Образовательная система Швейцарии: структура и особенности

Введение

Система образования в Швейцарии очень разнообразна, поскольку конституция Швейцарии делегирует полномочия по школьной системе в основном кантонам. Конституция Швейцарии устанавливает основы, а именно, что начальная школа является обязательной для каждого ребенка и бесплатна в государственных школах, а конфедерация может управлять или поддерживать университеты. Минимальный возраст для поступления в начальную школу составляет около шести лет во всех кантонах, за исключением Обвальдена, где он составляет пять лет и три месяца. После окончания начальной школы ученики распределяются в зависимости от их способностей и планов относительно будущей карьеры. Примерно 25% всех студентов посещают школы, обеспечивающие неполное и полное среднее образование, которые обычно после 12 лет обучения в общей сложности ведут к получению федерально признанной матуры или академического бакалавриата, дающего доступ ко всем университетам. Остальные учащиеся распределяются по двум или более типам школ, в зависимости от кантона, которые отличаются балансом между теоретическим и практическим образованием. Все дети обязаны посещать школу не менее 9 лет. Первый университет в Швейцарии был основан в 1460 году в Базеле с медицинским факультетом. Это место имеет давнюю традицию химических и медицинских исследований в Швейцарии. В общей сложности в Швейцарии 12 университетов, десять из которых управляются кантонами, а два федеральных технологических института – ETH в Цюрихе и EPFL в Лозанне – находятся под контролем Государственного секретариата по образованию, исследованиям и инновациям. Кроме того, существует семь региональных объединений университетов прикладных наук (Fachhochschulen), для поступления в которые требуется профессиональное образование и специальная Berufsmatura или Fachmatura (аттестат Fachmittelschule). В Швейцарии высокий процент иностранных студентов в высшем образовании, в том числе один из самых высоких в мире среди аспирантов. Многие Нобелевских премий были присуждены швейцарским ученым. В последнее время Нобелевские премии в области науки получили Владимир Прелог, Генрих Рорер, Ричард Эрнст, Эдмонд Фишер, Рольф Зинкернагель, Дидье Квелоз, Мишель Майор, Курт Вютрих и Жак Дюбоше. В общей сложности 113 лауреатов Нобелевской премии связаны со Швейцарией, а Нобелевская премия мира девять раз была присуждена организациям, находящимся в Швейцарии. В Женеве расположен крупнейший в мире лабораторный комплекс физики частиц – ЦЕРН. Другие важные исследовательские центры – Empa и Институт Пола Шеррера, которые входят в сферу деятельности ETH.

none

The education system in Switzerland is very diverse, because the constitution of Switzerland delegates the authority for the school system mainly to the cantons. The Swiss constitution sets the foundations, namely that primary school is obligatory for every child and is free in state schools and that the confederation can run or support universities. The minimum age for primary school is about six years in all cantons but Obwalden, where it is five years and three months. After primary schools, the pupils split up according to their abilities and intentions of career paths. Roughly 25% of all students attend lower and upper secondary schools leading, normally after 12 school years in total to the federal recognized matura or an academic Baccalaureate which grants access to all universities. The other students split in two or more school types, depending on the canton, differing in the balance between theoretical and practical education. It is obligatory for all children to attend school for at least 9 years. The first university in Switzerland was founded in 1460 in Basel, with a faculty of medicine. This place has a long tradition of chemical and medical research in Switzerland. In total, there are 12 Universities in Switzerland; ten of them are managed by the cantons, while two federal institutes of technology, ETH in Zürich and EPFL in Lausanne, are under the authority of the State Secretariat for Education, Research and Innovation. In addition, there are seven regional associations of Universities for Applied Sciences (Fachhochschulen) which require vocational education and a special Berufsmatura, or a Fachmatura (a graduation by a Fachmittelschule) to study. Switzerland has a high rate of foreign students in tertiary education including one of the highest in the world of doctoral level students. Many Nobel prizes have been awarded to Swiss scientists. More recently Vladimir Prelog, Heinrich Rohrer, Richard Ernst, Edmond Fischer, Rolf Zinkernagel, Didier Queloz, Michel Mayor, Kurt Wüthrich, and Jacques Dubochet have received nobel prizes in the sciences. In total, 113 Nobel Prize winners stand in relation to Switzerland and the Nobel Peace Prize has been awarded nine times to organizations residing in Switzerland. Geneva hosts the world's largest particle physics laboratory, the CERN. Other important research centers are the Empa and Paul Scherrer Institute which belong to the ETH domain.

