Рэймонд Кэттелл: Жизнь и вклад в психологию

Введение

Британский американский психолог (1905–1998)

Раймонд Бернард Кэттелл (20 марта 1905 – 2 февраля 1998) был британским американским психологом, известным своими психометрическими исследованиями структуры личности. Его работы также охватывали основные измерения личности и темперамента, диапазон когнитивных способностей, динамические аспекты мотивации и эмоций, клинические измерения аномальной личности, закономерности групповой синтальности и социального поведения, применение исследований личности в психотерапии и теории обучения, факторы, предсказывающие креативность и достижения, а также множество многомерных методов исследования, включая усовершенствование методов факторного анализа для изучения и измерения этих областей. Кэттелл был автором, соавтором или редактором почти 60 научных книг, более 500 исследовательских статей и более 30 стандартизированных психометрических тестов, опросников и оценочных шкал. Согласно широко цитируемому рейтингу, Кэттелл занимал 16-е место по значимости, 7-е место по количеству цитирований в научной литературе и входил в число самых продуктивных психологов XX века. Он был противоречивой фигурой, отчасти из-за его дружбы и интеллектуального уважения к сторонникам превосходства белой расы и неонацистам. Он называл эти факторы «исходными чертами». Эта теория факторов личности и инструмент самоотчета, используемый для их измерения, известны как 16-факторная модель личности и опросник 16 ПФ (16 ПФ) соответственно. Кэттелл также провел серию эмпирических исследований основных измерений других психологических областей: интеллекта, мотивации, оценки карьеры и профессиональных интересов. Кэттелл выдвинул теорию о существовании флюидного и кристаллизованного интеллекта для объяснения когнитивных способностей человека, исследовал изменения Gf и Gc на протяжении жизни и разработал тест интеллекта Culture Fair, чтобы минимизировать влияние письменного языка и культурной принадлежности при тестировании интеллекта.

Инновации и достижения

Исследования Кэттелла проводились преимущественно в областях личности, способностей, мотивации и инновационных многомерных методов исследования и статистического анализа (особенно его многочисленные усовершенствования в методологии факторного анализа). В исследованиях личности он наиболее известен своей 16-факторной моделью нормальной структуры личности, полученной с помощью факторного анализа. Эти "глобальные черты" являются предшественниками современной популярной модели "Большой пятерки" (FFM). Исследования Кэттелла привели к дальнейшим достижениям, таким как разграничение между состоянием и чертой (например, тревожность как состояние-черта), варьирующим по континууму от непосредственных преходящих эмоциональных состояний, через более длительные состояния настроения, динамические мотивационные черты и относительно устойчивые черты личности. Кэттелл также проводил эмпирические исследования изменений в конструктах личностных черт на протяжении жизни. В области когнитивных способностей Кэттелл исследовал широкий спектр способностей, но наиболее известен разграничением между текучим и кристаллизованным интеллектом, а также "Тестом интеллекта, не зависящим от культуры" (CFIT), разработанным для обеспечения полностью невербальной оценки интеллекта, подобной той, что встречается в тестах Рэйвена. Шкалы интеллекта, не зависящие от культуры, были разработаны для минимизации влияния культурной или образовательной подготовки на результаты тестов интеллекта. В области статистической методологии Кэттелл в 1960 году основал Общество многомерной экспериментальной психологии (SMEP) и журнал "Многомерные поведенческие исследования" с целью объединения, стимулирования и поддержки ученых, заинтересованных в многомерных исследованиях. Он был одним из первых и наиболее часто использующих факторный анализ (статистическая процедура для выявления скрытых факторов в данных). Кэттелл также разработал новые методы факторного анализа, например, изобрел тест "скри", который использует кривую собственных значений для определения оптимального количества извлекаемых факторов. Он также разработал новую процедуру вращения факторного анализа – "Прокруст" или неортогональное вращение, предназначенную для того, чтобы сами данные определяли наилучшее расположение факторов, а не требовали ортогональных факторов. Дополнительные вклады включают коэффициент сходства профилей (учитывающий форму, разброс и уровень двух профилей баллов); факторный анализ методом P, основанный на повторных измерениях одного индивидуума (выборка переменных, а не выборка людей); факторный анализ методом dR для выявления измерений изменений (включая преходящие эмоциональные состояния и более длительные состояния настроения); программу Taxonome для определения количества и содержания кластеров в наборе данных; программу Rotoplot для достижения максимальных простых структурных решений факторных паттернов; "Базовую коробку взаимосвязей данных" (оценка измерений экспериментальных дизайнов), конструкцию групповой синтальности ("личность" группы), триадическую теорию когнитивных способностей, Диаграмму анализа измерений способностей (ADAC) и Многомерный анализ абстрактных дисперсий (MAVA) с "уравнениями спецификации" для включения генетических и средовых переменных и их взаимодействий. Как заявил Ли Дж. Кронбах из Стэнфордского университета:

