Введение

Модель Рескорлы-Вагнера ("R W") – это модель классического обусловливания, в которой обучение рассматривается как формирование ассоциаций между условными (CS) и безусловными (US) стимулами. Сильная ассоциация CS и US означает, что сигналы CS предсказывают появление US. Можно сказать, что до обусловливания субъект испытывает удивление при появлении US, но после обусловливания удивления не возникает, поскольку CS предсказывает наступление US. Модель рассматривает процессы обусловливания как дискретные пробы, в течение которых стимулы могут присутствовать или отсутствовать. Сила предсказания US в ходе пробы может быть представлена как сумма ассоциативных сил всех CS, присутствующих в этот момент. Эта особенность модели стала значительным шагом вперед по сравнению с предыдущими моделями и позволила простое объяснение важных экспериментальных явлений, в частности, эффекта блокировки. Несоответствия модели экспериментальным данным привели к ее модификациям, разработке альтернативных моделей и получению множества дополнительных результатов. В последние годы модель оказала влияние на нейронауку, поскольку исследования показали, что фазическая активность дофаминергических нейронов в мезостриатальных DA-проекциях среднего мозга кодирует тип ошибки предсказания, детально описанный в модели. Модель Рескорлы-Вагнера была разработана психологами Йельского университета Робертом А. Рескорлой и Алланом Р. Вагнером в 1972 году.

Основные допущения модели

Изменение в ассоциации между условным стимулом (CS) и безусловным стимулом (US), которое происходит при их совместном предъявлении, зависит от того, насколько сильно US предсказывается в данном испытании – иными словами, насколько "удивлен" организм этим US. Величина этого "удивления" определяется суммарной ассоциативной силой всех сигналов, присутствующих в этом испытании. В отличие от этого, предыдущие модели выводили изменение ассоциативной силы исключительно из текущего значения CS. Ассоциативная сила CS представляется одним числом: положительное число указывает на возбуждающую ассоциацию, а отрицательное – на тормозящую. Ассоциативная сила стимула напрямую проявляется в вызываемом или подавляемом им поведении. Значимость CS (альфа в уравнении) и сила US (бета) являются константами и не изменяются в процессе обучения. Только текущая ассоциативная сила сигнала определяет его влияние на поведение и объем обучения, который он обеспечивает. Не имеет значения, каким образом эта сила была достигнута – посредством простого обусловливания, переобусловливания или иным способом. Первые два предположения были новыми в модели Рескорлы-Вагнера. Последние три предположения присутствовали в предыдущих моделях и имеют меньшее значение для новых предсказаний модели RW.