Дискриминация по отношению к детям: феномен адултизма.

Введение

Дискриминация, отдающая предпочтение взрослым перед детьми

Адултизм – это злоупотребление властью, которой обладают взрослые над детьми. Это "предубеждение и сопутствующая систематическая дискриминация в отношении молодых людей" и "предвзятое отношение к взрослым и социальная зависимость от них, включая их идеи, деятельность и установки". Считается, что это явление затрагивает семьи, школы, системы правосудия и экономику, а также другие сферы общества. Его последствия в основном рассматриваются как негативные, за исключением случаев, связанных с защитой детей и основополагающим социальным контрактом. В последнее время изучение адултизма активизировалось в областях образования, психологии, гражданской активности, высшего образования и других, с участием исследователей из Европы, Северной и Южной Америки.

Причины

В своей основополагающей статье 1978 года Флэшер утверждает, что предубеждение против детей возникает из убеждения в их неполноценности, и отмечает, что оно может проявляться в чрезмерной опеке, собственническом отношении или излишней строгости, все из которых сознательно или бессознательно направлены на чрезмерный контроль над ребенком. Предубеждение против детей связано с психологической проекцией и расщеплением – процессом, посредством которого «обладающий властью приписывает ребенку свой бессознательный, неразрешенный сексуальный и агрессивный опыт» – «как темную, так и светлую сторону, следовательно, расщепление на образ божественного и ущербного ребенка». Теологи Хизер Итон и Мэтью Фокс предположили: «Предубеждение против детей происходит от подавления взрослыми своего внутреннего ребенка». Джон Холт утверждал: «Понимание предубеждения против детей может помочь объяснить, что я имею в виду, когда говорю, что большая часть того, что считается детским искусством, – это изобретение взрослых». Кажется, эту точку зрения поддерживает Майя Энджелоу, которая заметила:

Доказательства взрослого поведения

В 2006/2007 году Children's Rights Alliance for England и National Children's Bureau провели опрос, в котором 4060 детей и подростков были спрошены, сталкивались ли они когда-либо с несправедливым отношением на основе различных критериев (раса, возраст, пол, сексуальная ориентация и т. д.). В общей сложности 43% опрошенных британских молодых людей сообщили о случаях дискриминации по возрасту, что существенно превышает показатели дискриминации по признаку пола (27%), расы (11%) или сексуальной ориентации (6%).

Классификация

В дополнение к Флетчеру, институциональный эйджизм, культурный эйджизм и другие его проявления.

Культурный взрослый

Культурный эйджизм – гораздо более неоднозначная, но гораздо более распространенная форма «дискриминации или нетерпимости к молодежи». Любое ограничение или эксплуатация людей из-за их молодого возраста, а не из-за их способностей, понимания или возможностей, можно назвать проявлением эйджизма в отношении молодежи. Эти ограничения часто оправдываются эвфемизмами, предоставляемыми взрослым исключительно на основании возраста, такими как «лучшее суждение» или «мудрость, приходящая с возрастом». Один редактор журнала о воспитании детей отмечает: «В большинстве случаев люди разговаривают с детьми иначе, чем со взрослыми, и часто по-разному и ведут себя».

Социальная стратификация

Дискриминация по возрасту все чаще признается формой предрассудков в социальных и культурных контекстах по всему миру. Растущее число социальных институтов признает положение детей и подростков как положение угнетенной группы меньшинства. Многие молодые люди выступают против мифов о взрослом превосходстве, распространяемых в средствах массовой информации с 1970-х по 1990-е годы. Исследования, собранные из двух источников (общенациональное исследование Корнелльского университета и исследование молодежи Гарвардского университета), показали, что социальная стратификация между возрастными группами приводит к стереотипизации и обобщениям; например, СМИ увековечили миф о том, что все подростки незрелые, склонные к насилию и бунтарские. Противники взрослого превосходства утверждают, что это привело к увеличению числа молодых людей, ученых, исследователей и других взрослых, выступающих против взрослого превосходства и эйджизма, путем организации образовательных программ, проведения протестов и создания организаций, посвященных популяризации этой концепции и решению связанных с ней проблем. Одновременно исследования показывают, что молодые люди, борющиеся с проявлениями взрослого превосходства в общественных организациях, оказывают значительное влияние на эти организации, а также на своих сверстников, взрослых, с которыми они работают, и на более широкое сообщество, частью которого является организация.

Культурные реакции

Взрослость может иметь множество негативных последствий, включая эфебифобию и углубляющийся разрыв между поколениями. Реакцией общества на взрослость является движение за права детей, возглавляемое молодыми людьми, протестующими против эксплуатации своего труда. Для противодействия взрослости используются различные популярные средства, особенно музыка и кино. Кроме того, многие социально-изменяющие инициативы, возглавляемые молодежью, по своей сути являются ответом на взрослость, в частности, связанные с молодежным и студенческим активизмом, каждый из которых в своей области сталкивался с последствиями институциональной и культурной взрослости. Среди современных исследователей, анализирующих последствия взрослости, – социолог Майк Мэйлс и критический теоретик Генри Жиру. Эта тема также недавно рассматривалась в литературе по освобождающей психологии.

Решение проблемы взрослого поведения

Любое проявление взрослости, будь то в неодушевленных или живых формах, называется "адвольтизмом". Это может включать в себя поведение, политику, практики, институты или отдельных лиц. Во многих странах это законно по отношению к лицам младше 18 лет. Педагог Джон Холт предположил, что обучение взрослых адвольтизму – важный шаг в решении проблем, связанных с его последствиями, и по крайней мере одна организация и одна учебная программа как раз этим и занимаются. Несколько педагогов разработали учебные программы, направленные на обучение молодежи адвольтизму. В настоящее время к организациям, реагирующим на негативные последствия адвольтизма, относится Организация Объединенных Наций, которая провела значительные исследования и признала необходимость противодействия адвольтизму посредством политики и программ. Конвенция о правах ребенка содержит конкретные статьи (5 и 12), специально посвященные борьбе с адвольтизмом. Международная организация Human Rights Watch также ведет аналогичную работу. Общепринятая практика признает важность учета мнения молодежи и формирования партнерских отношений между молодежью и взрослыми как необходимые шаги для противостояния адвольтизму. Другие способы борьбы с адвольтизмом включают программы, реализуемые молодежью, и участие в молодежных организациях. Это способы, с помощью которых дети проявляют инициативу и действуют, чтобы указать на предвзятое отношение к взрослым. Программы, реализуемые молодежью, позволяют услышать голоса молодых людей и учитывать их мнение. Получение контроля над своей автономией может помочь детям обрести контроль и над своей сексуальностью. Отход от адвольтистской модели мышления ведет к отказу от идеи о том, что дети не способны воспринимать информацию о сексе и собственной сексуальности. Признание того, что дети готовы узнавать о себе, уменьшит количество дезинформации, распространяемой сверстниками, и позволит им получать точную информацию от людей, компетентных в этой области.