Cattell's research was mainly in personality, abilities, motivations, and innovative multivariate research methods and statistical analysis (especially his many refinements to exploratory factor analytic methodology). In his personality research, he is best remembered for his factor analytically derived 16 factor model of normal personality structure, These "global trait" constructs are the precursors of the currently popular Big Five (FFM) model of personality. Cattell's research led to further advances, such as distinguishing between state and trait measures (e. g., state trait anxiety), ranging on a continuum from immediate transitory emotional states, through longer acting mood states, dynamic motivational traits, and also relatively enduring personality traits. Cattell also conducted empirical studies into developmental changes in personality trait constructs across the lifespan. In the cognitive abilities domain, Cattell researched a wide range of abilities, but is best known for the distinction between fluid and crystallized intelligence. and the Culture Fair Intelligence Test (CFIT) which was designed to provide a completely non verbal measure of intelligence like that now seen in the Raven's. The Culture Fair Intelligence Scales were intended to minimize the influence of cultural or educational background on the results of intelligence tests. In regard to statistical methodology, in 1960 Cattell founded the Society of Multivariate Experimental Psychology (SMEP), and its journal Multivariate Behavioral Research, in order to bring together, encourage, and support scientists interested in multi variate research. He was an early and frequent user of factor analysis (a statistical procedure for finding underlying factors in data). Cattell also developed new factor analytic techniques, for example, by inventing the scree test, which uses the curve of latent roots to judge the optimal number of factors to extract. He also developed a new factor analysis rotation procedure—the "Procrustes" or non orthogonal rotation, designed to let the data itself determine the best location of factors, rather than requiring orthogonal factors. Additional contributions include the Coefficient of Profile Similarity (taking account of shape, scatter, and level of two score profiles); P technique factor analysis based on repeated measurements of a single individual (sampling of variables, rather than sampling of persons); dR technique factor analysis for elucidating change dimensions (including transitory emotional states, and longer lasting mood states); the Taxonome program for ascertaining the number and contents of clusters in a data set; the Rotoplot program for attaining maximum simple structure factor pattern solutions. the Basic Data Relations Box (assessing dimensions of experimental designs), the group syntality construct ("personality" of a group), the triadic theory of cognitive abilities, the Ability Dimension Analysis Chart (ADAC), and Multiple Abstract Variance Analysis (MAVA), with "specification equations" to embody genetic and environmental variables and their interactions. As Lee J. Cronbach at Stanford University stated:

Тридцатилетняя эволюция "коробки данных" и связанной с ней методологии подпитывалась смелыми предположениями, самокритикой, безграничным воображением, рациональным сравнением моделей в абстрактном виде и чувствительностью к неприятным сюрпризам, которые преподносят данные. Эта история является воплощением научных усилий в лучшем виде.

