката – в честь бывшего преподавателя MISLS Ютаки Мунакаты, а залы Хачия, Мизутари и Накамура – в честь Фрэнка Тадаказу Хачия, Юкитаки "Терри" Мизутари и Джорджа Ичиро Накамуры, погибших в бою на Лейте, Новой Гвинее и Лузоне. В 1946 году Форт Снеллинг был деактивирован, и школа вернулась в Президио Монтерея. Там она была переименована в Армейскую языковую школу. Холодная война ускорила рост школы в 1947–1948 годах. Инструкторы набирались по всему миру, включая носителей более тридцати языков. Русская стала самой крупной программой, за ней следовали китайская, корейская и немецкая. Центр английского языка Института обороны (DLIELC) ведет свою формальную историю с мая 1954 года, когда была активирована 3746-я эскадрилья предполетной подготовки (язык) и взяла на себя ответственность за все обучение английскому языку. В 1960 году была активирована и приступила к выполнению своей миссии Языковая школа ВВС США. В 1966 году Министерство обороны создало Школу английского языка Института обороны (DLIELS) и подчинило её контролю Армии США, хотя школа оставалась на авиабазе Лакленд. В 1976 году Министерство обороны назначило ВВС США исполнительным агентом школы и переименовало её в Центр английского языка Института обороны.

The Defense Language Institute Foreign Language Center (DLIFLC) traces its roots to the eve of United States entry into World War II, when the U. S. Army established a secret school at the Presidio of San Francisco with a budget of $2,000 to teach the Japanese language. Classes began 1 November 1941, with four instructors and 60 students in an abandoned airplane hangar at Crissy Field known as Building 640. The site is now preserved as the Military Intelligence Service (MIS) Historic Learning Center by the National Japanese American Historical Society. Gen. Joseph Stilwell and Gen. George Marshall studied Chinese as officers stationed in China and understood the need to provide language training for enlisted troops, establishing a language program in 1924 to teach U. S. soldiers and officers in Asia the rudiments of spoken Chinese. Recognizing the strained relations between Japan and the U. S. in the build up to the war, a small group of officers with previous tours of duty in Japan saw the need for an intelligence unit, which would be able to understand the Japanese language. This group of officers was headed by Lt. Col. John Weckerling and Capt Kai E. Rasmussen. Japanese American Maj John F. Aiso and Pfc Arthur Kaneko, were found to be qualified linguists along with two civilian instructors, Akira Oshida and Shigeya Kihara, and became MISLS's first instructors. The students were primarily second generation Japanese Americans (Nisei) from the West Coast, who had learned Japanese from their first generation parents but were educated in the US and whose Japanese was somewhat limited, the "Kibei", Japanese Americans who had been educated in Japan and spoke Japanese like the Japanese themselves, along with two Caucasian students who were born in Japan as the sons of missionaries. Even for the native Japanese speakers, the course curriculum featured heigo (兵語) or military specific terminology that was as foreign to the Japanese speakers as US military slang is to the average American civilian. During the war, the Military Intelligence Service Language School (MISLS), as it came to be called, grew dramatically. After the attack on Pearl Harbor Japanese Americans on the West Coast and the Hawaii Territory were moved into internment camps in 1942. Because of anti Japanese sentiments the Army did a nationwide survey for the least hostile environment and moved the school to a former Minnesota WPA camp named Camp Savage. By 1944 the school had outgrown those facilities and moved to Fort Snelling close by. There the school grew to 125 classrooms with over 160 instructors. Over 6,000 of its graduates served in the Pacific during the war and occupation of Japan. Nisei Hall, along with several other buildings, is named to recognize those WWII students honored in the institute's Yankee Samurai exhibit. The John Aiso Library is named for the former MISLS director of academic training, Munakata Hall is named for the former MISLS instructor Yutaka Munakata, and the Hachiya, Mizutari, and Nakamura Halls are named for Frank Tadakazu Hachiya, Yukitaka "Terry" Mizutari, and George Ichiro Nakamura, who were killed in action in Leyte, New Guinea, and Luzon. In 1946 Fort Snelling was deactivated and the school moved back to the Presidio of Monterey. There it was renamed as the Army Language School. The Cold War accelerated the school's growth in 1947–48. Instructors were recruited worldwide, included native speakers of thirty plus languages. Russian became the largest program, followed by Chinese, Korean, and German. The Defense Language Institute English Language Center (DLIELC) traces its formal beginning to May 1954, when the 3746th Pre Flight Training Squadron (language) was activated and assumed responsibility for all English language training. In 1960, the Language School, USAF, activated and assumed the mission. In 1966, the DoD established the Defense Language Institute English Language School (DLIELS) and placed it under US Army control although the school remained at Lackland AFB. In 1976, the DoD appointed the US Air Force as the executive agent for the school and redesignated it the Defense Language Institute English Language Center.