Первичный

Обязательная система образования обычно включает начальное образование (Primarschule на немецком языке, école primaire на французском языке, scuola primaria / elementare на итальянском языке и scola primara на романском языке) и среднее образование I (Sekundarschule или Sekundarstufe I на немецком языке, secondaire I на французском языке и scuola secondaria / media на итальянском языке и scola secundar на романском языке). До этого дети обычно посещают детский сад, при этом в большинстве кантонов требуется посещение в течение одного или двух лет. В кантоне Тичино для трехлетних детей доступен дополнительный, третий год обучения. В некоторых немецкоязычных кантонах детский сад и первый или два года обучения могут быть объединены в Grundstufe или Basisstufe, где все дети обучаются вместе в одном классе. Во франкоязычных кантонах детский сад интегрирован в четырехлетний цикл primaire 1 или цикл 1, за которым следует четырехлетний цикл primaire 2 или цикл 2, завершающий начальную школу. Минимальный возраст для поступления в начальную школу составляет около шести лет во всех кантонах, за исключением Обвальдена, где он составляет пять лет и три месяца. В кантонах Тургау и Нидвальден пятилетним детям разрешается начать обучение в начальной школе в исключительных случаях. Начальная школа продолжается до четвертого, пятого или шестого класса, в зависимости от школы или кантона. Любой ребенок может посещать школу по своему желанию, но ученики разделяются в зависимости от того, на каком языке они говорят – французском, немецком или итальянском. Примерно в возрасте 11–12 лет, в зависимости от кантона Швейцарии, где ребенок посещает школу, может проводиться вступительное тестирование для определения путей разделения учащихся для обучения в средней школе. В некоторых кантонах действует система экзаменов во втором семестре последнего года начальной школы, в других – экзамен во втором семестре в сочетании с текущей оценкой в обоих семестрах. В некоторых случаях родителей или законных опекунов ребенка также просят предоставить свои рекомендации (см. показатель C ниже) вместе с самооценкой, выполненной ребенком. Рекомендации родителей в сочетании с самооценкой ребенка называются третьим показателем (показателем C) для оценки учащегося, первым из которых является оценка учителя (показатель A), вторым – результаты тестов (показатель B), проведенных в первом семестре. Четвертым критерием является итоговый экзамен, который проводится в середине второго семестра последнего года начальной школы (обычно до пасхальных каникул).

The obligatory school system usually includes primary education (Primarschule in German, école primaire in French, scuola primaria / elementare in Italian and scola primara in Romansh) and secondary education I (Sekundarschule or Sekundarstufe I in German, secondaire I in French and scuola secondaria / media in Italian and scola secundar in Romansh). Before that, children generally go to Kindergarten, with one or two years is required in most cantons. In the Canton of Ticino, an optional, third year is available for three year old children. In some German speaking cantons kindergarten and the first one or two years may be combined into a Grundstufe or Basisstufe where they are all taught together in a single class. In French speaking cantons kindergarten is combined into a four year cycle primaire 1 or cycle 1 which is followed by a four year cycle primaire 2 or cycle 2 which completes their primary school. The minimum age for primary school is about six years in all cantons but Obwalden, where it is five years and three months. The cantons Thurgau and Nidwalden allow five year olds to start primary school in exceptional cases. Primary school continues until grade four, five or six, depending on the school/canton. Any child can take part in school if they choose to, but pupils are separated depending on whether they speak French, German or Italian. At around age 11–12, depending on which canton in Switzerland the child goes to school in, there could be a screening exam to decide how to separate the students for secondary school. Some cantons have a system of examination in the second semester of the final year of primary school, some cantons have an exam in second semester and continuous evaluation in both first and second semesters. In some cases, parents or legal guardians of the child are also asked for their recommendations (see Indicator C below) along with a self evaluation done by the child. Parents' recommendation in combination with child's self evaluation is called the third indicator (Indicator C) for evaluating the student, the first being teacher's evaluation (Indicator A), the second the results of tests (Indicator B) held in first semester. The fourth criterion is the final exam that takes place in the middle of the second semester of the final year primary school (usually held before Easter Break).

