Введение
Основные принципы
Системно-функциональная грамматика (СФГ) – это форма грамматического описания, разработанная Майклом Холлидеем. Она является частью социального семиотического подхода к языку, известного как системно-функциональная лингвистика. В этих двух терминах «системный» отражает взгляд на язык как на «сеть систем, или взаимосвязанные наборы возможностей для выражения смысла», а «функциональный» – точку зрения Холлидея на то, что язык имеет именно такой вид, потому что он развивался для выполнения определенных задач (см. Метафункция). Таким образом, то, что он называет многомерной архитектурой языка, «отражает многомерность человеческого опыта и межличностных отношений».
Влияния
Галлидей описывает свою грамматику как построенную на работах Соссюра, Луи Хьельмслева, Малиновского, Дж. Р. Ферт и лингвистов Пражской школы. Кроме того, он опирался на работы американских антропологических лингвистов Боаса, Сапира и Ворфа. Его "главным источником вдохновения" был Ферт, которому он обязан, в частности, пониманием языка как системы. Среди американских лингвистов Уорф оказал "наиболее глубокое влияние на мое мышление". Ворф "показал, как люди по-разному осмысливают действительность, и как их бессознательные способы осмысления являются одними из наиболее значимых проявлений их культуры". Из своих исследований в Китае он называет Луо Чанпея и Ван Ли двумя учеными, у которых он почерпнул "новые и захватывающие идеи о языке". Он признает, что Луо дал ему диахронический взгляд и понимание неиндоевропейской языковой семьи. У Ван Ли он научился "многому, включая методы исследования в диалектологии, семантическую основу грамматики и историю лингвистики в Китае". Эти грамматические системы играют роль в конструировании значений различного рода. Это лежит в основе утверждения Галлидея о том, что язык метафункционально организован. Он утверждает, что raison d'être языка – это значение в социальной жизни, и по этой причине все языки обладают тремя видами семантических компонентов. Все языки располагают средствами для конструирования опыта (идеационная компонента), средствами для реализации разнообразных и сложных социальных отношений людей (интерперсональная компонента) и средствами для объединения этих двух видов значений в связный текст (текстовая функция). Каждая из предложенных Галлидеем грамматических систем связана с этими метафункциями. Например, грамматическая система "модус" считается центрально связанной с выражением интерперсональных значений, "тип процесса" – с выражением значений опыта, а "тема" – с выражением текстовых значений. Традиционно "выборы" рассматриваются с точки зрения либо содержания, либо структуры используемого языка. В SFG язык анализируется тремя способами (уровнями): семантикой, фонологией и лексикограмматикой. SFG представляет взгляд на язык как на сочетание структуры (грамматики) и слов (лексики). Термин "лексикограмматика" описывает этот комбинированный подход.
Метафункции
С самого начала своего исследования языка Холлидей утверждал, что язык по своей природе функционален. В своих ранних работах по грамматике английского языка он ссылается на "функциональные компоненты" языка как на "обобщенные способы использования языка, которые, поскольку они, по-видимому, определяют структуру языковой системы, должны быть включены в наше описание этой системы". Холлидей утверждает, что эта функциональная организация языка "определяет форму, которую принимает грамматическая структура". Холлидей называет функции языка метафункциями. Он выделяет три общие функции: идеациональную, межличностную и текстовую.
Идеационная метафункция
Идеационная метафункция – это функция, посредством которой конструируется человеческий опыт. Это средство, с помощью которого мы осмысливаем "реальность". Холлидей разделяет идеационную метафункцию на логическую и переживательную. Логическая метафункция относится к грамматическим ресурсам для объединения грамматических единиц в комплексы, например, для соединения двух или более предложений в сложное предложение. Переживательная функция относится к грамматическим ресурсам, задействованным в конструировании потока опыта посредством предложения. Идеационная метафункция отражает контекстуальную переменную "область", то есть характер социального процесса, в котором язык участвует. Далее приводится описание этих грамматических систем.
