Введение
Образование в Армении занимает особое место в армянской культуре. После обретения Арменией независимости в 1991 году, образование развивалось наиболее быстрыми темпами среди социальных служб, в то время как здравоохранение и социальное обеспечение стремились сохранить базовую государственную плановую структуру, существовавшую в советскую эпоху. В настоящее время Армения стремится реализовать новое видение своей системы высшего образования, одновременно преследуя цели Европейского пространства высшего образования. Контроль за образованием в стране осуществляет Министерство образования и науки. Согласно данным Инициативы по измерению прав человека (HRMI), Армения реализует лишь 84,9% от того, что ей положено в отношении права на образование, исходя из уровня дохода страны. HRMI анализирует право на образование, рассматривая права на начальное и среднее образование в отдельности. Принимая во внимание уровень дохода Армении, страна достигает 78,2% от потенциально возможного уровня для начального образования и 91,6% для среднего образования, исходя из имеющихся ресурсов (доходов).
Education in Armenia is held in particular esteem in Armenian culture. Education developed the fastest out of the social services, while health and welfare services attempted to maintain the basic state planned structure of the Soviet era, following Armenia's independence in 1991. Today, Armenia is trying to implement a new vision for its higher education system while pursuing the goals of the European Higher Education Area. The Ministry of Education and Science oversees education in the country. The Human Rights Measurement Initiative (HRMI) finds that Armenia is fulfilling only 84.9% of what it should be fulfilling for the right to education based on the country's level of income. HRMI breaks down the right to education by looking at the rights to both primary education and secondary education. While taking into consideration Armenia's income level, the nation is achieving 78.2% of what should be possible based on its resources (income) for primary education and 91.6% for secondary education.
Уровень грамотности
Уровень грамотности достиг 100% уже в 1960 году. В коммунистическую эпоху армянское образование следовало стандартной советской модели полного государственного контроля (из Москвы) над учебными программами и методами обучения, а также тесной интеграции образовательной деятельности с другими сферами жизни общества, такими как политика, культура и экономика. В сентябре 2018 года правительство Армении приняло решение об открытии первой школы китайского языка в Ереване. Школа китайско-армянской дружбы стала первым элементом сети технически оснащенных учебных заведений с углубленным изучением китайского языка и стремится стать крупнейшим центром подготовки преподавателей китайского языка не только в Армении, но и в Восточной Европе и странах СНГ.
Образовательные учреждения
В 1990–91 учебном году в 1307 начальных и средних школах обучалось 608 800 учащихся. В Армении сравнительно большое количество учреждений высшего образования, в стране насчитывается 65 государственных и частных вузов. Из них 23 являются государственными некоммерческими университетами; 4 – межгосударственные (определяются как учреждения, созданные на основании соглашения между Республикой Армения и иностранным правительством или с участием государства) университеты (некоммерческие частные/государственные учреждения и фонды, созданные посредством международных соглашений); и 31 – частные коммерческие учреждения. В их число входят семь филиалов российских, украинских и белорусских государственных и частных университетов. Армения также является членом Европейской ассоциации университетов, Европейского студенческого союза и ассоциированным членом Horizon Europe. С 2004 года армянские учреждения высшего образования и отдельные студенты участвуют в программах мобильности Erasmus Mundus, программе Jean Monnet, а с 2015 года – в различных проектах программы Erasmus. Армения также является страной-партнером программы TEMPUS (Транс-европейская программа мобильности в сфере университетских исследований), что обеспечивает структурированное сотрудничество между высшими учебными заведениями стран-членов ЕС и стран-партнеров. Еще одной важной реформой в системе высшего образования Армении стало создание агентства по обеспечению качества, которое было аккредитовано в Европейской ассоциации по обеспечению качества в высшем образовании (ENQA) и внесено в Европейский реестр обеспечения качества в высшем образовании (EQAR) в 2017 году. В период с 2002 по 2005 год уровень отсева из школ рос на 250% в год. В 2002–2003 учебном году общее число отсеявшихся составило 1531 учащийся, а в 2004–2005 учебном году это число увеличилось до 7630 человек.
Послешкольное образование
В Армении появилось несколько новых образовательных центров, использующих технологии, которые обеспечивают молодежь навыками и знаниями, необходимыми в XXI веке, для развития в выбранной сфере, например, Центр творческих технологий "Тумо" и SMART-центр Фонда детей Армении, среди прочих.