Вторичный

В конце начальной школы (или в начале средней школы) учащиеся распределяются (см. показатель C для кантона Фрибург в рамках начальной школы) по способностям и карьерным устремлениям в несколько (часто три) направлений на 2–3 года (Sekundarschule): подготовительное направление для поступления в высшую школу, общее направление или базовое направление (базовое может называться Realschule на немецком языке или Classe d'exigence de base на французском языке). Ученики, стремящиеся к академической карьере, поступают в Mittelschule (также называемую Gymnasium или Kantonsschule, государственная школа кантона), чтобы подготовиться к дальнейшему обучению и сдаче экзамена Matura (обычно после 12 или 13 лет обучения, как правило, в возрасте 18 или 19 лет). Ученики, планирующие получить профессию или специальность, проходят дополнительное обучение в течение трех-четырех лет, прежде чем поступить в учреждения профессионального образования, регулируемые федеральным законом и основанные на сотрудничестве между частными предприятиями, предлагающими учебные места, и государственными школами, обеспечивающими обязательные учебные занятия, дополняющие практическое обучение. Эта так называемая «двойная система», разделяющая академическое и профессиональное обучение, сохраняется и в системе высшего образования. Академическое образование ведет к сдаче Matura и бесплатному поступлению в университеты, а успешное завершение профессионального образования дает доступ к третьему уровню практического образования – Höhere Fachschule (Швейцария). При условии дополнительного окончания Berufsmaturitätsschule можно поступить в Fachhochschule. Недавно был введен третий, промежуточный путь через Fachmittelschule, который обеспечивает прямой доступ в Fachhochschule после успешной сдачи экзамена Fachmatura. В некоторых кантонах ученики, сдавшие Fachmatura, могут получить доступ в университеты после успешного прохождения дополнительного года обучения. В ходе оценки естественнонаучной грамотности в рамках PISA 15-летние ученики в Швейцарии показали 16-й по величине средний балл из 57 стран. На второй ступени среднего образования могут существовать различные модели обучения и школьной организации. В некоторых кантонах определена конкретная модель, в то время как другие предоставляют муниципалитетам право выбора модели.