Англия

Реймонд Кэттелл родился 20 марта 1905 года в Хилл-Топ, Вест-Бромвич, небольшом городке в Англии недалеко от Бирмингема, где семья его отца занималась изобретением новых деталей для двигателей, автомобилей и других машин. Таким образом, годы его взросления пришлись на время великих технологических и научных идей и достижений, что сильно повлияло на его взгляд на то, как небольшое число людей может действительно изменить мир. Он писал: «1905 год был счастливым временем для рождения. Самолету был всего год. Кюри и Резерфорд в этом году проникли в сердце атома и разгадали тайну его излучений, Альфред Бине представил первый тест на интеллект, а Эйнштейн – теорию относительности». Когда Кэттеллу было около пяти лет, его семья переехала в Торки, Девон, на юго-запад Англии, где он вырос с большим интересом к науке и много времени проводил, плавая вдоль побережья. Он был первым в своей семье (и единственным в своем поколении), кто поступил в университет: в 1921 году он получил стипендию для изучения химии в Королевском колледже в Лондоне, где в 19 лет получил степень бакалавра (с отличием) с высшим баллом. Во время учебы в университете по физике и химии он учился у влиятельных людей из многих других областей, которые посещали или жили в Лондоне. Он пишет: «Я читал много литературы, выходящей за рамки науки, и посещал публичные лекции – Бертран Рассел, Г.Г. Уэллс, Хаксли и Шоу были моими любимыми ораторами (последний, на встрече в Королевском колледже, обратил меня в вегетарианство) – почти два года!». Наблюдая лично за ужасными разрушениями и страданиями после Первой мировой войны, Кэттелл все больше склонялся к идее применения инструментов науки к серьезным человеческим проблемам, которые он видел вокруг себя. Он утверждал, что в культурном потрясении после Первой мировой войны его лабораторный стол стал казаться слишком маленьким, а проблемы мира – слишком масштабными. В 1939 году Кэттелл был удостоен престижной докторской степени D. Sc. Лондонского университета за выдающийся вклад в психологические исследования. В течение трех лет в Эксетере Кэттелл ухаживал и женился на Монике Роджерс, которую он знал с детства в Девоне, и у них родился сын. Примерно через четыре года она его покинула. В последние два десятилетия своей жизни на Гавайях Кэттелл продолжал публиковать различные научные статьи, а также книги о мотивации, научном использовании факторного анализа, два тома теории личности и обучения, наследственности личности, и соредактировал книгу о функциональном психологическом тестировании, а также полностью пересмотрел свой широко известный «Справочник по многомерной экспериментальной психологии». В своем завещании он распорядился направить оставшиеся средства на строительство школы для малообеспеченных детей в Камбодже. Он был агностиком. Кэттелл обнаружил, что конструкции, используемые ранними психологическими теоретиками, часто были несколько субъективными и недостаточно четко определены. Например, после изучения более 400 опубликованных работ на тему «тревоги» в 1965 году Кэттелл заявил: «Исследования показали так много принципиально разных значений, используемых для тревоги, и разные способы ее измерения, что исследования даже нельзя было интегрировать». Ранние теоретики личности, как правило, предоставляли мало объективных доказательств или исследовательской базы для своих теорий. Кэттелл хотел, чтобы психология стала больше похожей на другие науки, где теорию можно было бы проверить объективным способом, который был бы понятен и воспроизводим другими. По словам Кэттелла: «Психология казалась джунглями запутанных, противоречивых и произвольных понятий. Эти донаучные теории, несомненно, содержали идеи, которые по-прежнему превосходят по утонченности те, от которых зависят психиатры или психологи сегодня. Но кто знает, среди множества блестящих идей, которые предлагаются, какие из них истинны? Некоторые будут утверждать, что утверждения одного теоретика верны, а другие предпочтут взгляды другого. Тогда нет объективного способа отделить истину от заблуждения, кроме как посредством научных исследований». Эмеритированный профессор Артур Б. Свенни, эксперт в области разработки психометрических тестов, подвел итог методологии Кэттелла: «[Кэттелл] был, без исключения, тем человеком, который сделал самые значительные шаги в систематизации области поведенческих наук со всех ее различных аспектов, превратив ее в настоящую науку, основанную на эмпирических, воспроизводимых и универсальных принципах. Редко психология имела такого целеустремленного, систематического исследователя, преданного не только фундаментальному поиску научных знаний, но и необходимости применения науки на благо всех». Кроме того, по словам Шихи (2004, с. 62): «Кэттелл внес фундаментальный вклад в наше понимание способностей и структуры личности». В 1994 году Кэттелл был одним из 52 подписавших «Основную науку об интеллекте», редакционную статью, написанную Линдой Готтфредсон и опубликованную в Wall Street Journal. В письме подписавшие, некоторые из которых были исследователями интеллекта, защищали публикацию книги «Колокол кривой». Письмо вызвало резкую критику, и ряд подписавших (не Кэттелл) получили финансирование от организаций, пропагандирующих превосходство белой расы. Его работы можно классифицировать или определить как часть когнитивной психологии, благодаря его стремлению измерять каждый психологический аспект, особенно аспекты личности.

