Введение
Гипотетический модуль, предложенный Ноамом Хомским для объяснения способности детей к овладению языком, – гипотетическая часть мозга. Устройство для усвоения языка (LAD) – это положение, выдвинутое в исследованиях по овладению языком Ноамом Хомским в 1960-х годах. Концепция LAD представляет собой предполагаемую врожденную ментальную способность, позволяющую младенцу усваивать и использовать язык. Это компонент нативистской теории языка. Данная теория утверждает, что люди рождаются с инстинктом или "врожденной предрасположенностью" к овладению языком. Основным аргументом в пользу LAD был аргумент о недостаточности стимула, который заключается в том, что если бы у детей не было значительных врожденных знаний о грамматике, они не смогли бы учиться языку так быстро, как это происходит, учитывая, что они никогда не сталкиваются с отрицательными примерами и редко получают прямое обучение своему первому языку. В резюме, объясняющем LAD, Хомский указывает, что языки бесконечны в отношении последовательности словоформ (цепочек) и грамматики. Эти словоформы организуют грамматически правильные последовательности слов, которые могут быть скомбинированы с использованием ограниченного лексикона каждого отдельного языка. Таким образом, задача LAD состоит в том, чтобы выбрать из бесконечного числа грамматик ту, которая соответствует языку, с которым сталкивается индивид, например, ребенок.
the hypothetical part of the brain
The Language Acquisition Device (LAD) is a claim from language acquisition research proposed by Noam Chomsky in the 1960s. The LAD concept is a purported instinctive mental capacity which enables an infant to acquire and produce language. It is a component of the nativist theory of language. This theory asserts that humans are born with the instinct or "innate facility" for acquiring language. The main argument given in favor of the LAD was the argument from the poverty of the stimulus, which argues that unless children have significant innate knowledge of grammar, they would not be able to learn language as quickly as they do, given that they never have access to negative evidence and rarely receive direct instruction in their first language. A summary explaining LAD by Chomsky states that languages are infinite pertaining to the sequence of word forms (strings) and grammar. These word forms organize grammatically correct sequences of words that can be pooled over a limited lexicon of each independent language. So, LAD is tasked to select from an infinite number of grammars the one which is correct for the language that is presented to an individual, for example, a child.
Критика
Критики утверждают, что недостаточно доказательств из нейронауки и исследований в области усвоения языка, чтобы подтвердить утверждение о наличии у людей "устройства усвоения языка", описанного выше, а также связанных с ним концепций универсальной грамматики и "недостаточности стимула". По этим причинам, основное сообщество исследователей в области усвоения языка отказалось от генеративной грамматики в начале XXI века. Поиски "устройства усвоения языка" продолжаются, однако некоторые ученые считают это псевдонаукой.