At the end of primary school (or at the beginning of secondary school), pupils are separated (see Indicator C for Fribourg under Primary School) according to their capacities and career intentions in several (often three) sections for a period of 2–3 years (Sekundarschule) in either Pre higher secondary school section, General section, or Basic section (Basic may be called Realschule in German or Classe d'exigence de base in French). Students who aspire for an academic career enter Mittelschule (also named Gymnasium, or Kantonsschule, a public school by the canton/state) to be prepared for further studies and the Matura (normally obtained after 12 or 13 years of school usually at the age of 18 or 19). Students intending to pursue a trade or vocation complete three to four additional years before entering Vocational Educations which are regulated by federal law and are based on a cooperation of private business offering educational job positions and public schools offering obligatory school lessons complementary to the on the job education. This so called "dual system" splitting academic and vocational training has its continuation in the higher education system. While the academic training leads to the matura and free admission to universities, successfully completed vocational education gives access to third level of practical education, the Höhere Fachschule (Schweiz). If in addition to the vocational training the Berufsmaturitätsschule is completed the Fachhochschule may be visited instead. Rather recently introduced is a third, middle path via the Fachmittelschule which leads to a direct access to a Fachhochschule after a successful graduation of a Fachmatura. In some cantons, students with a Fachmatura may also get access to universities after a successful additional year. In the science literacy assessment of PISA, 15 year old students in Switzerland had the 16th highest average score of 57 countries. In the lower second level, there are several different teaching and school models that may exist. Some cantons define a specific model, while others allow the individual municipalities to determine which model to follow. + 2015 Matura completion rates per canton and gender Canton Gender Total matura % Gymnasium matura % Berufsmatura % Fachmatura % Switzerland Total 37.5% 20.1% 14.7% 2.7% Female 42.1% 23.7% 14.0% 4.5% Male 33.1% 16.7% 15.4% 1.0% Zürich Total 36.3% 19.7% 15.8% 0.8% Female 39.7% 23.4% 15.0% 1.3% Male 33.1% 16.2% 16.6% 0.4% Bern Total 35.4% 17.9% 16.3% 1.2% Female 40.2% 22.6% 15.6% 2.1% Male 30.7% 13.5% 17.0% 0.3% Lucerne Total 31.1% 18.6% 11.0% 1.5% Female 35.4% 21.7% 11.0% 2.7% Male 26.9% 15.5% 11.0% 0.4% Uri Total 29.7% 14.7% 13.1% 1.9% Female 30.1% 12.7% 13.3% 4.1% Male 30.0% 17.0% 13.0% % Schwyz Total 32.9% 17.9% 13.6% 1.5% Female 36.0% 21.0% 12.2% 2.8% Male 29.8% 14.8% 14.8% 0.2% Obwalden Total 33.8% 18.2% 15.1% 0.4% Female 40.7% 22.0% 17.8% 0.8% Male 27.3% 14.4% 12.9% % Nidwalden Total 31.3% 16.1% 14.3% 0.9% Female 35.3% 22.4% 11.1% 1.8% Male 28.1% 11.0% 17.1% % Glarus Total 27.0% 11.7% 13.7% 1.6% Female 31.4% 15.4% 13.3% 2.7% Male 22.8% 8.2% 14.2% 0.4% Zug Total 42.2% 21.4% 17.9% 2.9% Female 45.9% 23.4% 18.4% 4.2% Male 38.8% 19.6% 17.4% 1.8% Fribourg Total 45.4% 22.6% 17.2% 5.5% Female 50.4% 26.9% 14.5% 9.0% Male 40.4% 18.7% 19.7% 2.1% Solothurn Total 30.7% 14.7% 12.3% 3.8% Female 34.3% 15.7% 12.3% 6.4% Male 27.2% 13.7% 12.3% 1.3% Basel Stadt Total 48.4% 32.1% 10.6% 5.6% Female 54.3% 37.2% 9.8% 7.3% Male 42.4% 27.1% 11.5% 3.9% Basel Landschaft Total 46.3% 23.1% 17.4% 5.8% Female 53.0% 27.7% 15.4% 9.8% Male 39.8% 18.6% 19.3% 1.9% Schaffhausen Total 34.4% 15.4% 16.1% 2.9% Female 40.0% 19.9% 15.5% 4.6% Male 29.0% 11.1% 16.7% 1.1% Appenzell Ausserrhoden Total 32.4% 17.5% 13.4% 1.5% Female 34.4% 18.4% 13.3% 2.7% Male 30.8% 16.7% 13.6% 0.5% Appenzell Innerrhoden Total 30.0% 14.4% 14.6% 0.9% Female 34.8% 19.2% 14.7% 0.9% Male 26.0% 10.4% 14.6% 1.0% St. Gallen Total 30.5% 14.0% 14.6% 1.8% Female 34.0% 16.3% 14.1% 3.6% Male 27.2% 11.9% 15.1% 0.2% Graubünden Total 37.8% 18.6% 17.0% 2.2% Female 41.7% 20.9% 16.9% 3.9% Male 34.1% 16.5% 17.1% 0.6% Aargau Total 34.2% 15.8% 15.7% 2.8% Female 38.9% 19.7% 14.4% 4.8% Male 30.0% 12.3% 16.9% 0.8% Thurgau Total 29.8% 13.2% 14.7% 1.9% Female 34.9% 16.9% 14.3% 3.7% Male 25.1% 9.7% 15.1% 0.3% Ticino Total 50.5% 27.5% 20.8% 2.1% Female 55.6% 31.1% 21.2% 3.2% Male 45.6% 24.1% 20.4% 1.1% Vaud Total 36.8% 24.2% 9.8% 2.7% Female 41.3% 27.3% 9.4% 4.6% Male 32.4% 21.2% 10.2% 1.0% Valais Total 37.1% 16.1% 14.8% 6.2% Female 42.8% 18.8% 13.9% 10.1% Male 31.4% 13.6% 15.7% 2.1% Neuchâtel Total 46.3% 24.4% 19.5% 2.4% Female 52.8% 29.0% 20.2% 3.6% Male 40.2% 20.1% 18.7% 1.4% Geneva Total 45.8% 28.9% 10.6% 6.4% Female 50.6% 33.1% 8.6% 8.9% Male 41.2% 24.9% 12.5% 3.9% Jura Total 39.3% 22.2% 13.8% 3.3% Female 50.9% 29.0% 16.5% 5.4% Male 29.8% 16.8% 11.6% 1.4%

