Введение

Аспект метапознания: метаобучение в социальной психологии. Метаобучение – это область метапознания, посвященная изучению собственного процесса обучения и способов обучения. Этот термин происходит от современного значения мета-префикса, обозначающего абстрактную рекурсию или "X о X", подобно его использованию в понятиях метазнание, метапамять и метаэмоции.

Модель мета-обучения для команд и отношений

Марсиал Лосада и другие исследователи предприняли попытку создать мета-модель обучения для анализа команд и взаимоотношений. Статья 2013 года содержала резкую критику этой попытки, утверждая, что она основана на некорректном применении сложного математического моделирования. Это привело к тому, что, по крайней мере, один из прежних сторонников отказался от этой модели. Мета-модель обучения, предложенная Лосадой, идентична системе Лоренца, которая изначально была предложена как упрощенная математическая модель атмосферной конвекции. Она состоит из одного управляющего параметра и трех переменных состояния, которые в данном случае были сопоставлены с "связностью", "поддержкой запросов", "позитивностью/негативностью" и "другим/самосознанием" (внешней/внутренней направленностью) соответственно. Переменные состояния связаны набором нелинейных дифференциальных уравнений. Это подверглось критике как нечетко определенное, недостаточно обоснованное и невалидное применение дифференциальных уравнений. Браун и его коллеги указали на то, что даже если бы предлагаемая мета-модель обучения была верна, это соотношение является результатом совершенно произвольного выбора параметров модели, заимствованных из литературы по моделированию атмосферной конвекции, разработанной Лоренцем и другими, без какого-либо обоснования.

Идеи для реализации и цели

Мета-обучение также может быть очень эффективным инструментом, помогающим студентам развивать самостоятельность и навыки самоанализа. Студентам потребуется обратная связь для анализа своего обучения, сильных и слабых сторон. Мета-учебные задания помогут учащимся стать более проактивными и эффективными, фокусируясь на развитии самосознания. Задания мета-обучения предоставят студентам возможность лучше понимать свои мыслительные процессы, чтобы разрабатывать индивидуальные стратегии обучения. Цель состоит в том, чтобы найти набор параметров, которые хорошо работают при решении различных задач, чтобы учащиеся начинали с определенной предрасположенности, позволяющей им успешно справляться с заданиями, даже располагая лишь небольшим объемом данных, специфичных для конкретной задачи.