Языковые курсы времен холодной войны

ВВС США в 1950-х годах удовлетворяли большинство своих потребностей в обучении иностранным языкам посредством контрактных программ в таких университетах, как Йель, Корнелл и Сиракузы, а ВМС США преподавали иностранные языки в Школе военно-морской разведки в Вашингтоне, округ Колумбия, но в 1963 году эти программы были консолидированы в Программу иностранных языков Министерства обороны. В Вашингтоне была создана новая штаб-квартира Института языков обороны (DLI), а бывший командир Армейской школы языков, полковник Джеймс Л. Коллинз-младший, стал первым директором института. Армейская школа языков стала филиалом DLI на Западном побережье, а кафедра иностранных языков в Школе военно-морской разведки – филиалом DLI на Восточном побережье. Контрактные программы постепенно прекращались. DLI также взяла под контроль Школу английского языка на авиабазе Лакленд, штат Техас, которая стала Центром английского языка DLI (DLIELC). В период наивысшей активности американского участия во Вьетнаме (1965–1973) DLI нарастил темпы языковой подготовки. Наряду с регулярным обучением, более 20 000 военнослужащих изучали вьетнамский язык по программам DLI, многие из которых прошли специальный восьминедельный курс для военных советников по выживанию. С 1966 по 1973 год институт также руководил вьетнамским филиалом, используя преподавателей по контракту на авиабазе Биггс рядом с Форт-Блисс, штат Техас (Командование поддержки DLI, позднее переименованное в филиал DLI на Юго-Западе). Обучение вьетнамскому языку продолжалось в DLI до 2004 года.

Консолидация

В 1970-х годах штаб-квартира института и все программы языковой подготовки были объединены в филиал Вест-Кост и переименованы в Центр иностранных языков Института языков обороны (DLIFLC). В 1973 году новообразованное Командование по подготовке и доктрине армии США (TRADOC) взяло на себя административное управление, а в 1976 году все операции по обучению английскому языку были возвращены ВВС США, которые управляют DLIELC и по сей день. В 1979 году DLIFLC получил академическую аккредитацию от Западной ассоциации школ и колледжей, а в 1981 году была восстановлена должность академического декана (впоследствии названного проректором). В начале 1980-х годов, из-за переполненности и плохих условий проживания в Монтерее, институт был вынужден открыть два временных филиала: филиал для студентов ВВС, изучающих русский язык, на авиабазе Лакленд, штат Техас (1981–1987), и другой для солдат, изучающих немецкий, корейский и испанский языки, в Президио Сан-Франциско (1982–1988) в здании бывшей больницы Службы общественного здравоохранения. В Президио Сан-Франциско обучались только рядовые и сержанты, преимущественно из военных специальностей военной разведки и военной полиции, а также небольшое количество военнослужащих сил специальных операций. В связи с этими условиями институт начал масштабную программу расширения инфраструктуры в Президио. В 2002 году Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей аккредитовала институт как учебное заведение, предоставляющее степень младшего специалиста.

Перестройка и присоединение базы

Весной 1993 года Комиссия по реструктуризации и закрытию военных баз (BRAC) отклонила предложения о переносе или закрытии института и рекомендовала продолжить выполнение его задач в существующем месте. Летом 2005 года комиссия возобновила рассмотрение этого вопроса, включив в него возможность закрытия Военно-морской аспирантуры. Сторонники закрытия полагали, что из-за роста цен на недвижимость и высокой стоимости жизни в районе залива Монтерей, налогоплательщики смогут сэкономить средства, перенеся обе школы в менее дорогой штат Огайо. Противники утверждали, что заменить опытный профессорско-преподавательский состав DLI, владеющий языками на родном уровне, будет сложно (если не невозможно), поскольку культурные центры Сан-Франциско и Центрального побережья Калифорнии предлагают более широкий выбор местных инструкторов, и что в результате этому пострадает сообщество военной разведки. Комиссия BRAC провела заседание в Монтерее 8 августа 2005 года, чтобы выслушать аргументы обеих сторон. 25 августа 2005 года комиссия единогласно проголосовала за сохранение DLI в его нынешнем расположении в Монтерее.

Центр английского языка (DLIELC)

DLIELC является агентством Министерства обороны, которое функционирует под управлением 37-го учебного крыла ВВС США и отвечает за подготовку международного военного и гражданского персонала к владению английским языком и преподаванию его. Агентство также управляет программой обучения английскому языку как второму языку для военнослужащих США и руководит программами обучения английскому языку за рубежом. Международные студенты должны быть спонсированы агентством Министерства обороны, и среди них часто встречаются представители стран-членов НАТО. В DLIELC в любой момент времени представлены более 100 стран. Главный кампус в настоящее время расположен на территории объединенной базы Сан-Антонио – авиабазы Лакленд, в городе Сан-Антонио, штат Техас. DLIELC обеспечивает адаптацию и подготовку международного персонала для общения на английском языке и проведения курсов английского языка в их странах, обучает военнослужащих США английскому языку как второму языку и развертывает программы обучения английскому языку по всему миру в поддержку Министерства обороны.

DLI-Вашингтон

DLIFLC также поддерживает офис DLI Вашингтон в районе Вашингтона, округ Колумбия. Офис в Вашингтоне обеспечивает обучение по языкам, которые не преподаются в Президио Монтерей, таким как "языки с низкой востребованностью", для которых не требуется такое же большое количество подготовленных специалистов. Однако существует определенное пересечение, поскольку студенты Системы военных атташе (DAS) проходят местное обучение по языкам, которые также доступны в Монтерее. Обучение языкам через DLI Вашингтон проводится в Национальном центре подготовки специалистов по внешней политике (NFATC) Государственного департамента США, а также в различных частных языковых школах в районе столичного Вашингтона, округ Колумбия.