Введение
Отчет Плоудена – неофициальное название отчета Центрального консультативного совета по образованию (Англия) о начальном образовании в Англии, опубликованного в 1967 году. Отчет, озаглавленный «Дети и их начальные школы», представлял собой всесторонний анализ начального образования. Сбор материалов для отчета занял около трех лет. Совет возглавляла Бриджит, леди Плоуден, в честь которой и был назван отчет.
The Plowden Report is the unofficial name for the 1967 report of the Central Advisory Council For Education (England) into Primary education in England. The report, entitled Children and their Primary Schools, reviewed primary education in a wholesale fashion. The collation of the report took around 3 years. The Council was chaired by Bridget, Lady Plowden after whom the report is named.
Контекст
В 1963 году доклад был заказан министром образования сэром Эдвардом Бойлом. Он поручил комиссии "рассмотреть начальное образование во всех его аспектах и переход к среднему образованию". К тому времени последнее подобное исследование природы начального образования было проведено Комитетом Хадоу под руководством сэра Уильяма Генри Хадоу в начале 1930-х годов. В период подготовки доклада правительство лейбористов выпустило циркуляр 10/65, требующий от местных органов управления образованием представить планы по замене трехступенчатой системы и экзамена в 11 лет на всеобщую систему образования. Администрация также ясно дала понять о своем намерении повысить возраст окончания школы до 16 лет (вместо действовавших тогда 15). В годы, предшествовавшие и во время подготовки доклада, преобладающие взгляды в образовательной психологии находились под сильным влиянием работ таких ученых, как Жан Пиаже, опубликовавшего основополагающий труд по этой теме в 1962 году.
Реализация
К тому времени, как отчет был возвращен в Министерство образования, смена правительства привела к назначению Энтони Кросленда министром. Он получил отчет в 1967 году, но реализация рекомендаций была половинчатой. В некоторых регионах местные органы управления образованием самостоятельно внедряли изменения, например, во многих местах были введены трехступенчатые системы образования. Подобным образом, за прошедшие 40 лет многие из рекомендаций, впервые представленных в отчете, развились и нашли отражение в законодательстве под другими названиями, такие как широкое распространение государственных дошкольных учреждений, программы поддержки школ (Extended Schools), требование о предоставлении соглашения о сотрудничестве между школой и семьей (но без подписи), запрет на физические наказания, программы ESOL, образовательные зоны развития и, прежде всего, всеобщая система образования. Однако трехступенчатая система в настоящее время в Великобритании встречается редко, и обычной стала двухступенчатая система: начальная школа, за которой следует переход в среднюю школу в возрасте 11 лет. Система перехода детей в среднюю школу в возрасте 12 лет практически полностью упразднена. Мужчины-учителя по-прежнему составляют небольшое меньшинство в начальных школах.
Новый первичный обзор
Новый обзор начального образования в Англии начался 2 октября 2006 года под руководством профессора Робина Александра под названием "The Primary Review".
Первичные источники
Официальные записи комитета Плоудена хранятся в документах, созданных или полученных в наследство Департаментом образования и науки и связанными с ним организациями в Национальном архиве. Личные документы Бриджит Хоратиа Плоуден, включая материалы, касающиеся доклада Плоудена, хранятся в архивах Института образования Лондонского университета (Ref: DC/PL).