Межличностная метафункция
Межличностная метафункция относится к аспектам текста, связанным с характером взаимоотношений или интерактивностью. Как и область "поле", "тенор" включает три составляющие: личность говорящего/пишущего, социальную дистанцию и относительный социальный статус. Социальная дистанция и относительный социальный статус применимы преимущественно к устным текстам, хотя есть основания полагать, что эти два фактора могут проявляться и в письменных текстах. Личность говорящего/пишущего отражает его позицию, степень персонализации и авторитет. Это предполагает анализ того, занимает ли автор/говорящий нейтральную позицию, что может быть видно по использованию положительной или отрицательной лексики. Социальная дистанция показывает степень близости между участниками общения, например, использование уменьшительно-ласкательных имен демонстрирует уровень их близости. Относительный социальный статус определяет, насколько равны собеседники с точки зрения власти и знаний по обсуждаемому вопросу; например, отношения между матерью и ребенком можно считать неравными. Внимание здесь уделяется речевым актам (например, тенденция одного участника задавать вопросы, а другого – отвечать), выбору темы для обсуждения, управлению очередностью речи и способности обоих участников оценивать предмет разговора.
Текстовая метафункция
Текстовая метафункция связана с режимом, то есть внутренней организацией и коммуникативной природой текста. Она включает в себя текстовую интерактивность, спонтанность и коммуникативную дистанцию. Текстовая интерактивность изучается на основе анализа элементов, нарушающих плавность речи, таких как колебания, паузы и повторы. Спонтанность определяется посредством анализа лексической плотности, грамматической сложности, координации (способов связи между предложениями) и использования именных групп. Изучение коммуникативной дистанции предполагает рассмотрение связности текста – то есть того, насколько он целен и последователен, а также использование абстрактной лексики. Связность анализируется в контексте лексических, грамматических и интонационных аспектов, с учетом лексических цепочек, а в устной речи – тональности, тонического ударения и тона. Лексический аспект фокусируется на семантических отношениях и лексических повторах, а грамматический – на повторении смысла, выраженного через референцию, замещение и эллипсис, а также на роли связующих наречий. Системно-функциональная грамматика рассматривает все эти области значения равнозначно в рамках самой грамматической системы.
Связь с другими отраслями грамматики
Теория Холлидея ставит своей целью объяснить, как устные и письменные тексты конструируют значения и как языковые ресурсы организованы в открытых системах, функционально связанными со значениями. Это теория языка в действии, устанавливающая систематические связи между выбором и формами на менее абстрактных уровнях грамматики и фонологии, с одной стороны, и на более абстрактных уровнях, таких как контекст ситуации и контекст культуры, с другой. Это радикально отличающаяся от других теория языка, рассматривающая менее абстрактные уровни как автономные системы, наиболее известной из которых является теория Ноама Хомского. Поскольку основной целью системно-функциональной грамматики является представление грамматической системы как ресурса для создания смысла, она затрагивает иные вопросы. Например, она не пытается решить проблему, поставленную Хомским, о существовании "конечной системы правил, генерирующей все и только грамматические предложения языка". Теория Холлидея поощряет более открытый подход к определению языка как ресурса; вместо фокусировки на грамматической правильности как таковой, системно-функциональный грамматический анализ сосредотачивается на относительной частоте выбора, сделанного при использовании языка, и предполагает, что эта относительная частота отражает вероятность выбора определенных путей через доступные ресурсы, а не других. Таким образом, СФГ не описывает язык как конечную систему правил, а скорее как систему, реализуемую в конкретных проявлениях, которая постоянно расширяется самими этими проявлениями и непрерывно воспроизводится и пересоздается в процессе использования. Другой способ понять разницу в подходах между системно-функциональной грамматикой и большинством вариантов генеративной грамматики – это утверждение Хомского о том, что "лингвистика является подотраслью психологии". Холлидей исследует лингвистику скорее как подотрасль социологии. Поэтому СФГ уделяет гораздо больше внимания прагматике и семантике дискурса, чем это принято в формализме. Ориентация системно-функциональной грамматики стимулировала разработку ряда других грамматических моделей, учитывающих некоторые недостатки теории и ориентированных на вопросы, которые не рассматриваются в более структурных подходах. Примерами являются модель Ричарда Хадсона, называемая грамматикой слов, и Семиотическая грамматика Уильяма Б. Макгрегора, которая пересматривает организацию метафункций.