Raymond Cattell was born on 20 March 1905 in Hill Top, West Bromwich, a small town in England near Birmingham where his father's family was involved in inventing new parts for engines, automobiles and other machines. Thus, his growing up years were a time when great technological and scientific ideas and advances were taking place and this greatly influenced his perspective on how a few people could actually make a difference in the world. He wrote: "1905 was a felicitous year in which to be born. The airplane was just a year old. The Curies and Rutherford in that year penetrated the heart of the atom and the mystery of its radiations, Alfred Binet launched the first intelligence test, and Einstein, the theory of relativity. When Cattell was about five years old, his family moved to Torquay, Devon, in the south west of England, where he grew up with strong interests in science and spent a lot of time sailing around the coastline. He was the first of his family (and the only one in his generation) to attend university: in 1921, he was awarded a scholarship to study chemistry at King's College, London, where he obtained a BSc (Hons) degree with 1st class honors at age 19 years. While studying physics and chemistry at university he learned from influential people in many other fields, who visited or lived in London. He writes:

[I] browsed far outside science in my reading and attended public lectures—Bertrand Russell, H. G. Wells, Huxley, and Shaw being my favorite speakers (the last, in a meeting at King's College, converted me to vegetarianism)—for almost two years! As he observed first hand the terrible destruction and suffering after World War I, Cattell was increasingly attracted to the idea of applying the tools of science to the serious human problems that he saw around him. He stated that in the cultural upheaval after WWI, he felt that his laboratory table had begun to seem too small and the world's problems so vast. In 1939, Cattell was honored for his outstanding contributions to psychological research with conferral of the prestigious higher doctorate D. Sc. from the University of London. During his three years at Exeter, Cattell courted and married Monica Rogers, whom he had known since his boyhood in Devon and they had a son together. She left him about four years later. During the last two decades of his life in Hawaii, Cattell continued to publish a variety of scientific articles, as well as books on motivation, the scientific use of factor analysis, two volumes of personality and learning theory, the inheritance of personality, and co edited a book on functional psychological testing, as well as a complete revision of his highly renowned Handbook of Multivariate Experimental Psychology. His will provided for his remaining funds to build a school for underprivileged children in Cambodia. He was an agnostic. Cattell found that constructs used by early psychological theorists tended to be somewhat subjective and poorly defined. For example, after examining over 400 published papers on the topic of "anxiety" in 1965, Cattell stated: "The studies showed so many fundamentally different meanings used for anxiety and different ways of measuring it, that the studies could not even be integrated." Early personality theorists tended to provide little objective evidence or research bases for their theories. Cattell wanted psychology to become more like other sciences, whereby a theory could be tested in an objective way that could be understood and replicated by others. In Cattell's words:

"Psychology appeared to be a jungle of confusing, conflicting, and arbitrary concepts. These pre scientific theories doubtless contained insights which still surpass in refinement those depended upon by psychiatrists or psychologists today. But who knows, among the many brilliant ideas offered, which are the true ones? Some will claim that the statements of one theorist are correct, but others will favour the views of another. Then there is no objective way of sorting out the truth except through scientific research." Emeritus Professor Arthur B. Sweney, an expert in psychometric test construction, summed up Cattell's methodology:

"[Cattell] was without exception the one man who made the most major strides in systematizing the field of behavioral science from all of its diverse facets into a real science based on empirical, replicable and universal principles. Seldom has psychology had such a determined, systematic explorer dedicated not only to the basic search for scientific knowledge but also to the need to apply science for the benefit of all." Also, according to Sheehy (2004, p. 62),

"Cattell made fundamental contributions to our understanding of ability and the structure of personality." In 1994, Cattell was one of 52 signatories of "Mainstream Science on Intelligence," an editorial written by Linda Gottfredson and published in the Wall Street Journal. In the letter the signers, some of whom were intelligence researchers, defended the publication of the book The Bell Curve. There was sharp pushback on the letter, with a number of signers (not Cattell) having received funding from white supremacist organizations. His works can be categorized or defined as part of cognitive psychology, due to his nature to measure every psychological aspect especially personality aspect.

Многовариантные исследования

Вместо того, чтобы придерживаться "унивариантного" подхода к психологическим исследованиям, изучая влияние одной переменной (например, "доминирования") на другую (например, "процесс принятия решений"), Кэттелл стал пионером использования многовариантной экспериментальной психологии (анализ нескольких переменных одновременно).

Факторный анализ

Кэттелл отметил, что в точных науках, таких как химия, физика, астрономия, а также в медицине, необоснованные теории исторически были широко распространены, пока разработка новых приборов не улучшила научное наблюдение и измерения. В 1920-х годах Кэттелл работал с Чарльзом Спирманом, который разрабатывал новую статистическую методику факторного анализа, стремясь понять основные измерения и структуру человеческих способностей. Факторный анализ стал мощным инструментом, позволяющим выявить базовые измерения, лежащие в основе сложного набора поверхностных переменных в конкретной области. Работая в Лондонском университете со Спирманом над исследованием количества и природы человеческих способностей, Кэттелл предположил, что факторный анализ можно применять и к другим областям, помимо изучения способностей. В частности, Кэттелла интересовали основные таксономические измерения и структура человеческой личности.

