Витторино да Фельтре: Гуманист и педагог эпохи Возрождения
Vittorino da Feltre
Витторино да Фельтре (1378-1446) – итальянский гуманист и педагог эпохи Возрождения. Развил концепцию "универсального человека", сочетающего ум, тело и характер.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Витторино да Фелтре (1378 – 2 февраля 1446) – итальянский гуманист и педагог. Родился в Фелтре, провинция Беллуно, Венецианская республика, а умер в Мантуе. Его настоящее имя – Витторино Рамбалдони. Именно у Витторино идея Ренессанса о всесторонне развитом человеке, или l'uomo universale – здоровье тела, сила характера, богатство духа – получила своё первое выражение.
Italian humanist and teacher (1378–1446)
Vittorino da Feltre (1378February 2, 1446) was an Italian humanist and teacher. He was born in Feltre, Belluno, Republic of Venice and died in Mantua. His real name was Vittorino Rambaldoni. It was in Vittorino that the Renaissance idea of the complete man, or l'uomo universale — health of body, strength of character, wealth of mind — reached its first formulation.
Биография
Учился у Иоанна Равеннского и в Падуе у Гаспарино да Барцицы. Позже он преподавал там, но через несколько лет его пригласил Джанфранческо I Гонзага, маркиз Мантуи, обучать своих детей. В Мантуе Витторино основал школу, где обучал детей маркиза и детей других знатных семей – как сыновей, так и дочерей – вместе со многими бедными детьми, с которых не брал платы, относясь ко всем на равных. Он преподавал не только гуманитарные предметы, но и уделял особое внимание религиозному и физическому воспитанию. Уроки Витторино по греческому и латинскому языкам, математике, музыке, искусству, религии, истории, поэзии и философии были настолько увлекательными, что его школа стала известна как La Casa Gioiosa, «Дом радости». Вскоре она прославилась по всей Италии, и дети дворян из других городов приезжали в Мантую, чтобы учиться у Витторино. Фактически, в Ла-Каса-Джойоса училось так много молодых дворян, что её стали называть Школой принцев. Он был одним из первых педагогов нового типа, появившихся в эпоху Возрождения. Многие его методы были новаторскими, особенно тесные взаимоотношения между учителем и учеником, как это было у него с Гаспарино да Барцицей, и адаптация обучения к способностям и потребностям каждого ребенка. Он жил с учениками и подружился с ними, создав первую светскую школу-интернат. Школа Витторино была хорошо освещена и построена из более прочных материалов, чем другие школы того времени. Витторино также сделал учебный процесс более интересным, включив в программу экскурсии. Он внимательно следил за здоровьем своих учеников и в целом повышал престиж профессии учителя. Школы по всей Европе (особенно в Англии) перенимали модель Витторино. Многие величайшие ученые Италии XV века, включая Гуарино да Верона, Поджио Браччолини и Франческо Филельфо, отправляли своих сыновей учиться к Витторино да Фелтре. Среди других учеников Витторино были Федериго да Монтефельтро и Грегорио Коррер. Феодор Газа совершенствовал свои знания латыни и был выдающимся ученым, особенно в области греческого языка. После смерти Витторино руководство школой принял Якопо да Сан-Кассиано.
He studied under John of Ravenna and at Padua under Gasparino da Barzizza. He later taught there, but after a few years he was invited by Gianfrancesco I Gonzaga, the marquis of Mantua, to educate his children. At Mantua, Vittorino set up a school at which he taught the marquis's children and the children of other prominent families — both sons and daughters — together with many poor children whom he charged no fee, treating them all on an equal footing. He not only taught the humanistic subjects, but placed special emphasis on religious and physical education. Vittorino’s lessons in Greek and Latin, mathematics, music, art, religion, history, poetry and philosophy were so enjoyable that his school was known as La Casa Gioiosa, “The House of Joy”. It soon became famous all over Italy, and noble children from other cities came to Mantua to study with Vittorino. In fact, so many young nobles were educated at La Casa Gioiosa that it also came to be called the School of Princes. He was one of the first modern educators to develop during the Renaissance. Many of his methods were novel, particularly in the close contacts between teacher and pupil as he had with Gasparino da Barzizza and in the adaptation of the teaching to the ability and needs of the child. He lived with students and befriended them in the first secular boarding school. Vittorino's school was well lit and built of better construction than other schools of the time. Vittorino also made school work more interesting, adding field trips to his curricula. He watched the health of his students very carefully, and generally elevated the status of teachers. Schools throughout Europe (especially England) copied Vittorino's model. Many of fifteenth century Italy's greatest scholars, including Guarino da Verona, Poggio Bracciolini, and Francesco Filelfo, sent their sons to study under Vittorino da Feltre. Vittorino's other students included Federigo da Montefeltro and Gregorio Correr. Theodorus Gaza improved his studies in Latin and was a scholar especially for Greek. After Vittorino's death, Iacopo da San Cassiano took over direction of the school.