+ 2015 Результаты сдачи Matura по кантонам и полу

Кантон Пол Общий процент сдавших Matura Процент сдавших Matura в Gymnasium Процент сдавших Berufsmatura Процент сдавших Fachmatura
Швейцария Всего 37.5% 20.1% 14.7% 2.7%
Женщины 42.1% 23.7% 14.0% 4.5%
Мужчины 33.1% 16.7% 15.4% 1.0%
Цюрих Всего 36.3% 19.7% 15.8% 0.8%
Женщины 39.7% 23.4% 15.0% 1.3%
Мужчины 33.1% 16.2% 16.6% 0.4%
Берн Всего 35.4% 17.9% 16.3% 1.2%
Женщины 40.2% 22.6% 15.6% 2.1%
Мужчины 30.7% 13.5% 17.0% 0.3%
Люцерн Всего 31.1% 18.6% 11.0% 1.5%
Женщины 35.4% 21.7% 11.0% 2.7%
Мужчины 26.9% 15.5% 11.0% 0.4%
Ури Всего 29.7% 14.7% 13.1% 1.9%
Женщины 30.1% 12.7% 13.3% 4.1%
Мужчины 30.0% 17.0% 13.0% %
Швиц Всего 32.9% 17.9% 13.6% 1.5%
Женщины 36.0% 21.0% 12.2% 2.8%
Мужчины 29.8% 14.8% 14.8% 0.2%
Обвальден Всего 33.8% 18.2% 15.1% 0.4%
Женщины 40.7% 22.0% 17.8% 0.8%
Мужчины 27.3% 14.4% 12.9% %
Нидвальден Всего 31.3% 16.1% 14.3% 0.9%
Женщины 35.3% 22.4% 11.1% 1.8%
Мужчины 28.1% 11.0% 17.1% %
Гларус Всего 27.0% 11.7% 13.7% 1.6%
Женщины 31.4% 15.4% 13.3% 2.7%
Мужчины 22.8% 8.2% 14.2% 0.4%
Цуг Всего 42.2% 21.4% 17.9% 2.9%
Женщины 45.9% 23.4% 18.4% 4.2%
Мужчины 38.8% 19.6% 17.4% 1.8%
Фрибург Всего 45.4% 22.6% 17.2% 5.5%
Женщины 50.4% 26.9% 14.5% 9.0%
Мужчины 40.4% 18.7% 19.7% 2.1%
Золотурн Всего 30.7% 14.7% 12.3% 3.8%
Женщины 34.3% 15.7% 12.3% 6.4%
Мужчины 27.2% 13.7% 12.3% 1.3%
Базель-Штадт Всего 48.4% 32.1% 10.6% 5.6%
Женщины 54.3% 37.2% 9.8% 7.3%
Мужчины 42.4% 27.1% 11.5% 3.9%
Базель-Ландшафт Всего 46.3% 23.1% 17.4% 5.8%
Женщины 53.0% 27.7% 15.4% 9.8%
Мужчины 39.8% 18.6% 19.3% 1.9%
Шаффхаузен Всего 34.4% 15.4% 16.1% 2.9%
Женщины 40.0% 19.9% 15.5% 4.6%
Мужчины 29.0% 11.1% 16.7% 1.1%
Аппенцелль-Ауссерроден Всего 32.4% 17.5% 13.4% 1.5%
Женщины 34.4% 18.4% 13.3% 2.7%
Мужчины 30.8% 16.7% 13.6% 0.5%
Аппенцелль-Иннерроден Всего 30.0% 14.4% 14.6% 0.9%
Женщины 34.8% 19.2% 14.7% 0.9%
Мужчины 26.0% 10.4% 14.6% 1.0%
Санкт-Галлен Всего 30.5% 14.0% 14.6% 1.8%
Женщины 34.0% 16.3% 14.1% 3.6%
Мужчины 27.2% 11.9% 15.1% 0.2%
Граубюнден Всего 37.8% 18.6% 17.0% 2.2%
Женщины 41.7% 20.9% 16.9% 3.9%
Мужчины 34.1% 16.5% 17.1% 0.6%
Аргау Всего 34.2% 15.8% 15.7% 2.8%
Женщины 38.9% 19.7% 14.4% 4.8%
Мужчины 30.0% 12.3% 16.9% 0.8%
Тургау Всего 29.8% 13.2% 14.7% 1.9%
Женщины 34.9% 16.9% 14.3% 3.7%
Мужчины 25.1% 9.7% 15.1% 0.3%
Тичино Всего 50.5% 27.5% 20.8% 2.1%
Женщины 55.6% 31.1% 21.2% 3.2%
Мужчины 45.6% 24.1% 20.4% 1.1%
Во Всего 36.8% 24.2% 9.8% 2.7%
Женщины 41.3% 27.3% 9.4% 4.6%
Мужчины 32.4% 21.2% 10.2% 1.0%
Вале Всего 37.1% 16.1% 14.8% 6.2%
Женщины 42.8% 18.8% 13.9% 10.1%
Мужчины 31.4% 13.6% 15.7% 2.1%
Невшатель Всего 46.3% 24.4% 19.5% 2.4%
Женщины 52.8% 29.0% 20.2% 3.6%
Мужчины 40.2% 20.1% 18.7% 1.4%
Женева Всего 45.8% 28.9% 10.6% 6.4%
Женщины 50.6% 33.1% 8.6% 8.9%
Мужчины 41.2% 24.9% 12.5% 3.9%
Юра Всего 39.3% 22.2% 13.8% 3.3%
Женщины 50.9% 29.0% 16.5% 5.4%
Мужчины 29.8% 16.8% 11.6% 1.4%