Взгляды на расу и евгенику

Уильям Х. Такер и Барри Мелер критиковали Кэттелла, основываясь на его работах об эволюции и политических системах. Они утверждают, что Кэттелл придерживался смеси евгеники и новой религии, которую он впоследствии назвал Бьондизмом и предлагал как «новую мораль, основанную на науке». Такер отмечает, что Кэттелл поблагодарил видных идеологов-неонацистов и сторонников превосходства белой расы Роджера Пирсона, Уилмота Робертсона и Ревило П. Оливера в предисловии к своей книге «Бьондизм», а бюллетень «Бьондистов», в котором участвовал Кэттелл, положительно отозвался о книге Робертсона «Этнос». Кэттелл утверждал, что разнообразие культурных групп необходимо для обеспечения эволюции. Он рассуждал о естественном отборе, основываясь как на разделении групп, так и на ограничении «внешней» помощи «неуспешным» группам со стороны «успешных». Это включало в себя поддержку «образовательных и добровольных мер по контролю над рождаемостью», то есть путем разделения групп и ограничения чрезмерного роста групп, испытывающих трудности. Джон Гиллис в своей биографии Кэттелла утверждал, что, хотя некоторые взгляды Кэттелла были спорными, Такер и Мелер преувеличивали и искажали его позицию, вырывая цитаты из контекста и ссылаясь на устаревшие работы. Гиллис утверждал, что Кэттелл не был дружен со сторонниками превосходства белой расы и назвал идеи Гитлера «безумием», обвиняя Кэттелла в симпатиях к расистским и фашистским идеям. Мелер заявил, что «немыслимо чествовать этого человека, чья работа способствует легитимизации самых разрушительных политических идей двадцатого века». АПА создала комиссию для расследования обоснованности обвинений. Прежде чем комиссия пришла к решению, Кэттелл опубликовал открытое письмо, в котором заявил: «Я верю в равные возможности для всех людей и ненавижу расизм и дискриминацию по признаку расы. Любая другая убежденность противоречила бы делу всей моей жизни», и отметил, что «неудачное объявление АПА привлекло большое внимание к заявлениям заблуждающихся критиков». Кэттелл отказался от награды, сняв свою кандидатуру, и комиссия была распущена. Через несколько месяцев Кэттелл умер в возрасте 92 лет. В 1984 году Кэттелл сказал: «Единственно разумное – не занимать позицию по расовому вопросу, поскольку это не является центральным вопросом, и было бы большой ошибкой отвлекаться на все эмоциональные потрясения, возникающие при обсуждении расовых различий. Мы должны быть очень осторожны, чтобы отделить евгенику от этого вопроса. Настоящая забота евгеники должна быть сосредоточена на индивидуальных различиях».

