Темы

Психология поведения

Behavioral Psychology · 40 статей

  1. Обучение через наблюдение за другими

    Обучение через наблюдение: как мы учимся, подражая другим. Социальное обучение, роль моделей, влияние окружения и примеры в поведении людей и животных.

    #12259 · 20 мин чтения

  2. Кратковременная изоляция как метод дисциплины.

    Тайм-аут: эффективная дисциплинарная техника для детей и взрослых. Кратковременное удаление из приятной среды для коррекции поведения. Рекомендовано психологами.

    #13030 · 7 мин чтения

  3. Оперантное обусловливание: механизмы и применение

    Оперантное обусловливание: изменение поведения через поощрения и наказания. Основы, закон эффекта Торндайка, роль подкрепления и наказания в психологии.

    #38688 · 20 мин чтения

  4. Камера Скиннера для изучения поведения животных

    Камера Скиннера: изучение поведения животных в лабораторных условиях. Принцип оперантного и классического обусловливания, эксперименты со крысами и голубями.

    #55995 · 4 мин чтения

  5. Классическое обусловливание: основы и применение.

    Классическое обусловливание: суть, примеры (собаки Павлова). Механизм выработки автоматических реакций на стимулы. Отличие от оперантного обусловливания.

    #56034 · 13 мин чтения

  6. Подкрепление в поведенческой психологии: типы и механизмы.

    Подкрепление в психологии поведения: как последствия влияют на будущие действия. Примеры с животными и учениками. Увеличение вероятности поведения.

    #60374 · 11 мин чтения

  7. Метод проб и ошибок в решении проблем

    Метод проб и ошибок: простое решение проблем через повторные попытки. История возникновения термина и применение в объяснении поведения животных.

    #66443 · 6 мин чтения

  8. Ответчик и респондент: значения и контексты использования

    Респондент: кто это? Объяснение термина в юриспруденции, психологии и социологии. Значение в суде, опросах и классическом обусловливании.

    #76280 · 1 мин чтения

  9. Экспериментальный анализ поведения: основы и методы

    Экспериментальный анализ поведения: изучение поведения разных видов. Открытия Скиннера – оперантное обусловливание, подкрепление, контроль стимулов. Научный подход.

    #85953 · 3 мин чтения

  10. Условное моргание: механизмы обучения и памяти

    Условный рефлекс моргания: изучение механизмов обучения и памяти. Классическое обусловливание, CS/US стимулы, CR реакция. Нейробиология обучения.

    #106604 · 14 мин чтения

  11. Бихевиоризм: Систематический подход к изучению поведения

    Бихевиоризм: систематический подход к изучению поведения человека и животных. Роль среды, стимулы, подкрепление. История и критика теории.

    #114110 · 20 мин чтения

  12. Снижение реактивности на повторяющийся стимул Угасание реакции на повторяющийся стимул (Both are good options, depending on nuance preference. The first is more general, the second emphasizes the diminishing aspect.)

    Привыкание – простейшая форма обучения, снижение реакции на повторяющийся стимул. Экономит когнитивные ресурсы, свойственно всем живым организмам.

    #122097 · 15 мин чтения

  13. Вербальное поведение: Функциональный анализ по Б.Ф. Скиннеру.

    Поведение и речь: книга Б.Ф. Скиннера (1957) о психологии языка. Анализ вербального поведения, такты, манды, эхоика и другие ключевые концепции.

    #122699 · 13 мин чтения

  14. Метод обучения животных с помощью кликера

    Кликкер-дрессировка: эффективный метод обучения животных с помощью положительного подкрепления. Точное обозначение желаемого поведения и быстрый результат!

    #168572 · 4 мин чтения

  15. Аверсивные стимулы в психологии: применение и этические аспекты.

    Аверсивные стимулы в психологии: что это такое? Узнайте, как неприятные раздражители влияют на поведение через наказание и негативное подкрепление.

    #169814 · 2 мин чтения

  16. Закон эффекта: обучение через метод проб и ошибок.

    Закон эффекта Торндайка: как ошибки и успех влияют на обучение и поведение. Принцип подкрепления и наказания в психологии. Основы поведенческой терапии.

    #171176 · 4 мин чтения

  17. Мотивационная значимость и когнитивные процессы

    Мотивационная значимость: когнитивный процесс, влияющий на поведение и принятие решений. Различают избегающую и побуждающую значимость, а также "хотение" и "нравится".

    #179295 · 1 мин чтения

  18. Модель Рескорлы-Вагнера: Основы и принципы классического обусловливания

    Модель Рескорлы-Вагнера: объяснение классического обусловливания через ассоциации стимулов (УС и УС). Предсказание УС снижает удивление и формирует обучение.

    #195417 · 2 мин чтения

  19. Дискретная пробная тренировка: метод прикладного анализа поведения.

    Дискретная пробная тренировка (DTT) – метод ABA-терапии для детей с аутизмом. Интенсивное обучение с подкреплением, развитие навыков, коррекция поведения.