Отдельная модель

Ученики распределяются по институционально обособленным типам школ в зависимости от их успеваемости. Структура основана на принципе равных возможностей для всех учеников. Как правило, каждый тип школы имеет свои собственные адаптированные учебные планы, учебные материалы, преподавателей и, в некоторых случаях, свой набор предметов. В целом существует 2–3 типа школ (в небольшом количестве кантонов – 4), названия которых могут различаться. В структуре с двумя типами школ выделяют группу по успеваемости на базовом уровне (с наименее сложными требованиями) и группу по успеваемости на продвинутом уровне. В структуре с тремя типами школ выделяют группу по успеваемости на базовом уровне, группу по успеваемости на среднем уровне и группу по успеваемости на продвинутом уровне. Требования к группе по успеваемости на продвинутом уровне наиболее высокие, и этот тип школы обычно готовит учеников к поступлению в школы, готовящие к экзаменам на аттестат зрелости.

Кооперативная модель

Модель кооперативного обучения основана на базовых классах с различными уровнями требований. Каждый ученик распределяется в базовый класс в соответствии со своими академическими результатами. Ученики посещают уроки по определенным предметам в группах, сформированных по уровню подготовки (при этом состав базовых классов перемешивается). В списке Швейцарии указано 103 международные школы. ISC определяет «международную школу» следующим образом: «ISC относит к международным школам учебные заведения, предлагающие учебную программу для любой комбинации дошкольного, начального или среднего образования полностью или частично на английском языке за пределами англоязычной страны, или учебные заведения в стране, где английский является одним из официальных языков, предлагающие учебную программу на английском языке, отличную от национальной учебной программы, и имеющие международную направленность». Швейцария стала родиной Международного бакалавриата в 1968 году, и 50 школ в Швейцарии предлагают одну или несколько программ IB (начального, среднего звена, дипломную и программы, связанные с профессиональной подготовкой).