William H. Tucker and Barry Mehler have criticized Cattell based on his writings about evolution and political systems. They argue that Cattell adhered to a mixture of eugenics and a new religion of his devising which he eventually named Beyondism and proposed as "a new morality from science". Tucker notes that Cattell thanked the prominent neo Nazi and white supremacist ideologues Roger Pearson, Wilmot Robertson, and Revilo P. Oliver in the preface to his Beyondism, and that a Beyondist newsletter with which Cattell was involved favorably reviewed Robertson's book The Ethnostate. Cattell claimed that a diversity of cultural groups was necessary to allow that evolution. He speculated about natural selection based on both the separation of groups and also the restriction of "external" assistance to "failing" groups from "successful" ones. This included advocating for "educational and voluntary birth control measures"—i. e., by separating groups and limiting excessive growth of failing groups. John Gillis argued in his biography of Cattell that, although some of Cattell's views were controversial, Tucker and Mehler exaggerated and misrepresented his views by taking quotes out of context and referring to outdated writings. Gillis maintained that Cattell was not friends with white supremacists and described Hitler's ideas as "lunacy." accusing Cattell of being sympathetic to racist and fascist ideas. Mehler claimed that "it is unconscionable to honor this man whose work helps to dignify the most destructive political ideas of the twentieth century". A blue ribbon committee was convened by the APA to investigate the legitimacy of the charges. Before the committee reached a decision, Cattell issued an open letter to the committee saying "I believe in equal opportunity for all individuals, and I abhor racism and discrimination based on race. Any other belief would be antithetical to my life's work" and saying that "it is unfortunate that the APA announcement has brought misguided critics' statements a great deal of publicity." Cattell refused the award, withdrawing his name from consideration, and the committee was disbanded. Cattell died months later at the age of 92. In 1984, Cattell said that: "The only reasonable thing is to be noncommittal on the race question – that's not the central issue, and it would be a great mistake to be sidetracked into all the emotional upsets that go on in discussions of racial differences. We should be quite careful to dissociate eugenics from it – eugenics' real concern should be with individual differences." Cattell, R. B. (1943). The description of personality: Basic traits resolved into clusters. Journal of Abnormal and Social Psychology, 38, 476–506. (1941 citations)
Cattell, R. B. (1943). The measurement of adult intelligence. Psychological Bulletin, 40, 153–193. (1087 citations)
Cattell, R. B. (1946). Description and Measurement of Personality. New York: World Book. (2205 citations)
Cattell, R. B. (1947). Confirmation and clarification of primary personality factors. Psychometrika, 12, 197–220. (724 citations)
Cattell, R. B. (1950). Personality: A Systematic Theoretical and Factual Study. New York: McGraw Hill. (1690 citations)
Cattell, R. B. (1952). Factor Analysis: An Introduction and Manual for the Psychologist and Social Scientist. Oxford, UK: Harper. (1510 citations)
Cattell, R. B. (1957). Personality and Motivation Structure and Measurement. New York: World Book. (3232 citations)**
Cattell, R. B. (1963). Theory of fluid and crystallized intelligence: A critical experiment. Journal of Educational Psychology, 54, 1–22. (4299 citations)
Cattell, R. B. & Scheier, I. H. (1961). The Meaning and Measurement of Neuroticism and Anxiety. New York: Ronald Press. (1798 citations)
Hurley, J. R., & Cattell, R. B. (1962). The Procrustes program: Producing direct rotation to test a hypothesized factor structure. Behavioral Science, 7, 258 262. (502 citations)
Cattell, R. B. (1965). Factor analysis: An introduction to essentials I: The purpose and underlying models. Biometrics, 21, 190–215. (767 citations)
Horn, J. L. & Cattell, R. B. (1966). Refinement and test of the theory of fluid and crystallized intelligence. Journal of Educational Psychology, 57, 253–270. (2671 citations)
Cattell, R. B. (1966). The Scree Test for the number of factors. Multivariate Behavioral Research, 1(2), 245–276. (18331 citations)
Cattell, R. B., & Jaspars, J. (1967). A general plasmode (No. 30 10 5 2) for factor analytic exercises and research. Multivariate Behavioral Research Monographs, 67, 1 212. (390 citations)
Horn, J. L. & Cattell, R. B. (1967). Age differences in fluid and crystallized intelligence. Acta Psychologica, 26, 107–129. (2122 citations)
Cattell, R. B. & Butcher, H. J. (1968). The Prediction of Achievement and Creativity. Oxford, UK: Bobbs Merrill. (656 citations)
Cattell, R. B. (1971). Abilities: Their Structure, Growth, and Action. Boston, MA: Houghton Mifflin. (4974 citations)
Cattell, R. B. (1973). Personality and Mood by Questionnaire. San Francisco, CA: Jossey Bass. (1168 citations)
Cattell, R. B. & Vogelmann, S. (1977). A comprehensive trial of the scree and KG criteria for determining the number of factors. Multivariate Behavioral Research, 12, 289–335. (748 citations)
Cattell, R. B. & Kline, P. (1977). The Scientific Analysis of Personality and Motivation. New York: Academic. (2340 citations)
Cattell, R. B. (1978). The Scientific Use of Factor Analysis in Behavioral and Life Sciences. New York: plenum. (3579 citations)
Cattell, R. B. (1987). Intelligence: Its Structure, Growth, and Action. Amsterdam: Elsevier. (1973 citations)
Cattell, R. B. (1988). The meaning and strategic use of factor analysis. In Handbook of Multivariate Experimental Psychology. New York: Plenum. (1106 citations)
Cattell, R. B. and Cattell, H. E. P. (1995) Personality structure and the new fifth edition of the 16PF. Educational and Psychological Measurement, 6, 926 937. (315 citations)
Nesselroade, J. R. & Cattell, R. B. (2013). Handbook of Multivariate Experimental Psychology (Rev. 3rd ed.) New York: Plenum. (1786 citations)

