Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
В психологии, ассоциативное обусловливание – это процесс связывания стимула с произвольной идеей или объектом, вызывающий реакцию, как правило, эмоциональную. Это достигается путем многократного сочетания стимула с данным объектом. Например, повторное предъявление изображений красивых женщин в купальниках вызывает сексуальное возбуждение у большинства мужчин. Рекламные агентства часто используют в телевизионной рекламе привлекательных женщин вместе с рекламируемым продуктом, чтобы вызвать у потребителя эмоциональную или сексуальную реакцию. Это повышает вероятность покупки продукта по сравнению с аналогичным продуктом, представленным без подобной ассоциации.
In relation to psychology, pair by association is the action of associating a stimulus with an arbitrary idea or object, eliciting a response, usually emotional. This is done by repeatedly pairing the stimulus with the arbitrary object. For example, repeatedly pairing images of beautiful women in bathing suits elicits a sexual response in most men. Advertising agencies repeatedly pair products with attractive women in television commercials with the intention of eliciting an emotional or sexually aroused response in the consumer. This causes the consumer to be more likely to buy the product than when presented with a similar product without such an association.
Гиппокамп
Область гиппокампа, помимо своей важности в эпизодической памяти, частично отвечает за создание и хранение ассоциаций в памяти, особенно ассоциаций между элементами. Именно это обучение лежит в основе выполнения заданий на установление парных ассоциаций. Эти задания можно разделить на следующие типы: визуально-визуальные, вербально-вербальные и визуально-вербальные. В визуально-визуальных заданиях оба элемента пары представлены в визуальной форме (например, изображение синего круга, сопоставленное с изображением желтого треугольника). В вербально-вербальных заданиях оба элемента пары представляются словесно (например, участнику сначала произносят слово "кошка", а затем слово "шляпа"). В визуально-вербальных заданиях один элемент пары произносится вслух, а другой представляется в визуальной форме (например, участнику произносят слово "коробка", а он видит изображение дома). Визуальное ассоциативное обучение положительно связано с возрастом. У детей школьного возраста способность к визуальным ассоциациям возрастает с возрастом; младшие дети допускают больше ошибок, а старшие – меньше.
The hippocampal area, beyond its importance in episodic memory is in part responsible in the creation and storage of associations in the memory, especially for item associations. It is this learning which constitutes the basics in a paired associate task. These tasks can be divided into the following: visual visual, verbal verbal, and visual verbal. In visual visual both members of the pair are in a visual form (e. g. the picture of a blue circle paired with that of a picture of a yellow triangle). The verbal verbal is when the members of the pair are both verbally presented (e. g. listening to the word cat followed by the word hat spoken to a participant). The last form, visual verbal is when one member of the pair is spoken out loud while the other member is presented in a visual form (e. g. listening to the word box and seeing a picture of a house). Visual associative learning has a positive association with age. In school age children, their visual association ability grows in conjunction with their age; younger children made more errors while older children made less.