    #228681 · 4 мин чтения

  20. Второй порядок обусловливания: механизмы и модели обучения

    Высшее обусловливание: как формируется связь между стимулами. Узнайте о классическом, втором порядке и фазах обучения у пчел и животных.

    #264772 · 2 мин чтения

  21. Цепное поведение и методы обучения сложным навыкам.

    Цепочки поведения в анализе поведения: создание связей между действиями, последовательность шагов и подкрепление. Пример: чистка зубов.

    #288058 · 3 мин чтения

  22. Ассоциация идей: возникновение представлений в сознании.

    Ассоциация идей: как возникают представления в сознании. Принципы ассоциаций (сходство, смежность, контраст) и их роль в психологии и философии.

    #292515 · 11 мин чтения

  23. Психологические наказания: методы, последствия и исторический контекст.

    Психологические наказания: виды, воздействие на психику (стыд, страх, изоляция). Где грань между наказанием и пытками? Одиночное заключение и его последствия.

    #299492 · 3 мин чтения

  24. Общность в психологии поведения: от экспериментов до обобщения знаний.

    Общий принцип в психологии поведения: результаты экспериментов на животных (например, голубях) применимы к людям. Влияние света и тьмы на мотивацию и отдых.

    #300803 · 1 мин чтения

  25. Формирование поведения: от дрессировки до реабилитации.

    Формирование поведения: метод постепенного обучения желаемым действиям через подкрепление приближений. Основано на работах Б.Ф. Скиннера, применимо к животным и людям.

    #325927 · 3 мин чтения

  26. Модификация поведения: методы, эффективность и применение.

    Модификация поведения: методы изменения поведения через оперантное и респондентное обусловливание. Подходы: подкрепление, наказание, экспозиция.

    #337568 · 5 мин чтения

  27. Затухание условного рефлекса при отсутствии подкрепления

    Затухание условных рефлексов: что такое экстинкция в психологии, как она проявляется и почему важно для лечения тревожных расстройств, например, ПТСР.

    #337986 · 7 мин чтения

  28. Взаимный детерминизм: теория поведения в психологии

    Взаимный детерминизм Бандуры: теория влияния поведения, личных факторов и среды друг на друга. Психология, обучение, эксперимент Бандуры.

    #376406 · 3 мин чтения

  29. Противоконтроль в анализе поведения: стратегии сопротивления и обретение свободы.

    Контрконтроль по Скиннеру: оппозиция влиянию и сопротивление контролю в поведении. Механизмы, свобода, достоинство, психология влияния.

    #379757 · 1 мин чтения

  30. Избегающее поведение: механизмы обучения и нейронные основы

    Избегающее поведение: изучение механизмов формирования страха и тревоги в моделях на грызунах. Оперативное обусловливание, реакции избегания и ухода.

    #395094 · 2 мин чтения

  31. Латентное обучение: удержание информации без подкрепления.

    Латентное обучение: неосознанное запоминание информации без подкрепления. Поведение меняется при мотивации, основанной на предыдущих наблюдениях.

    #423036 · 7 мин чтения

  32. Инстинктивный дрейф: возвращение к естественному поведению.

    Инстинктивный дрифт: тенденция животных возвращаться к врожденному поведению, мешающему обучению. Исследования Б. Скиннера и Breland. Психология животных.

    #423046 · 2 мин чтения

  33. Реакция избегания: предотвращение неблагоприятного стимула.

    Реакция избегания: что это такое? Узнайте, как животные и люди учатся избегать неприятных стимулов через негативное подкрепление и оперантное обусловливание.

    #428655 · 4 мин чтения

  34. Роберт Рескорла: Жизнь и вклад в психологию обучения

    Роберт Рескорла (1940-2020) – американский психолог, пионер в изучении классического обусловливания и модели Рескорлы-Вагнера. Исследования обучения и поведения.

    #435992 · 1 мин чтения

  35. Экономика жетонов: систематическое подкрепление желаемого поведения.

    Экономика жетонов: система управления поведением с подкреплением. Основана на принципах оперантного обусловливания и анализа поведения. Применение для детей и взрослых.

    #436225 · 7 мин чтения

  36. Аллан Вагнер: Жизнь и вклад в теорию обучения

    Аллан Вагнер (1934-2018) – американский психолог, теоретик обучения. Разработал модель Рескорлы-Вагнера, SOP-теорию, AESOP и REM. Исследования условных рефлексов.

    #449657 · 4 мин чтения

  37. Управление по принципу обуславливания: применение в терапии и образовании.

    Управление по Contingency (CM): эффективный метод изменения поведения с использованием стимулов и последствий. Лечение зависимостей, CRAFT, ABA и CBT.

    #454537 · 4 мин чтения

  38. Латентная ингибиция: механизмы и связь с шизофренией.

    Латентная ингибиция в психологии: что это такое? Узнайте о механизмах условных рефлексов, адаптивных преимуществах и влиянии знакомых стимулов на обучение.

    #455020 · 4 мин чтения

  39. Matching law

    #493992 · 3 мин чтения

  40. Cue reactivity

    #507105 · 4 мин чтения