Cattell, R. B. (1943). Описание личности: основные черты, объединенные в группы. Журнал аномальной и социальной психологии, 38, 476–506. (1941 цитирование)
Cattell, R. B. (1943). Измерение интеллекта взрослых. Психологический бюллетень, 40, 153–193. (1087 цитирований)
Cattell, R. B. (1946). Описание и измерение личности. Нью-Йорк: World Book. (2205 цитирований)
Cattell, R. B. (1947). Подтверждение и уточнение основных факторов личности. Психометрика, 12, 197–220. (724 цитирования)
Cattell, R. B. (1950). Личность: систематическое теоретическое и фактическое исследование. Нью-Йорк: McGraw Hill. (1690 цитирований)
Cattell, R. B. (1952). Факторный анализ: введение и руководство для психолога и социального ученого. Оксфорд, Великобритания: Harper. (1510 цитирований)
Cattell, R. B. (1957). Личность и структура мотивации: структура и измерение. Нью-Йорк: World Book. (3232 цитирования)
Cattell, R. B. (1963). Теория текучего и кристаллизованного интеллекта: критический эксперимент. Журнал образовательной психологии, 54, 1–22. (4299 цитирований)
Cattell, R. B. & Scheier, I. H. (1961). Значение и измерение невротизма и тревожности. Нью-Йорк: Ronald Press. (1798 цитирований)
Hurley, J. R., & Cattell, R. B. (1962). Программа Прокруста: создание прямой ротации для проверки гипотетической структуры факторов. Поведенческая наука, 7, 258–262. (502 цитирования)
Cattell, R. B. (1965). Факторный анализ: введение в основы I: цель и базовые модели. Биометрика, 21, 190–215. (767 цитирований)
Horn, J. L. & Cattell, R. B. (1966). Уточнение и проверка теории текучего и кристаллизованного интеллекта. Журнал образовательной психологии, 57, 253–270. (2671 цитирование)
Cattell, R. B. (1966). Тест на количество факторов. Многомерные поведенческие исследования, 1(2), 245–276. (18331 цитирование)
Cattell, R. B., & Jaspars, J. (1967). Общий плазмод (No. 30 10 5 2) для упражнений и исследований по факторному анализу. Монографии многомерных поведенческих исследований, 67, 1–212. (390 цитирований)
Horn, J. L. & Cattell, R. B. (1967). Возрастные различия в текучем и кристаллизованном интеллекте. Acta Psychologica, 26, 107–129. (2122 цитирования)
Cattell, R. B. & Butcher, H. J. (1968). Прогнозирование достижений и креативности. Оксфорд, Великобритания: Bobbs Merrill. (656 цитирований)
Cattell, R. B. (1971). Способности: их структура, рост и действие. Бостон, Массачусетс: Houghton Mifflin. (4974 цитирования)
Cattell, R. B. (1973). Личность и настроение по результатам анкетирования. Сан-Франциско, Калифорния: Jossey Bass. (1168 цитирований)
Cattell, R. B. & Vogelmann, S. (1977). Комплексная проверка критериев скрининга и KG для определения количества факторов. Многомерные поведенческие исследования, 12, 289–335. (748 цитирований)
Cattell, R. B. & Kline, P. (1977). Научный анализ личности и мотивации. Нью-Йорк: Academic. (2340 цитирований)
Cattell, R. B. (1978). Научное использование факторного анализа в поведенческих и жизненных науках. Нью-Йорк: Plenum. (3579 цитирований)
Cattell, R. B. (1987). Интеллект: его структура, рост и действие. Амстердам: Elsevier. (1973 цитирования)
Cattell, R. B. (1988). Значение и стратегическое использование факторного анализа. В Справочнике по многомерной экспериментальной психологии. Нью-Йорк: Plenum. (1106 цитирований)
Cattell, R. B. and Cattell, H. E. P. (1995) Структура личности и пятое издание 16PF. Образовательные и психологические измерения, 6, 926–937. (315 цитирований)
Nesselroade, J. R. & Cattell, R. B. (2013). Справочник по многомерной экспериментальной психологии (Ред. 3-е изд.). Нью-Йорк: Plenum. (1786 цитирований)