Введение

В лингвистике термин лексис (от λέξις «слово») обозначает совокупность всех возможных слов в языке или определенное подмножество слов, сгруппированных по определенным лингвистическим критериям. Например, общий термин «английский лексис» относится ко всем словам английского языка, а более конкретный термин «английский религиозный лексис» – к определенному подмножеству в рамках английского лексиса, включающему только слова, семантически связанные с религиозной сферой жизни. В системно-функциональной лингвистике лексис или лексическая единица – это способ обозначения конкретной вещи или типа явления. Поскольку лексис, с точки зрения системно-функциональной лингвистики, является способом обозначения, он может быть реализован несколькими грамматическими словами, такими как «Белый дом», «Нью-Йорк» или «сердечный приступ». Более того, поскольку лексис – это способ обозначения, различные слова, такие как *child*, *children*, *child's* и *children's* могут реализовывать одну и ту же лексическую единицу.

Формулирующий язык

В последние годы создание языковых баз данных на основе реальных примеров устной и письменной речи позволило исследователям по-новому взглянуть на структуру языков. В частности, статистические методы исследования предоставляют надежные сведения о том, как взаимодействуют слова. Наиболее интересные результаты получены в противопоставлении между употреблением языка (как язык используется на практике) и использованием языка (как язык может быть использован). Употребление языка показывает, какие сочетания слов и их окружения наиболее вероятны. Главным выводом исследования является то, что говорящие в значительной степени полагаются на готовые языковые "лексические блоки", которые легко комбинируются для построения предложений. Это избавляет говорящего от необходимости грамматически анализировать каждое предложение, при этом эффективно решая коммуникативную задачу. Типичные примеры включают фразы "Я понимаю, что вы имеете в виду", "Не могли бы вы передать мне…" или "Недавние исследования показывают, что…".

Использование языка, напротив, происходит тогда, когда готовые блоки не соответствуют текущим потребностям говорящего; другими словами, необходимо сформировать новое предложение, которое требует грамматической проверки. Носители языка усвоили грамматические правила, что позволяет им оценивать правильность новых конструкций. Использование языка можно рассматривать как резервный вариант, когда все остальные возможности исчерпаны.

Метафора как организационный принцип лексики

Другой метод эффективного хранения языка в лексическом корпусе заключается в использовании метафоры как принципа организации хранения. ("Хранилище" и "файлы" – хорошие примеры того, как человеческая и компьютерная память оказались связаны с одним и тем же набором слов; так было не всегда). Работы Джорджа Лакоффа обычно рассматриваются как основа исследований метафоры в языке. Один из примеров весьма распространен: "время – деньги". Мы можем экономить, тратить и растрачивать как время, так и деньги. Другой интересный пример взят из сферы бизнеса и секса: компании проникают на рынок, привлекают клиентов и обсуждают "управление взаимоотношениями". Бизнес – это также война: запустить рекламную кампанию, закрепиться на рынке (уже метафора, восходящая к военному делу), понести убытки. Системы же, напротив, подобны воде: поток информации, переполненность людьми, транспортный поток. Теория лексического приобретения NOA утверждает, что метафорический фильтр сортировки помогает упростить хранение языка и избежать перегрузки.

Грамматика

Компьютерные исследования показали, что грамматика, в смысле ее способности создавать совершенно новый язык, избегается настолько, насколько это возможно. Бибер и его команда, работающая в Университете Аризоны над Cobuild GSWE, отметили необычно высокую частоту словосочетаний, которые сами по себе не имеют значения. Но пример одного-двух быстро демонстрирует их функцию: их можно вставлять как грамматическое связующее звено без предварительного анализа формы. Даже беглый взгляд на примеры показывает, насколько они распространены во всех формах языкового употребления, однако мы едва ли осознаем их существование. Исследования показывают, что язык изобилует такими словосочетаниями во всех стилях речи; два примера включают "do you want me to" (хочешь, чтобы я), часто встречающееся в разговорной речи, или "there was no significant" (не было значительного), встречающееся в академических текстах. Соединяя их в речи, можно создавать понятные предложения, например, "I'm not sure" (я не уверен) + "if they're" (если они) + "they're going" (собираются) для формирования "I'm not sure if they're going" (я не уверен, что они собираются). Такое предложение снижает нагрузку на лексические единицы, поскольку не требует никакого грамматического анализа.

Регистр

Британский лингвист Майкл К. Холлидей предлагает полезную дихотомию устного и письменного языка, которая фактически подразумевает смену парадигмы: в то время как лингвистическая теория постулирует превосходство устного языка над письменным (поскольку первый является источником, возникает естественно и, следовательно, предшествует письменному языку), или письменного над устным (по тем же причинам: письменный язык считается высшей формой элементарной речи), Холлидей утверждает, что это два совершенно различных явления. Он утверждает, что речь грамматически сложна, а письмо – лексически насыщено. Иными словами, предложение вроде: «мой двоюродный брат, о котором я говорил на днях, – тот, что живет в Хьюстоне, а не в Далласе, – позвонил мне вчера, чтобы рассказать ту же самую историю о Мэри…» – скорее встретится в разговорной речи, чем в заголовке газеты. А «Премьер-министр обещает примирение», напротив, – типичный новостной заголовок. Один из них больше ориентирован на общение (устный), другой – на фиксацию информации (письменный). Работа Холлидея предполагает нечто радикально иное: язык функционирует в регистрах. Бибер и др., работая над LGSWE, рассматривали четыре регистра (это не исчерпывающий список, а лишь пример): разговорная речь, литература, новости и академический стиль. Эти четыре регистра четко демонстрируют различия в использовании языка, которые не были бы очевидны при «грамматическом» подходе. Неудивительно, что каждый регистр отдает предпочтение использованию различных слов и структур: например, новостные заголовки грамматически просты, а разговорные истории полны лексических повторов. Однако лексика новостей может быть весьма плотной, равно как и грамматика устной речи – невероятно сложной.